Художественная обработка материала на уроках технологии в 6-8 классах

Педагогическая мастерская

Из опыта работы почётного работника образования РФ

Учителя технологии МБОУ СОШ №54

Цель изучения раздела «Художественная обработка материала» способствовать формированию у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, художественно-творческой активности, помочь им в овладении образным языком декоративно-прикладного искусства. Работа по этому разделу построена так, чтобы дать школьникам представление о разных видах декоративно-прикладного искусства и его значении в жизни каждого человека.

Художественная деятельность учащихся на занятиях находит разнообразные формы выражения при изготовлении различных изделий.

Творческое развитие школьников осуществляется через зна­комство с произведениями декоративно-прикладного искусст­ва, традициями народных ремесел, образцами дизайнерских раз­работок. Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно. Законченные работы могут быть изго­товлены для дома, использованы для оформления интерьера школы или коммерческих целей. Общественное значение резуль­татов декоративно-прикладной деятельности школьников игра­ет определяющую роль в их воспитании.  При выполнении практических работ школьники, кроме ос­воения технологических приемов, включаются в решение задач, направленных на создание целостного изделия, отвечаю­щего как функциональным, так и эстетическим требованиям.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Художественная обработка материалов требует серьезных компетенций в обращении с ручным инструментом и станоч­ным оборудованием. Одновременно с этим она представляет уни­кальную возможность соединить трудовую подготовку с эстети­ческим воспитанием, без которого невозможно добиться высо­кой культуры труда. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда, возбуждает жела­ние к последующей деятельности. Именно поэтому данный раздел предлагает вести обучение трудовым навыкам в нераз­рывной связи с художественной обработкой материалов и ста­вит своими основными задачами: сформировать у школьников эстетическое отношение к труду, научить пользоваться инстру­ментом, станками и оборудованием, ценить красоту.

В основу раздела положено обучение, основанное на раз­витии интереса и творческих возможностей школьников. Все объекты труда подбираются с таким расчетом, чтобы они были максимально познавательными с точки зрения политехничес­кого обучения, имели эстетическую привлекательность и давали представление о традиционных художественных видах обработ­ки древесины или металла.

Необходимо отметить, что художественная обработка материалов включает в учебный процесс систему новых для школы технологических процессов, что требует специаль­ного оборудования, инструмента, приспособлений.

Место в учебном плане

Основная образовательная программа

    Тема 5. Технологии художественно-прикладной обработки материалов (28 ч) Традиции, обряды, семейные праздники народов России Виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов в России и регионе Понятия о композиции. Виды природных и искусственных материалов и их свойства для художественно-прикладных работ. Технологии и учебно-трудовые процессы художественно-прикладной обработки конструкционных, искусственных и природных материалов различными видами инструментов. Характеристика основных видов деятельности учащихся Анализировать особенности различных видов декоративно-прикладного творчества. Формулировать техническое задание на изделие. Моделировать, макетировать, графически и документально оформлять проект. Выбирать материалы и средства для выполнения технологического процесса. Планировать технологические операции. Оптимизировать приемы выпол­нения работ. Соблюдать правила безопасности труда. Профессиональное самоопределение

5 класс

    Тема №4 Технологии художественно­-прикладной обработки материалов (6ч)
    Выпиливание лобзиком. Выжигание по дереву. Технологии художественно прикладной обработки материалов.

6 класс

    Тема №4 Технологии художественной обработки материалов (6 ч) Геометрическая резьба. Правила безопасного труда. Выполнение геометрической резьбы.

7 класс

    Тема №2. Технологии художественно - прикладной обработки материалов (16ч) Технологии художественно-прикладной обработки материалов Технологии художественно-прикладной обработки материалов Объёмная резьба. Материалы, инструменты и приспособления для резьбы. Правила безопасной работы. Организация рабочего места. Приёмы выполнения объёмной резьбы Приёмы выполнения объёмной резьбы Приёмы выполнения объёмной резьбы Профессии связанные с выполнением художественной обработки материалов.

8 класс

    Раздел№1: Технологии обработки конструкционных материалов (6 ч) . Организация рабочего места. Правила безопасности труда. Технологии художественно ­прикладной обработки материалов. Технологии художественно ­прикладной обработки материалов. Художественное плетение из проволоки. Материалы, инструменты и приспособления для резьбы по дереву.

Из истории вопроса

70-80 годы в программе нет художественной обработки материала. Обучение трудовым навыкам было в нераз­рывной связи с художественной обработкой материалов

(выпиливание, выжигание, точение на СТД 120М)

Большее внимание художественной обработке материала уделялось при проведении кружковой работы, по которой существовала специальная программа.

Проводилось огромное количество выставок на которых выставлялись декоративно-прикладные работы учащихся.

90-ые годы переход на технологическое образование, в программе появляется раздел художественная обработка материала. Происходит отбор материала для изучения данного раздела.

2000

Стандарты 1 поколения-отбор и становление стандартов при изучении данного раздела.

Стандарты 2 поколения –расширение изучения раздела за счёт внеурочной деятельности.

Однако появление инженерных классов, робототехники понижает интерес к различным видам художественной обработки материала (происходит так же понижение координации движений, страдает мелкая моторика)

Эволюция художественной обработки материала в моей работе за 32 года работы учителем труда-технологии.

1.Трудовые навыки в неразрывной связи с художественной обработкой.

Токарные работы по дереву

Выпиливание

Выжигание

2. Появление резьбы по дереву-учился сам и учил детей, придумывал те методы работы с инструментами которые легче осваиваются учениками изготавливал инструменты.

Проблемы тогда трудности с нахождением качественного материала для резьбы; сейчас-трудно подобрать материал для ножей.

Плюсы-мелкая

моторика развивается

развитие координации движений

дополнительные возможности выполнения разметки.

3.Освоение обработки проволоки (кольца, цепочки)

4. Периодически возникающие технологии:

Маркетри

Литьё

Тиффани

Художественная гальванопластика

В сухом остатке: выжигание, выпиливание, резьба, плетение из проволоки.

Проект-как дополнительный помощник для нахождения времени для художественной обработки материала.

Индивидуальная образовательная траектория при выполнении работ по художественной обработке материала