Образовательные возможности социальных сетей

Образовательные возможности социальных сетей

Социальные сети приобретают все большую значимость в жизни современного общества. В широком смысле слова, социальная сеть - это сайт, созданный с целью поиска, знакомств и общения людей. Различают четыре типа социальных сетей:

профессиональные социальные сети для соискателей и работодателей (, moikrug. ru, pro2.ru); блог-сети (, liveinternet. ru, ); сайты знакомств (mambo. ru и loveplanet. ru); сайты для одноклассников (, vkontakte. ru).

В последнее время стали появляться образовательные и научные социальные сети: Научная сеть МГУ - http://nature. web. ru/,  Научная сеть http://scipeople. ru/, Онлайновая научная инфраструктура - http://socionet. ru/, Школьная социальная сеть - http://dnevnik. ru/ и т. д. Данный вид сети можно охарактеризовать как открытый портал, стимулирующий обмен знаниями между профессиональными участниками научного и образовательного процессов.

Образовательный портал как социальная сеть предоставляет возможность преподавателям получать и создавать информационные ресурсы, обмениваться опытом в сети.

Портал как информационно-образовательный ресурс и модель образовательной социальной сети должен реализовывать принципы:

актуальности (соответствие лучшему опыту применения новых информационных технологий в образовании и науке, накопленному в Казахстане и за рубежом); открытости (совместимость со всеми современными стандартами, поддержка internet/intranet-технологий, а также возможность наращивания функциональности за счет взаимодействия с программным обеспечением независимых поставщиков, а при необходимости - и с собственными разработками пользователей); интегрируемости (система должна интегрировать в единой распределенной информационной среде задачи информационного обеспечения образования республики); масштабируемости (обеспечение работоспособности системы по мере роста объема обрабатываемой информации и количества одновременно работающих пользователей); адаптируемости (возможность настройки на нужды конкретного учебного учреждения); расширяемости (возможность наращивания функциональных возможностей системы, не выходя за рамки принятой изначально концепции развития и технологической базы).

В социальной сети можно эффективно организовать коллективную работу распределенной учебной группы, долгосрочную проектную деятельность, международные обмены, в том числе научно-образовательные, мобильное непрерывное образование и самообразование, сетевую работу людей, находящихся в разных странах, на разных континентах. В этом состоит глобальная образовательная функция социальных сетей.