Наши базовые (опорные) площадки
г. Усть-Илимск, МАОУ «Усть-Илимский экспериментальный лицей»
Руководитель базовой (опорной) площадки
Батербиев Мусса Мазанович
http://lyceum. biz/
Тема проекта (интегрированного модуля):
«Организация межвозрастного взаимодействия обучающихся в процессе освоения основной образовательной программы»
Обучение проходит в очной форме, общим объемом 24 часа.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ
Актуальность.
Любой учитель, имеющий опыт работы со старшими подростками, может сказать, как изменяется ребёнок, оказавшись в разновозрастной среде (кружок, спортивная секция, трудовой лагерь, дворовая компания). При всех плюсах и минусах таких объединений без сомнения можно сказать одно: он чувствует себя здесь более комфортно, чем в школе. Навыки, полученные в такой среде, более устойчивы, часто оставляют отпечаток на всю жизнь.
Превратить общение внутри подростковых групп в основу учебного процесса является ключевым звеном концепции Усть-Илимского экспериментального лицея. Исходя из того, что обучение подростков может быть успешным и развивающим только в том случае, если оно опирается на ведущую деятельность возраста – общение, авторы концепции (, ) считают: «Из фактора нейтрального или даже мешающего учёбе оно должно превратиться в главного союзника. Очевидно, что естественная структура общения разновозрастная».
Цель проекта (модуля): создание условий организации образовательного процесса через реализацию технологии межвозрастного взаимодействия.
Задачи проекта (модуля):
- Проанализировать современные подходы к проблеме построения образовательного процесса в межвозрастных группах и коллективах. Определить теоретические основы эффективного построения образовательного процесса в межвозрастных группах и коллективах. Расширить социальное взаимодействие учреждения через реализацию сетевого взаимодействия учителей Иркутской области, республики Бурятия, Забайкальского края. Реализовать различные формы, методы, приемы развития компетенций педагогических работников для организации разновозрастного обучения.
Предполагаемые направления деятельности базовой (опорной) площадки:
- Помощь во внедрении технологии организации образовательного процесса в ходе межвозрастного взаимодействия; Проведение обучающих семинаров по реализации Программы курсовой подготовки педагогических и руководящих работников по подготовке специалистов разновозрастного обучения; Различные модели крупных школ с разновозрастным обучением. Модель сельской малочисленной школы; Учебно-методический комплекс для организации разновозрастного обучения; Методические рекомендации по преподаванию учебных предметов в разновозрастных учебных группах; Приемы организации воспитательной работы в разновозрастных детских коллективах.
В ходе стажировки слушатели имеют возможность посещать занятия наравне с учащимися, взаимодействовать с ними, получить консультации учителей по интересующим вопросам, послушать лекции по заявке, ознакомиться с документацией, учебно-методическим комплексом. Возможность увидеть технологию разновозрастного обучения «изнутри», занимаясь в группе с лицеистами при изучении «не своего» предмета, несомненно, помогло участникам стажировки в ее освоении, вызвало положительные эмоциональные отклики. Они смогли также принять участие в организации внеучебной деятельности в лицее, в проведении традиционных праздников, в работе органов ученического самоуправления и т. д.
По прохождении модуля предусмотрен итоговый контроль в форме выполнения творческих заданий, разработки проектов, подготовки материалов к публикации.
После прохождения стажировки слушатели получают сертификат о прохождении обучения по данному интегрированному модулю ДПОП «Технология внедрения инновационных процессов в деятельность учреждений общего образования (программа для стажеров)».
