Объемные требования к междисциплинарному экзамену по специальности

ОБЪЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Основные понятия и термины адаптивной физической культуры и их взаимосвязь: «культура», «физическая культура», «адаптивная физическая культура», «реабилитация», «социализация», «образ жизни», «социальная интеграция». Основные виды адаптивно физической культуры и их краткая характеристика. Цель и основные задачи адаптивной физической культуры. Пути решения образовательных, воспитательных, оздоровительных, коррекционных, компенсаторных  и  профилактических  задач  в  адаптивной  физической культуре. Характеристика функций адаптивной физической культуры. Методы обучения двигательным действиям в адаптивной физической культуре. Характеристика принципов адаптивной физической культуры. Адаптивная физическая культура и ее роль в формировании социального статуса инвалида. Адаптивная  физическая  культура  в  комплексной  реабилитации и социальной интеграции лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов). Организационно-управленческая  структура  адаптивной  физической культуры  в  России  и  за  рубежом. Организация  адаптивного  физического  воспитания  для  лиц  с отклонениями в состоянии здоровья в системе специального и массового образования. Цель, задачи и организация адаптивной двигательной рекреации. Цель, задачи и организация адаптивной физической реабилитации. Адаптивный спорт для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Организация адаптивного спорта в России и в мировом сообществе. Паралимпийское  движение  инвалидов  как  модель  спорта  здоровых спортсменов. Принципы спортивно-медицинской классификации спортсменов-параолимпийцев. История развития адаптивного спорта среди лиц с поражением слуха. История развития адаптивного спорта среди лиц с поражением зрения. История  развития  адаптивного  спорта  среди  лиц  с  нарушением интеллекта. История развития  адаптивного спорта среди лиц с поражением опорно-двигательного аппарата. Требования к личности и профессиональным качествам специалиста по адаптивной физической культуре. Основные теоретические концепции "безошибочного" обучения. Структура  процесса  формирования  двигательных  действий  с  заданным результатом. Особенности  формирования  ориентировочной  основы  двигательных действий у лиц с отклонениями в состоянии здоровья в процессе обучения. Развитие и совершенствование силовых способностей у инвалидов различных нозологических групп (на примере одной). Развитие и совершенствование скоростных способностей у инвалидов различных нозологических групп (на примере одной). Развитие  и  совершенствование  выносливости  у  инвалидов различных нозологических групп (на примере одной). Развитие  и  совершенствование  гибкости  у  инвалидов  различных нозологических групп (на примере одной). Адаптивное физическое воспитание  в системе образовательных учреждений. Задачи и формы адаптивного физического воспитания. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха.  Задачи, содержание, особенности организации и проведения уроков адаптивного физического воспитания в коррекционных школах I-II вида. Психолого-педагогическая  характеристика  детей  с  нарушениями зрения.  Задачи,  содержание,  особенности  организации  и  проведения уроков адаптивного физического воспитания в коррекционных школах III-IV вида. Психолого-педагогическая характеристика детей с последствиями ДЦП. Задачи,  содержание  и  особенности  организации  проведения уроков адаптивного  физического  воспитания  школьников  специальных коррекционных  образовательных  учреждений  VI  типа.  Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта. Задачи, содержание и особенности организации адаптивного физического воспитания в коррекционных школах VII-VIII вида. Травматическая болезнь спинного мозга. Методы физической реабилитации. Физическая реабилитация при ампутации конечностей (периоды, задачи, методики). Роль  и  значение  специальной  протезной  техники  для  инвалидов, перенесших  ампутации  нижних  или  верхних  конечностей  для  занятий спортивной деятельностью. Показания, ограничения и противопоказания к физическим нагрузкам у инвалидов с патологией зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, с нарушением умственного развития. Роль и значение функциональных методов исследования во врачебном контроле. Методы тестирования физической работоспособности. Технические средства, используемые для оснащения сооружений спортивного назначения с целью обеспечения доступности проведения спортивно-оздоровительной работы с инвалидами. Классификация  и  характеристика  основных  видов  технологий физкультурно-спортивной деятельности для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов). Нетрадиционные оздоровительные технологии в адаптивной физической культуре (дыхательная гимнастика , антистрессовая пластическая гимнастика, психогимнастика). Профессионально-ориентированные виды соревновательной и учебно-тренировочной деятельности. Гимнастика для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (ритмическая гимнастика, аэробика.  фитбол-аэробика,  степ-аэробика, шейпинг). Цели, задачи и организация креативных (художественно-музыкальных) и экстремальных видов двигательной активности с лицами с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов). Основные средства и отличительные черты методик креативных (художественно-музыкальных) телесно-ориентированных и экстремальных видов адаптивной физической культуры. Плавание для лиц, имеющих ограниченные возможности, гидрореабилитация. Коррекционно-развивающие игры в адаптивной физической культуре. Механизмы психологической защиты у больных с различной патологией. Определение, классификация психологической защиты. Суицидальное поведение у детей и подростков. Мотивы суицидального поведения.  Внутреннее  и  внешнее  суицидальное  поведение. «Антисуицидальный барьер». Понятие  о  здоровье,  предболезни  и  болезни,  признаки, классификация,  периоды.  Понятие  о  норме  и  патологии:  определение, признаки. Особенности воспитания и обучения детей с ранним детским аутизмом (РДА). Причины и проявления раннего детского аутизма. Роль семьи в  воспитании ребенка с ограниченными возможностями. Понятие о дефекте и его структура. Соотношение параметров первичного дефекта и особенности образования вторичных нарушений. Основные принципы коррекционно-воспитательной работы с детьми с ЗПР. Роль и значение основных положений теории для адаптивной физической культуры. Понятие депривации. Ее виды, депривационный синдром. Личность  ребенка  с  отклонениями  в  развитии  и  особенности  ее формирования. Иерархия потребностей (по А. Маслоу). Причины проявления потребности в самоактуализации. Анализ  понятий  «стресс»,  «психологический  стресс», «профессиональный  стресс»,  основные  источники  дистресса  специалиста адаптивной физической культуры. Основные  синдромы  наркомании.  Особенности  подростковой наркомании. Определение понятия «социальная защита инвалидов». Основные задачи и содержание  социальной защиты инвалидов. Основные формы социальной защиты инвалидов, их характеристика. Права и льготы инвалидов в медицинском обслуживании, лекарственном обеспечении  и  санаторно-курортном  лечении. Понятие о реабилитации, аспекты реабилитации. Физическая реабилитации, ее цель и задачи. Основные принципы реабилитации, этапы реабилитации. Понятие о лечебной физической культуре, средства, формы и методы ЛФК. Механизмы ле­чебного действия физических упражнений. Характеристика режимов двигательной активности в стационарах, санаториях и поликлиниках. Дозировка физических нагрузок. Методы оценки эффективности проведения физической реабилитации. Понятие о лечебном массаже. Виды лечебного массажа и их характери­стика. Общие противопоказания к применению лечебного массажа. Переломы трубчатых костей: задачи, методики ЛФК и массаж в иммобилизационный, постиммобилизационный и восстановительный периоды. Переломы позвоночника, виды переломов. Задачи, средства и методики ЛФК  и массажа при компрессионных переломах шейного отдела позвоночника. Переломы позвоночника, виды переломов. Задачи, средства и методики ЛФК  и массажа при компрессионных переломах поясничного отдела позвоночника. Переломы костей таза, виды иммобилизации. Задачи и методики ЛФК в различные периоды реабилитации (на примере одного вида иммобилизации). Понятие о правильной осанке и ее нарушениях. Задачи и методика ЛФК и массажа при нарушениях осанки. Понятие о сколиозе. Классификация сколиозов. Задачи и методы физической реабилитации при сколиозе. Понятие о плоскостопии. Задачи, средства и методы физической реабилитации при плоскостопии. Классификация ожирения. Задачи, средства и методы физической реабилитации при ожирении. Задачи физической реабилитации при сахарном диабете. Противопоказания к применению физических упражнений. Методики физиче­ской реабилитации при разных степенях тяжести заболевания. Физическая реабилитация при операциях на брюшной полости: периоды ведения больных, особенности методик ЛФК. Физическая реабилитация при операциях на легких: периоды ведения больных, особенности методик ЛФК. Инфаркт миокарда. Противопоказания к назначению ЛФК. Задачи и методика физической реабилитации на стационарном этапе. Особенности физической реабилитации при различных формах вегето-сосудистой дистонии. Особенности физической реабилитации при заболеваниях сосудов нижних конечностей. Особенности специальных упражнений при заболеваниях органов дыхания. Виды гастритов, особенности физической реабилитации. Дискинезии желчевыводящих путей: противопоказания, задачи, методики ЛФК при различных видах, особенности массажа. Опущение внутренних органов: противопоказания, задачи, методики ЛФК. Физическая реабилитация при артритах в зависимости от периода заболевания. Методы физической реабилитации при острых нарушениях мозгового кровообращения на раннем восстановительном этапе. Физическая реабилитация при остеохондрозе шейного отдела позвоночника в зависимости от периода заболевания. Физическая реабилитация при остеохондрозе поясничного отдела позвоночника в зависимости от периода заболевания. Физическая реабилитация при заболеваниях и травмах периферических нервов (на примере одной нейропатии). Физическая реабилитация при нейропатии лицевого нерва в зависимости от периода  ведения пациента. Лечебная физкультура в различные триместры беременности.