Министерство образования и науки Российской Федерации

       Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Хабаровский государственный университет  экономики и права»

Кафедра «Иностранные языки и межкультурная коммуникация»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Деловой иностранный язык

для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент»,

профиль  23.180«Логистика»

1 – 3 курсов  очной /заочной/заочной (ускоренной) формы обучения

Всего часов __396  __  д/о  з/о  Всего часов__180  __  з/у 

В том числе: 

- практические занятия:  168 ч.  34 ч.  8

- самостоятельная работа: 228ч.  362ч.  172

Формы контроля  д/о  з/о  з/у

по семестрам:  по курсам  по курсам 

– зачёт:  1,2,4,5  1,2

– экзамен:  3,6  3,4  3

Хабаровск 20_16__

1. Цели и задачи дисциплины:


Цели дисциплины:

  Целью изучения дисциплины « Деловой иностранный язык»  является овладение студентами комплексом знаний, умений и навыков, которые позволят им  общаться на изучаемом языке, как в рамках общей тематики, так и на специальные темы. Обучение иностранному языку в рамках данного курса носит, с одной стороны, самостоятельный характер, а с другой стороны, служит базой для продолжения обучения на следующем этапе.  Организация процесса обучения иностранному языку осуществляется с учётом потребностей и интересов обучаемого, что очень важно для развития самостоятельности студента и его творческой активности.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.2. Задачи курса

  Для достижения поставленной цели необходимо формировать и развивать все компоненты коммуникативной языковой компетенции:

  1. Лингвистический компонент – знания лексики, фонотеки и грамматики, соответствующие темам, сферам и задачам общения на конкретном этапе.

  2. Социологический компонент – знание правил и норм использования языка в различных типовых ситуациях общения и развитие соответствующих навыков их использования для достижения целей общения на иностранном языке.

  3. Прагматический компонент – речевые умения и навыки (чтения, аудирования, говорения, письменной речи) и готовность реализовать их в репродуктивной и продуктивной речевой деятельности в соответствии с коммуникативными задачами.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

  Настоящая дисциплина относится к вариативной части цикла дисциплин, обеспечивающих формирование и развитие у будущих специалистов общекультурных и профессиональных компетенций.

  Для освоения данной учебной дисциплины студенты, приступающие к ее изучению,  должны владеть английским языком не ниже уровня A (Basic User) – уровня элементарного владения иностранным языком согласно стандартам Совета Европы. 

Данный курс позволит в дальнейшем расширить знания студента в области профильных дисциплин, продолжить дальнейшее  изучение делового иностранного языка. Освоение дисциплины в объёме, предусмотренном учебным планом, обеспечивает возможность полноценного общения со студентами на бизнес-темы, чтения и изучения специализированной литературы на английском языке, что необходимо для самостоятельной научно-исследовательской работы студентов. 

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

  По окончании изучения дисциплины: студенты должны освоить лексику по изучаемым темам и основные грамматические конструкции в объеме, соответствующему пороговому уровню (B1 - Threshold) согласно Европейской системе уровней владения языком, при этом у студентов должны сформироваться следующие компетенции:

3.1. Общекультурные компетенции:

    способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

В результате освоения дисциплины студент должен:

    знать:

- деловую лексику;

- правила построения и оформления презентации;

- структуру писем делового содержания;

- особенности стилистики и тона корреспонденции

    уметь:

- высказаться по теме в форме небольшого доклада на заданную тему (подготовленная монологическая речь);

- логически представлять материал по теме;

- составлять письменное резюме прочитанного текста;

- фиксировать информацию, полученную при аудировании, в том числе писать изложение при двукратном прослушивании текста;

- писать и правильно оформлять письма неофициального и делового  содержания

    владеть:

- личностными  качествами эффективного оратора

- речевым этикетом общения в самых разнообразных ситуациях;

- стилистическими средствами при написании писем