«Обновление учебных программ Утянского колледжа по Социальной работе и Социальной педагогике, применяя их для обучения иностранцев»
Номер проекта: VP1-2.2-ЉMM-07-K-02-049
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ
Программа практики профессиональной деятельности
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Описание практики
Практика социальной педагогики является неотделимой частью подготовки социальных педагогов. Это учебный процесс, во время которого студенты имеют возможность познавать социальную реальность, сталкиваться со спецификой, проблемами социальной педагогики в воспитательных институциях, приобретать и совершенствовать навыки применения методов социальной педагогики, общения и сотрудничества, организовывать исследования социальных проблем, участвовать в подготовке и выполнении социальных программ, проектной деятельности. Во время практики социальной педагогики дальше формируются ценностные установки студента, систематический подход к деятельности социального педагога, которая помогает воспитаннику лучше адаптироваться в обществе, воспитательном учреждении, а также воспользоваться всеми предоставляемыми возможностями в области развития, учёбы, роста, способности сплотить команду и работать со средой клиента для достижения лучших результатов развития. Практика социальной педагогики позволяет студентам почувствовать многомерность профессиональной деятельности, сложность профессиональной деятельности социального педагога.
Целью практики профессиональной деятельности социальной педагогики является создание возможностей студентам развивать профессиональные компетенции под руководством руководителя практики в институции. Во время практики профессиональной деятельности студент концептуализирует и рефлектирует свой опыт. Во время практики студент развивает профессиональные компетенции социального педагога на различных уровнях, интегрируя теоретические знания, практические навыки и ценностные установки. Во время практики студенты выполняют прикладные исследования, результаты которых используются при подготовке заключительной работы.
Практика социальной педагогики является интегральной и обязательной учебной частью социальной педагогики. Организация практики социальной педагогики осуществляется, руководствуясь положениями Утянского колледжа об организации практик профессиональной деятельности (2006), в которых определяются требования к практике, порядок выполнения практики, руководство практикой, порядок отчёта по практике, порядок оценки.
Модуль практики профессиональной деятельности обновляется, учитывая результаты опросов студентов, приобретенный опыт преподавателей во время проектов, стажировок (осуществляя проект «Обновление учебных программ Утянского колледжа по социальной работе и социальной педагогике, применяя их для обучения иностранцев» .2-ЉMM-07-K-02-049), задания вновь формируемой конкретной практики, внедряемые новые методы (портфолио компетенций, дневник, рефлексия, супервизия и пр.), систему оценки достижений, поддержку студента во время практики, а также критерии, согласно которым распознаются и оцениваются приобретённые студентом во время практики навыки. Поэтому рекомендуется рефлексивный характер практических заданий (ведение дневника, рефлексивный анализ приобретённого на практике опыта и пр.). Студенты рефлексируют практические случаи, делятся опытом, критически рассматривают процесс своей практики в контекстах организации обучения и практики.
В процессе организации практики сотрудничают студент, преподаватель и руководитель практики. В ходе процесса практики организуются три встречи, на которых участвуют студент и преподаватель. Встречи организуются в начале, середине и по окончании практики. Во время первой встречи заключается договор, во время второй встречи анализируются возникшие проблемы, успехи студента, предусматриваются вехи для дальнейшего хода практики. Встреча по окончании практики назначается для обсуждения результатов, оценки.
Утянский колледж предлагает студентам список возможных баз практики, с которыми заключены договора о сотрудничестве. Студент может место практики найти сам, согласовав с учебным учреждением. Выбрав институцию для практики, заключается трехсторонний договор между студентом, Утянским колледжем и институцией практики.
Руководители практики отвечают за качество практик профессиональной деятельности. Они инициируют совершенствование программ практик, учитывая внутренние и внешние изменения, контролируют выполнение программ практик, посещают студентов на местах практик, поддерживают постоянную связь с социальными партнёрами, предъявляют предложения директорату по вопросам качества обучения (Должностные положения руководителя практики, Приказ директора Утянского колледжа № V-249 от 01.01.01 года).
Роль и ответственность руководителя практики, ответственность студента и ответственного за выполнение практики преподавателя колледжа определены в положениях Утянского колледжа об организации практик профессиональной деятельности студентов (2006), в положениях Утянского колледжа о практике профессиональной деятельности учебной программы по Социальной педагогике (2012).
Описание практики профессиональной деятельности
Наименование модуля | Заключительная практика профессиональной деятельности |
Программа обучения | Социальная педагогика |
Курс, семестр | 3 курс, 6 семестр |
Объём практики профессиональной деятельности | 21кредит ECTS, 14 недель, 560 часов из них - 180 часов для наблюдения социального педагогического процесса, 356 часов – для практической деятельности социального педагога, 24 часа консультаций. |
Координирующий преподаватель (должность, учёная степень, имя, фамилия) | Лектора - Алдона Жилене, Юргита Забулите Купрюнене, Жидра Купренайте |
Аннотация модуля (не более 200 слов) | Целью заключительной практики профессиональной деятельности социальной педагогики является создание возможностей студентам развивать профессиональные компетенции под руководством руководителя практики в институции. Во время практики профессиональной деятельности студент концептуализирует и рефлектирует свой опыт. Во время практики студент развивает профессиональные компетенции социального педагога на различных уровнях, интегрируя теоретические знания, практические навыки и ценностные установки. Во время практики студенты выполняют прикладные исследования, результаты которых используются при подготовке заключительной работы. |
УЧЕБНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОЦЕНКА
Предусматриваемые учебные результаты | Предусматриваемые учебные результаты практики профессиональной деятельности | Методы обучения для достижения результатов | Методы оценки учебных результатов |
2.1. Оценивать потребности воспитанника и его социальные проблемы | 2.1.1. Будут способны определять социальные проблемы воспитанника | Анализ документов, анализ случая, самостоятельная работа | Оценка портфолио профессиональных компетенций (анализа случая) |
2.1.2 Будут оценивать соотношение группы и воспитанника | Работа в группе, анализ случая, самостоятельная работа | Оценка портфолио профессиональных компетенций (анализа случая) | |
1.1. Оценивать среду воспитанника и потребность превенции | 1.1.1. Будут способны исследовать среду воспитанника и систематизировать данные | Анализ документов, анализ случая, самостоятельная работа | Оценка портфолио профессиональных компетенций (анализа случая, дневника) |
1.1.2. Будут оценивать причинно-следственную связь и факторы риска | Подготовка социального проекта/программы, самостоятельная работа | Оценка устной презентации подготовленного социального проекта/программы, оценка портфолио профессиональных компетенций (дневника) | |
5.2. Оценивать профессиональную деятельность социального педагога | 5.2.1. Будут способны подготавливать планы совершенствования квалификации | Рефлексия практической деятельности | Оценка портфолио профессиональных компетенций (дневника) |
5.2.2.Будут планировать саморазвитие личности социального педагога | Рефлексия практической деятельности | Оценка портфолио профессиональных компетенций (дневника) |
Оценка практики
Студент для оценки предъявляет:
- потфолио компетенций, дневник, отзыв руководителя практики.
Общую оценку предъявляет преподаватель колледжа, ответственный за организацию практики студента, учитывая отзыв руководителя практики и предъявленный студентом материал для оценки.
ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
GV=PV(30%)+PKA(50%)+SD(20%)
GV - заключительная оценка
PV - оценка руководителя практики в институции (обязательна)
PKA - портфолио профессиональных компетенций, подготавливаемое согласно предъявленным методическим указаниям (письменная и публичная устная презентация обязательна)
SD – участие студента на консультациях
Литература
Должностные положения руководителя практики, Приказ директора Утянскогоколледжа № V-249 от 01.01.01 года.
Petraviиienл, Z., Kauрylas, L. (2006). Utenos kolegijos profesinлs veiklos praktikш organizavimo nuostatai. Utena: Utenos kolegija. Стандарт подготовки социального педагога. Утвержден приказом Министром образования и науки Литовской Республики и Министром труда и социальной защиты ЛР № ISAK-1872/A-209 от 01.01.01 года. Квалификационные требования к социальному педагогу и должностные инструкции социального педагога. Утверждены приказом Министром образования и науки Литовской Республики № 000 от 01.01.01 года и дополнены приказом № 000 от 7 октября 2002 года. Закон науки и образования ЛР, 2009, доступ в интернете http://www. smm. lt/ti/docs/istatymai/MSI. pdf Положения заключительной оценки результатов неуниверситетского обучения, 2002, доступ в интернете http://www. smm. lt/teisine_baze/docs/isakymai/02_35.htm Устав Утянского колледжа, 2012, доступ в интернете http://www. utenos-kolegija. lt/index. php?-1381404174 Учебные положения Утянского колледжа, 2011, доступ в интернете http://www. utenos-kolegija. lt/index. php?-1381404174 Методические требования к подготовке самостоятельных письменных и заключительных работ, 2009, доступ в интернете http://www. utenos-kolegija. lt/index. php?-1381404174 Порядок подготовки, предъявления, защиты и оценки заключительных работ Утянскго колледжа, 2011, доступ в интернете http://www. utenos-kolegija. lt/index. php?-1381404174



