МКОУ «ВАНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
«ВЕЛИКАЯ
ЗАБЫТАЯ ВОЙНА»
(Классный час
к 100-летию начала
Первой Мировой войны).
Подготовила и провела
Классный руководикласса
Ванина 2014
Цель: повышение уровня информированности детей и молодежи о Первой мировой войне.
Задачи урока:
- Образовательные:
- ознакомление учащихся с основными событиями и ролью России в Первой мировой войне;
- помощь учащимся в правильном понимании и осмыслении событий Первой мировой войны;
- показ антигуманных сторон войны.
- Развивающие:
- формирование универсальных учебных действий (УУД) - идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству Россия;
- формирование навыков публичных выступлений, защиты собственного мнения обучающихся;
- совершенствование коммуникативных умений обучающихся.
- Воспитательные:
- воспитание толерантности, уважительного отношения к окружающим, к представителям других наций, государств;
- воспитание у учащихся чувства сопереживания, соучастия в судьбах людей, живущих рядом.
Тип: литературно-музыкальная композиция
Материалы и оборудование: проектор, компьютер, мультимедийная презентация «Первая мировая война», карта «Первая мировая война», песни первой мировой войны, видеоролики о первой мировой войне
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
(Четверостишья читают обучающиеся, заранее подготовив материал)
Мы рассказать хотим о той,
Нарочно кем-то позабытой,
Но не такой уж и далёкой
Войне,
О Первой мировой!
(Слайд №1)
Двадцатый век своё начало
Отметил бурно! Закачало
Твердыни мира все
В имперской их красе.
Престолы треснули.
Их троны пошатнулись!
Казалось, вечные устои содрогнулись…
(Слайд – видео №2)
С каждым днём всё дальше от нас становятся героические и трагические годы Первой мировой войны. В этом году мы отмечаем 100 лет со дня начала одной из самых страшных войн в истории человечества. Более 4 лет, с 1 августа 1914 года по 11 ноября 1918 года, на территории стран Европы и Азии шли тяжёлые кровопролитные бои. По продолжительности и ожесточённости, по количеству участвовавших в них людей и боевой техники, по жестокости и числу жертв эта война превзошла все предшествующие ей войны.
(Слайд №3)
Война, вспыхнувшая между двумя военными блоками: Тройственным союзом и Антантой, сразу же приобрела общеевропейский характер и вскоре превратилась в мировую. В неё было вовлечено 38 государств с населением свыше 1.5 млд. человек. При этом сами участники и очевидцы признавали бессмысленность конфликта. Цели ни одной из сторон конфликта нельзя было признать полностью справедливыми (за исключением Сербии, оказавшейся первой жертвой агрессии и мужественно отстаивавшей свою свободу). Все страны стремились завоевать для себя пространство под солнцем.
(Слайды №4, 5)
Тот август стал для них кровавым.
Война негаданно пришла.
И сразу страх, кошмар и ужас
В сердцах посеяла она.
Никто не думал, что вот так
Мир безмятежный пошатнётся.
И что Россия в страшный ад
С тех пор на годы окунётся.
(Слайд №6)
То, что война грядёт, было ясно всем уже давно. Нужен был лишь повод, чтобы её начать. И он нашёлся. В июне 1914 года, в Сараево был убит наследник Австрийского престола Франц-Фердинанд, что стало поводом для Австро-Венгрии начать войну против Сербии. Выполняя союзнические обязательства в отношении Сербии, в войну вступает Россия.
(Слайд №7)
Две стаи недругов-волков
(Зловещий рык, оскал зубов…)
Лишь повод ждут. Таков конфуз:
Антанта – Тройственный союз…
И этот повод подвернулся:
Весь мир к безумству повернулся.
В Сараево убит эрцгерцог –
В упор студентом юным дерзко…
(Слайд №8)
Ах, бедный… герцог Фердинанд!
Коль знал, чему он стал причиной
(Войны – зияющей могилы).
То, верно, застрелился б сам…
И вот депеши, телеграммы –
Предвестники грядущей драмы.
Объявлен сербам ультиматум!
Война придёт…И это фатум!
(Слайд №9)
Начало Первой мировой войны вызвало взрыв патриотических чувств. Началась всеобщая мобилизация. Для России война проходила под лозунгом защиты славянских православных братьев-сербов и вызвала бурный национальный подъём.
(Слайд №10)
Конфликт коснулся многих наций.
Пошла волна мобилизаций:
«Бросай дела, скорее в строй!
Зелён? И что?.. Научит бой!»
Народ на площади Дворцовой
Толпится, глядя на балкон,
Блестело золото икон.
И, как предвестник славы новой,
Взвивая флаги над толпой,
Отрадно ветер дул морской…
(Слайд №11)
В крупных Российских городах прошли демонстрации под лозунгом «Война до победного конца!». На волне антигерманских настроений указом Николая Второго Санкт-Петербург был переименован в Петроград. Большинство населения России считало себя обязанным внести свой вклад в защиту Отечества. Добровольцами на фронт шли представители различных сословий и профессий.
(Слайд – видео №12)
Одним из самых ужасных событий войны явилась первая в истории химическая атака, проведённая немцами под бельгийским городом Ипром в апреле 1915 года. Это чудовищное деяние унесло жизни 5 тысяч и искалечило 10 тысяч человек. Применение боевых отравляющих веществ явилось нарушением не только международных договорённостей, но и моральных норм.
(Слайд №13)
Строчат повсюду пулемёты,
Метают бомбы самолёты.
Отрава газовых атак.
Мортиры стонут: «Ох и Ах!»
Плывут по небу цеппелины –
Штрих фантастической картины:
Моря дредноуты утюжат.
В испуге жутком чайки кружат.
Палит округу огнемёт:
Сжигает плоть и топит лёд.
Ах, сколько создано оружия
Смертоубийство равнодушно…
(Слайд №13)
Из всех эпизодов лета 1915 года стоит выделить оборону небольшой крепости Осовец. 6 августа (24 июля) немцы предприняли решительный штурм крепости. Против 13-14 немецких ландверных батальонов на Соснеской позиции оборону вели лишь 9 наших рот (4 из которых были ополченскими). Причем противник предварил штурм мощнейшей газовой атакой. Как писал исследователь тех боев А. Денисов: «В этой «зоне смерти» погибло все живое. Листья на деревьях пожелтели, свернулись и опали, трава почернела и легла на землю. Медные предметы (части орудий и снарядов, умывальники, баки и т. д.) покрылись толстым зеленым слоем окиси хлора». Газовая атака нанесла серьезный урон нашим частям: так, из семи рот осталось примерно 100 человек. Однако взять крепость противнику не удалось. На одном участке германцы сами попали под воздействие своих же газов, на другом их остановило появление нашей команды разведчиков, на третьем им так и не удалось прорвать наши проволочные заграждения. При этом прорвавшийся 18-й ландверный полк попал под контратаку трех наших рот, серьезно пострадавших от газовой атаки. Особый героизм проявила 13-я рота подпоручика Котлинского, большая часть личного состава которой погибла от отравляющих газов, остальные солдаты были сильно ранены. При поддержке крепостной артиллерии наши солдаты бросились вперед. Эта атака вошла в историю под названием «атаки мертвецов». Наши солдаты «со следами химических ожогов на лицах, обмотанные тряпками, они харкали кровью, буквально выплевывая куски легких на окровавленные гимнастерки», отбросили противника, взяв 25 пленных. Крепость Осовец, оборонявшаяся в течение 190 дней, была оставлена лишь 23 (10) августа ввиду общего отступления войск Северо-Западного фронта, выполнив свой долг до конца.
(Слайд №14, слайд - видео №15)
Германия была довольна итогами 1915 года. Её руководству казалось, что немецкие войска лишили русскую армию способности вести наступательные операции. Поэтому 1916 год Германия рассчитывала провести под знаком крупных побед на Западном фронте. С февраля ожесточённые бои развернулись в районе французской крепости Верден, куда были брошены крупные силы германской армии.
Французский фронт опять кипит.
Котёл!.. Вокруг огонь горит.
Для пушек мясо он варит.
Гремит Вердена мясорубка –
Для сотен тысяч душегубка…
Командование Антанты, чтобы отвлечь силы противника, приняло решение начать наступление на реке Сомме. Именно здесь впервые были применены танки.
Чудовища ползут по полю…
И кто ж их выпустил на волю?!
Солдаты в панике бегут –
То первый танковый дебют!
(иллюстрации танковой боевой техники на доске класса)
Битвы у Вердена и на Сомме унесли около 1,3 млн. жизней, но так и не дали решающего перевеса ни одной из сторон.
По настоянию союзников в самый разгар Верденской битвы, летом 1916 года, русская армия под командованием генерала , начала широкое наступление на австрийские позиции. Это был блестящий образец полководческого искусства, преодоления насыщенной обороны противника. Фронт был прорван на протяжении 340 километров, глубина прорыва доходила до 120 километров.
(Слайд №16)
Россия всюду в наступлении.
В порыве страстном, в исступлении…
Идёт Брусиловский прорыв
В германский лопнувший нарыв.
Разбиты турки и бегут…
Как сор, их вон метлой метут.
Захвачен город Эрзурум.
Взят Муш, повержен Трапезунд.
То год великих был побед!
Для немцев ж – безутешных бед.
России – славы боевой!
И сил расклад уже иной.
Брусиловский прорыв поставил Австро-Венгрию на грань катастрофы. Германия вынуждена была перебросить с запада большие силы, остановив наступление у Вердена. Однако развить успех русской армии не удалось. Несогласованность в действиях командного состава, перебои в снабжении привели к остановке наступления.
В 1917 году позиционная война на Западном фронте продолжалась. Потери с обеих сторон исчислялись сотнями тысяч. Это была настоящая «мясорубка». В воюющих странах обострялись социальные конфликты, росли антивоенные настроения.
Так закончилась Первая мировая война, самая страшная на тот момент истории человечества. Она унесла более 10 млн. жизней, десятки миллионов попали в плен и пропали без вести, стали инвалидами. Рухнули вековые империи, мир изменился до неузнаваемости.
(слайд – «Брестский мир» - №17)
Войны масштабней мир не знал.
Никто не ждал такой финал:
Погибло десять миллионов –
Ужасных жертв войны законов.
И пятьдесят ещё – калек,
Больных и немощных навек…
Четыре домика из карт.
Войны разрушил жуткий фарт:
Свалил имперские державы.
Раздул волнения, пожары…
Монархия навеки пресеклась –
Расстрела кровью запеклась…
Мир изменился неузнанно –
Стал много злее, как не странно.
Россия потеряла в той страшной войне более 1, 7 млн. убитыми, около 5 млн. ранеными, 2, 5 млн. пропали без вести, попали в плен. Но солдаты и офицеры выполняли свой священный долг защиты Отечества и вписали немало героических страниц в историю Первой мировой войны. Поэтому мы должны их помнить и не допустить, чтобы славные имена героев ушли в забытье.
На фронт стремились и все мальчишки, которые хотели успеть попасть на войну и выполнить свой священный долг перед Родиной.
(слайд презентации: Козьма Крючков - №18)
Ведь надо ж на подмогу
Идти к своим? Иль нет?
Ведь мне-то, слава Богу,
Уже двенадцать лет!..
На улицах Берлина
Вы встретите меня!..
На то ведь и мужчина,
А не девчонка я!
(слайды презентации №19, №20 - Иван Козаков, Василий Наумов)
Многие девушки, в том числе из аристократических семей, работали в госпиталях и санитарных поездах. Пример подвала императрица Александра Федоровна и ее старшие дочери Ольга и Татьяна. Были даже женские батальоны, состоявшие исключительно из женщин, созданные главным образом с пропагандисткой целью поднять патриотический настрой в армии и устыдить собственным примером солдат-мужчин, отказывающихся воевать.
(Слайд №21, слайд – видео о М. Бочкарёвой №22)
Со всех сторон России
Пришли мы воевать…
Поднялись мы стихийно
За право умирать…
Нам нет домой возврата-
Отвергла нас семья…
Мы женщины-солдаты,
Пусть примет нас земля…
Мы братьям будем сменой-
Не побежден ведь враг,
Мы не хотим измены,
Стоим за свой очаг!
Мы отреклись от жизни,
У нас одна мечта:
Служить своей отчизне
И победить врага!
Нам нет, домой возврата,
Мы - за Россию честь!
Мы – женщины солдаты,
И нам награда - смерть!
(Слайд №23)
Спите, солдатики, спите, соколики,
Вам здесь простор и покой.
Благослови вас Господь наш Всевидящий
Миротворящей рукой.
Русь защищая, ребята бывалые
Долго дрались вы с врагом.
Спите, родимые, спите, усталые,
Под деревянным крестом.
(Слайды №24, №25, №26, №27)
Так получилось, мы забыли
Героев той большой войны:
Их славу, честь перечеркнули,
И нету в этом их вины…
И точки все над «И» расставить.
Давайте вспомним их сейчас!
Тот славный для России час!
(Слайд – видео №28)
К сожалению, Первая мировая война ничему не научила людей. Спустя лишь двадцать лет произошла Вторая мировая война, ужасы которой человечество не забудет никогда.
Посев Добра – Добро рождает,
А семя Зла – Зло порождает!
И через двадцать лет опять
Мир снова станет воевать…
Друг друга люди убивать…
С каким нетерпением ждали люди окончания это страшной войны. Были пролиты реки крови и перенесены тягчайшие испытания. Светла и прекрасна наша память о людях, которых страна потеряла в годы Первой мировой войны. Безмерна скорбь о тех, кто погиб за Родину. Минутой молчания почтим память о тех, кто отдал свои жизни в борьбе за мир и счастье на земле, за нашу с вами жизнь. Прошу всех встать!
(Слайд с метрономом – минута молчания - №29)
Да здравствует Россия!
Великая страна!
Да здравствует Россия!
Да славится она!
Племён освободитель
Державный русский меч.
Сверкай, могучий мститель,
В пожаре грозных сеч.
Да здравствует Россия!
Великая страна!
Да славится Россия!
Да процветёт она!
Не в силе Бог, не в силе,
А только в правде Он.
Мы правдой освятили
Свободу и закон!
Да славится Россия!
Великая страна!
Да здравствует Россия!
Да славится она!
(Слайды №30, №31)
Прошло сто лет с начала Первой мировой войны. Выросло не одно поколение, которое никогда не знало, и, надеемся, никогда не узнает ужасов войны. Но подвиги, совершённые воинами, навсегда останутся в нашей памяти, в названиях улиц и площадей, в величественных памятниках и мемориальных комплексах.
(Слайды – памятники и мемориальные комплексы, посвящённые героям Первой мировой войны ((слайд - видео - №32, слайды №33, №34, №35)
Земной поклон, солдат, от жизни.
От всех, кого ты заслонил!
Ты спас свободу, честь Отчизны,
В потомках память заслужил!
САМОАНАЛИЗ
Открытого классного часа
27.12.2014г.
«ВЕЛИКАЯ ЗАБЫТАЯ ВОЙНА»
(Классный час к 100-летию начала Первой мировой войны)
Данное мероприятие приурочено к памятной дате нашей истории – 100-летию с начала Первой мировой войны, структура мероприятия разработана в соответствии с возрастными особенностями обучающихся 11 класса.
Цель классного часа:
познакомить обучающихся с историей Первой мировой войны, содействовать повышению уровня информированности детей и молодёжи о Первой мировой войне вспомнить славные подвиги наших предков-героев, их вклад в возвеличивание нашей страны; продолжить воспитание чувства патриотизма, гордости за свой народ, за свою историю; любовь к Родине, её героическому прошлому. Изучение, коррекция и развитие социальной потребности (мотивации) обучающихся быть защитниками ОтечестваДля достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
вызвать у детей эмоциональный отклик на предложенную информацию. Для решения данной задачи использовались:- видеофрагменты; презентация; стихи; отрывки из песен.
показать цену военных побед.
При решении этой задачи были использованы:
- рассказ о тяжелом времени борьбы с Германией, Австро-Венгрией и их союзниками в ходе Первой мировой войны. Какой ценой им доставалась победа.
помочь детям определить цену военных побед наших предков для себя, привести к осознанию личной роли каждого гражданина в деле защиты Отечества;
Продолжить формирование всесторонне развитой личности;
Продолжить воспитание морально-волевых качеств обучающихся, потребности физического и духовного саморазвития, позитивного отношения юношества к службе в армии.
Продолжить формирование образа российского воина-защитника на исторических примерах, чувства патриотизма, долга перед Родиной;
Создать условия для реализации творческого потенциала обучающихся;
Способствовать сплочению классного коллектива через участие в классном мероприятии.
Форма проведения: открытое мероприятие с элементами аудио и видео сюжетов.
Место проведения: ученический класс
Оборудование:
Компьютер;
Проектор;
Принтер;
Экран;
Презентация «Первая мировая война»;
Видео и фото материалы по теме:
Хроника времён Первой мировой войны;
Материалы об открытии 1 августа 2014 года мемориала героям Первой мировой войны на поклонной горе;
Видео «Оборона крепости Осовец. 1915г.»;
Архивные фотоматериалы времён Первой мировой войны.
Исторические карта
«Первая мировая война»
Для ее решения было предложено проанализировать подвиги героев-защитников Отечества, попробовав поставить себя на их место.
Для реализации поставленных задач была выбрана форма классного часа с использованием ИКТ и потребовались технические средства, имеющиеся практически в каждом учебном кабинете: компьютер, проектор и экран.
Видеофрагменты и презентация были составлены мною с использованием ресурсов ИНТЕРНЕТ.
В течение всего классного часа я старалась создать комфортный психологический климат в классе, дать каждому возможность реализовать себя.
Всем нам известно, что некоторые люди большую часть информации воспринимают через зрительный анализатор (глаза), а другие - на слух.
Для того чтобы донести информацию до каждого ребенка, она предлагалась на двух языках – для визуалов (в форме слайдов) и аудиалов (в форме песен, стихов). Например, при просмотре первого фрагмента внимание детей обращалось как на то, что они увидели, так и на, то, что услышали. А в процессе беседы слайды сопровождались стихами.
Считаю, что классный час соответствует общим воспитательным задачам и возрастным особенностям обучающихся.
Поставленная цель и задачи в ходе подготовки и проведения классного часа были выполнены.
