Неурочные формы деятельности на уроках русского языка

Неурочные формы деятельности на уроках русского языка

На уроках русского языка применяю различные формы внеурочной работы: игра, исследование,  этапная игра, орфодомино, эстафета, путешествие, орфодиктант.

  Провожу такие уроки  по плану, выбираю, какой урок по теме. Исследование проходит на первых уроках по теме.

Урок русского языка по теме: НЕ с причастиями.

  Правописание Не с именами существительными, именами прилагательными, глаголами уже были  изучены в 5-6 классах. В 7 классе уместно провести исследование по теме. Учащимся сначала были предложены два задания, которые сначала они должны были прочитать, а потом сделать самостоятельные выводы.

1.В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

Говорил (не) правду, а ложь.

Это была далеко (не)интересная история.

Ты (не)выучил правило.

(Не)кому было пожаловаться.

2.В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

Всех поразила его (не)брежность.

Почуяв (не)знакомый запах собаки залаяли.

Учитель нашёл (не)замеченную мною ошибку.

Желтело одуванчиками (не)вспаханное поле.

  Проверка проходит  с подробным объяснением. Второе задание семиклассники ещё не могут решить, т. к. не знают правила написания НЕ с причастиями. Вернуться к этому заданию предлагаю  после усвоения новой темы.

  Следующий этап работы заключается в исследовании особенностей написания Не с причастиями. Для этого на слайде задание: сопоставить и сделать выводы.

1.Ошибка не замечена; 2.не замеченная, а пропущенная ошибка; 3.не замеченная учеником ошибка.

1.Негодующий взгляд 2.Незамеченная ошибка

  Таким образом, у учащихся имеется материал для наблюдения и исследования. Сопоставляя столбики, выражения в них, они  делают правильные выводы.

  Кроме того, интересной является этапная игра. Например, в 6 классе урок повторения по теме «Глагол». Заранее учащихся распределяю на 8 групп.  Им даю домашнее  задание: повторить материалы по теме. Каждая группа должна пройти 8 этапов. Передвижение по часовой стрелке.

1 этап

Что такое глагол? Как изменяется глагол? К каким частям речи относится глагол? Найдите глаголы: красный. Краснота, краснеет, беговая,  бежит,  бег, крикливый, кричит, крик. Обоснуйте свой выбор. Измените глагол КРИЧАТЬ по временам.  Проспрягайте этот глагол.

2 этап

Какие глаголы относятся к первому спряжению. Ко второму? Почему некоторые глаголы называют разноспрягаемыми? Приведите примеры. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Чего себе (не)  хочеш…, того другому (не) желай.

Поищ…шь-найдёш…, захоч…шь-добьёш…ся.

Правдой мир держ…тся.

Правда глаза кол…т.

Кто работы (не) боит…ся, у того она спор…тся.

3 этап.

Расскажите о переходных и непереходных глаголах. Приведите примеры. Спишите. Обозначьте  переходные  глаголы буквой П, а непереходные  - Н.

К…роткий весе(н, нн)ий день таял в бледн…м неб… . Вдали с…яли поля, утре(н, нн)ий ветерок ве…л прохладой. Жёлтые листья падали с деревьев и усе…ли берега. Ре…ли молнии, с грохотом не(с, сс)я удар за ударом.

4 этап.

1.Расскажите о наклонениях. Приведите примеры.

2. Спишите, обозначьте, в каком наклонении употреблены глаголы.

Былы бы охота, заладит? ся и работа. Буд…те чуткими и внимательными помощ…никами тем, кто испытывает трудности в учёбе. Меньше г…рите, а больше делайте. Был бы друг, будет и досуг.

5 этап.

Какие глаголы называются безличными? В каком наклонении употребляются безличные глаголы? Найдите в предложениях безличные глаголы. Подчеркните их.

Света…т. Яркое солнце поднимает…ся из-за гор. К утру посв…жело. Где(то) д…л…ко прогр…мело эхо. (Ни)где (не) дыш…тся вольней родных лугов, родных полей. (Не) с…дит..ся в хат… тесной, (не) л…жит…ся на печи.

Такая форма работы на уроке даёт положительные результаты, является хорошей подготовка к диктанту по теме.

Орфодомино представляет собой карточки виде домино. Уместно проводить по орфографии в разных классах. Темы должны быть связаны с выбором буквы.

5 класс – приставки на з и с, корни с чередованием –раст-, - ращ-, - рос-; - лаг-, - лож-. И-е в корнях –бир-., - бер-, - мир-, - мер - и т. д. безударные личные окончания глагола.

6 класс -  корни с чередованием –кас-,-кос-; - гор-, - гар-; н и нн в суффиксах прилагательных,  О-Е после шипящих во всех классах.

7 класс – н и нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных, суффиксы действительных и страдательных причастий настоящего времени.

Заочная экскурсия в музей . Потом беседа по просмотренному.

Таким образом, все формы работы, используемые мною на уроках, способствуют  лучшему усвоению материала учащимися.