Управление образования Администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 66
620024, , т. 289-58-05
Викторина среди 2 старшей и подготовительной группы. 20 ноября 2015 г.
«Домашние птицы»
Составитель:
(воспитатель)
Екатеринбург 2015
Образовательная область: познание
Цель: познакомить детей с группой домашних птиц.
Задачи:
Сформировать представление о домашних птицах, их значении Развивать любознательность, фантазию, находчивость Воспитывать труд, бережное отношение к домашним птицам.Тип занятия: викторина
Оборудование: картинки с изображением домашних птиц, карандаши и чистые листы для работы команд.
Ход занятия:
1.Организационный момент. Психологический настрой к работе
Фронтальный опрос:
- Как называют птиц? (пернатыми) Почему? Скажите, на какие две группы делятся все птицы? (дикие, домашние) Чем отличаются дикие от домашних? Что происходит в жизни диких птиц осенью? Вспомните, какие птицы называются перелетными? Почему они улетают в теплые края? (похолодание, мало корма, замерзают водоемы) Когда возвращаются обратно? Почему? Как называют птиц, которые остаются зимовать?
Актуализация знаний.
1. «О ком идет речь»
Я буду вам загадывать загадки, а вы должны их быстро отгадывать, ответ будет учитываться только с поднятой рукой.
Он в мундире ярком.Шпоры для красы
Днем он забияка,
Поутру - часы (петух)
Важная такая тушкаОбидеться он может вдруг.
Сказали, что жена индюшка,
А он надулся, как (индюк)
Слышит даже улица,
«Ко кок ко!» настойчиво зовет
Своих деток птица - (курица)
С бока на бок, чуть пружиняОн идет за шагом в шаг.
Хоть похож он на гусыню
Это муж ее (гусак)
Он с рождения пищит.Голосок его так звонок.
По делам своим спешит
Пушистый, желтенький (цыпленок)
Он живет на крыше домаДлинноногий, длинноусый,
Длинношеий, безголосы
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. (аист)
7. Кар-кар-кар! Кар - кар - кар!
Вот и весь репертуар
Оглашает крону клена
Своим пением (ворона)
8. Вот пернатый сел на сук
И колотит: тук тук тук
ищет пищу под корой
Он голодною порой (дятел)
9. Вот пернатый городской, всюду
жмется к людям
Мы голодною зимой
С ним делиться будем
Просит серый озорник:
«Дайте хлеба крошку!»
Я устал чирик - чирик
И замерз немножко! (Воробей)
10. До чего нарядный хвост
Пышный, разноцветный.
Он сверкает ярче звезд
В парке заповедном
А хозяин чудо - птицы
Оперением гордится (Павлин)
2. Рефлексия
«Большие - маленькие »
Сейчас вам предстоит работать очень внимательно. Вам необходимо назвать животное кто к кому относиться. Вспомнить классификацию целой семьи птиц. Я называю маму, а дети папу и детеныша.
- Курица, цыпленок, ….. петух
-Индюк,…. цесарка
- Гусь, гусыня,… гусята
- Утка, селезень, …. утенок
Закрепление
Игра «Крестики - нолики»
Команды на листах бумаги отвечают на вопросы, ставя «+», если ответ положительный, «- « если ответ отрицательный.
Правда, что петух может быть разноцветным? (+)
Гуси ночью спят на дереве (-)
Верно, ли что куры на зиму улетают в теплые края? (-)
куры питаются зерном? (+)
Сороки и вороны домашние птицы? (-)
Детеныш кур - цыплята? (+)
Верно ли, что индюки перелетные птицы? (-)
Нужно ли ухаживать за домашними птицами? (+)
Домашние птицы живут в лесу? (-)
Правда что пальцы гуся соединяет перепонка? (+)
Верно, ли что утки не умеют плавать? (-)
Шея и голова индюка всегда красная, это так? (+)
Куры строят гнезда на деревьях? (-)
Улетают ли домашние птицы на юг? (-)
Верно ли, что гуси плавают в воде? (+)
Гусята чаще желтого цвета? (+)
Итог: подсчитывается количество правильных ответов. У какой группы баллов больше тот и побеждает.
Итог занятия: что нового мы сегодня узнали, а что вспомнили?
