,
учитель информатики
,
учитель математики
Человек славен трудом – гласит народная пословица.
Не нужно бояться, что заниматься изучением специфики работы рабочих профессий будет не по возрасту, ведь можно адаптировать всю необходимую информацию и подать ее на уровне, доступном ребенку.
Важен труд каждого человека, а значит и каждого из нас.
Реализация профильного обучения в МБОУ «СОШ № 68 г. Челябинска» через сетевое взаимодействие
Для современной школы актуальным направлением развития является организация сетевого взаимодействия и социального партнерства, которые помогают существенно расширить пространство познания и сотрудничества для всех участников образовательного процесса в различных сферах деятельности.
Мы предлагаем использовать опыт сетевого взаимодействия для внедрения в школу курса программирования. Как известно, современные школьники имеют недостаточное представление о языках программирования. В общеобразовательных программах раздел программирования представлен в небольшом объёме, поэтому опыт сетевого взаимодействия лицеев, средних и высших учебных заведений с участием промышленных предприятий, поможет в освоении различных языков программирования.
В рамках сетевого взаимодействия и социального партнерства в нашей школе реализуется несколько образовательных проектов. Целью одного из них является создание в школе технического профиля направленного на развитие инженерного и научно-технического образования.
В задачи образовательного проекта входят:
- формирование у учеников убежденности в необходимости расширения знаний по разделу информатики – программированию для их дальнейшей жизни и деятельности, подготовка к сознательному выбору профессии; умение решать математические задачи, с помощью алгоритмов; формирование умений в области создания текстов программ на основе глубоких знаний среды программирования и языка; формирование потребности в самостоятельном приобретении и применении знаний из дополнительных источников; развитие познавательного интереса к информатике и математике, проектной и творческой деятельности.
В основу проекта положен образовательный курс обучения школьников программированию, который реализуется в рамках урочной и внеурочной деятельности. Реализация проекта предполагает три этапа.
Первый этап (V — VI класс) — пропедевтический. На этом этапе происходит первоначальное знакомство школьников с различными алгоритмами. Программирование происходит в игровой форме, используется объектно-ориентированное программирование, где команды вводятся не словами, а блоками-пиктограммами (scratch, программирование роботов, как виртуальных роботов-исполнителей, так и лего-роботов).
Второй этап (VII — VIII класс) - базовый курс, обеспечивающий обязательный общеобразовательный минимум подготовки школьников по информатике. Он направлен на овладение школьниками методами и средствами информационной технологии решения задач, формирование навыков сознательного и рационального использования компьютера в своей деятельности, ученики учатся не только программировать, но и тренируются решать математические и логические задачи.
Третий этап (IХ — XI класс) – профильное обучение, дифференцированное по объему и содержанию в зависимости от интересов школьников.
В курсе используется технология модульного обучения: курс разбивается на теоретическую и практическую части.
В теоретической части изучаются на углубленном уровне знания о методах и принципах алгоритмов и языков программирования, запоминаются формулы. Предусматриваются следующие формы работы с обучающимися: лекции, работа с учебной литературой и справочниками; решение задач различной степени сложности. Задачи разбиваются на 2 уровня: базовый и повышенный. Так ученик сможет сам оценивать степень своей подготовленности и успешности.
Практическая часть включает в себя работы практикума. Работы практикума углубляют теоретический материал и отрабатывают общие вопросы и этапы решения задач программирования. Практикумы проходят по двум направлениям: письменное решение задач и оформление решения в виде программы.
В рамках сетевого взаимодействия один раз в месяц на занятия приглашается преподаватель из другой образовательной организации, который вместе с ребятами решает задачи, связанные с профессиональными интересами школьников. На данном этапе обучения преподавателями ЧелГу, ЧГПУ, работниками предприятия ЧЗМК, ЧТПЗ, Modern Glass используются интерактивные и кейс-технологии.
В рамках внеурочной экскурсионной деятельности обучающиеся с учителем-предметником, классным руководителем и представителем предприятия посещают рабочие места программистов в различных организациях (ЧЗМК, ЧТПЗ), знакомятся с условиями работы и результатами выполнения программ. Могут задать интересующие их вопросы.
Завершается образовательный проект летним практикумом, в котором предусмотрены практические работы, где школьники самостоятельно решают задачи, удобным для них способом, тренируются в решении олимпиадных заданий, создают творческие проекты как индивидуальные, так и групповые.
Ученики 8 и 10 классов могут пройти практику вне стен школы на базе средне-специальных и высших учебных заведений. Данная форма сетевого взаимодействия обеспечивается договором между школой и учебными заведениями.
Для реализации данного проекта в МБОУ «СОШ № 68 г. Челябинска» модернизированы два кабинета информатики, в которых обновлены компьютеры, приобретены интерактивные доски, методические материалы.
Такой проект сетевого взаимодействия по трёхсторонней системе «школа – вуз - предприятие» направлен на повышение мотивации обучающихся и абитуриентов к получению специальностей технического профиля, востребованных в нашем городе.
