Анализ результатов итоговой аттестации за курс основной школы

Анализ результатов итоговой аттестации за курс основной школы

       На конец 2011/2012 учебного года в 9-ом классах обучалось 31 ученик. К итоговой аттестации было допущено 31 человек. Все 31 ученик девятого класса успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца. Никто не получил аттестат особого образца. Девятиклассники сдавали  два обязательных экзамена – по русскому языку  и алгебре в новой форме и два экзамена по выбору учащихся.

Класс	По   списку	Количество учащихся, сдающих экзамены по выбору
Литература	Англ. язык	Геометрия	Обществозн.	Химия	Биология	География	ОБЖ	Физкультура
9а	31	1	17	30	14
ИТОГО:	31	1	17	30	14
%	3%	55%	97%	45%

Выбор предметов для сдачи экзаменов распределился следующим образом:

  По сравнению с прошлым учебным годом количество выбранных предметов уменьшилось на 5 предметов. Учащиеся в этом учебном году выбрали всего только 4 предмета, в прошлом году их было 9 (в 2009/2010 учебном году учащиеся выбрали 8 предметов, в 2008/2009 учебном году учащиеся выбрали 9 предметов, в 2007/2008 учебном году учащиеся выбрали 7 предметов). В этом учебном году дети, идущие в профильный класс в основном выбирали ОБЖ и физкультуру. В данном учебном году никто не выбрал следующие предметы: историю, физику, географию, биологию. 

Наибольшее количество учащихся выбрали: ОБЖ – 30 человек (97%), обществознание – 17 человек (55%), физкультуру – 14 человек (45%). Литературу выбрали 1 человек.

В сравнении с прошлыми годами:

2000/2001 учебный год – технология, география

2001/2002 учебный год – биология, технология, география

2002/2003 учебный год – география, ОБЖ, технология

2003/2004 учебный год – биология, география, обществознание

2004/2005 учебный год – биология, ОБЖ, обществознание, экономика.

2005/2006 учебный год – ОБЖ,  обществознание, экономика, биология.

2006/2007 учебный год – ОБЖ, биология, география, экономика.

2007/2008 учебный год – ОБЖ, биология, обществознание.

2008/2009 учебный год – ОБЖ, биология, физкультура, обществознание, география.

2009/2010 учебный год – ОБЖ, обществознание, физкультура, английский язык.

2010/2011 учебный год – ОБЖ, обществознание, физкультура, биология.

2011/2012 учебный год – ОБЖ, обществознание, физкультура.

На протяжении многих лет самыми востребованными являются: ОБЖ, обществознание, физкультура в связи с профилизацией школы.

1. Экзамен по русскому языку и алгебре  (в новой форме).

  Экзамен по русскому языку и алгебре сдавали 31 человек. Все 31 учеников успешно справились с работой.

Результаты экзаменов следующие:

Предмет	Кол-во сдававших экзамен	Кол-во выпускников, получивших экзаменационную отметку	Кол-во выпускников, получивших экзаменационную отметку	Кол-во апелляций (из них удовлетворены)
«5»	«4»	«3»	«2»	равную годовой	выше годовой	ниже годовой
Русский язык	31	9	8	14	0	14	13	4	0
Алгебра	31	4	3	24	0	25	4	2	0

  Анализ работ показал, что все учащиеся успешно справились с экзаменом в новой форме (100%). Это  прежде всего результат систематической целенаправленной работы учителей русского языка и математики при подготовке учащихся 9 классов к экзаменам в течении всего учебного года.

  Качественный анализ результатов экзаменов по русскому языку.

  Качественный анализ результатов экзаменов по алгебре

3. Экзамены по выбору

Для итоговой аттестации 2011/2012 учебного года учащиеся выбрали 4 предмета для экзаменов по выбору (см. таблицу). В сравнении с прошлым годом на 5 предмет больше. Наиболее популярными предметами у учащихся 9-х классов в 2011/2012 учебном году были ОБЖ – 30 человек (97%), обществознание – 17 человек (55%), физкультуру – 14 человек (45%), и литературу – 1 человек (3%). Эти предметы  являются лидирующими предметами у девятиклассников уже на протяжении нескольких лет. Но в 2011/2012 учебном году никто не решился сдавать историю, физику, химию, геометрию. Не пользуются популярностью у учащихся 9-х классов такой предмет как  всеобщая история.

  Больше всего учащихся 9-х классов выбрали для сдачи экзаменов предмет ОБЖ – 30 человек (97%).

  Экзамен по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» проводился по билетам. Каждый билет включает два теоретических вопроса и одно практическое задание, охватывающие основные знания, навыки и умения, полученные учащимися по курсу ОБЖ в 5–9 классах общеобразовательной школы.

При сдаче экзамена по предмету ОБЖ, ученики показали достойный уровень знания предмета. Как теоретические вопросы, так и практические задания были раскрыты в достаточном объеме. Сдавая экзамен по ОБЖ, ученики показали, что они владеют необходимой информацией по данному предмету. К сдаче экзамена учении подошли серьезно. Большинство учащихся класса смогли подтвердить и повысить результаты успеваемости по предмету, но были и такие ученики (их оказалось 3 человека), которые понизили сои оценки на экзамене.

На «4» и «5» сдали экзамен 17 человек, что составило 57%.

Высокий уровень теоретических знаний показали учащиеся 9 классов по следующим темам:

«Здоровый образ жизни», «Подготовка и действие населения в чрезвычайных ситуациях» «Правила поведения при угрозе техногенного характера» «Структура ВС России» «Образ жизни и профилактика заболеваний» «Природные ЧС геологического характера» «Организация отдыха на природе» «Необходимые меры безопасности для профилактики последствий опасных ситуаций природного характера» «Вредные привычки, их влияние на здоровье человека» «Курение и его влияние на здоровье курящего и окружающих. Профилактика привыкания к курению»

  При освещении практической части учащиеся показали умения по темам:

«Оказание первой медицинской помощи» «Действия при пожаре» «Соблюдение мер личной безопасности в общественном месте и в толпе» «Основные меры безопасности при пользовании препаратами бытовой химии» «Обеспечение личной безопасности в подъезде дома и в лифте»

Наибольшее количество ошибок было допущено при раскрытии тем:

  1.  «Правила поведения на водоемах», так как данная тема изучается в конце учебного года, и на нее было выделено мало часов. Необходимо в следующем учебном году уделить больше внимания данной теме, поскольку учащиеся уходят на летние каникулы и много времени будут проводить на водоемах.

  2. «Аварии на радиационно опасных объектах, их возможные последствия»

  3. «Обеспечение радиационной безопасности; отравления, причины отравлений. Первая медицинская помощь при отравлении угарным газом.»

Качественный анализ результатов экзамена по ОБЖ

Классы	9а	Итого
Количество учащихся	30	49%
Подтвердили годовую оценку	25	83%
Получили оценку  выше годовой   ниже годовой	7 1	13% 4%

Семнадцать учащихся 9-го класса выбрали для сдачи экзаменов предмет обществознание, что составило 55% всех сдающих. Форма проведения экзамена – билеты. Учащиеся свободно владеют понятиями в вопросах деятельности и общения человека, в системе экономики, в вопросах философии и государственного управления. Все учащиеся показали знания программного материала, Конституции РФ и Кодексов РФ. Высокий уровень теоретических знаний показали учащиеся 9 классов по следующим темам:

«Природа. Общество. Человек.» «Гражданин и государство» «Способности человека» «Роль морали в жизни человека»

Однако многие экзаменующиеся затруднялись в формулировке обществоведческих понятий, в вопросах религии и ее месте в системе отношений человека и окружающего его  мира, а так же при раскрытии темы «Политика и политическая жизнь»

Качественный анализ результатов экзамена по обществознанию

Классы	9а	Итого
Количество учащихся	17	55%
Подтвердили годовую оценку	8	47%
Получили оценку  выше годовой   ниже годовой	2 7	12% 41%

  Экзамен по физической культуре в 9 классе сдавали 14 человек, что составило 45%

  Согласно  Информационно-методическому письму Министерства образования Российской Федерации «О преподавании физической культуры в общеобразовательных учреждениях» государственная аттестация выпускников по предмету «Физическая культура» проводилась в два этапа. Аттестационные экзамены для выпускников основной школы состоят из двух частей: «Знания по теоретико-методическим основам физической культуры» и «Нормативы по физической подготовленности».

  Первым этапом за 2 недели до основных экзаменов была проведена практическая часть «Нормативы по физической подготовленности». Ученики показывали следующие практические знания: упражнение на брюшной пресс; подтягивание; метание мяча 150 гр. на дальность; бег 60 м; бег 2000м.

  В процессе сдачи практической части экзамена ошибок допущено не было.

  В результате этого подтвердили свои знания все 14 человек.

  Следующим этапом в проведении экзамена была теоретическая часть «Знания по теоретико-методическим основам физической культуры». Теоретическая часть имела устную форму ответов по билетам.

  Ученики показали следующие теоретические знания: понятие физической культуры; силы как физического качества; понятие физических упражнений, способы из дозирования; правила подготовки мест занятий  физическими упражнениями, выбора спортивной одежды; гибкости как физического качества; основные способы передвижения человека, их общее и различие; понятие и организация режима дня; понятие общей физической подготовленности; понятие физического развития человека.

  В теоретической части подтвердили свои знания 8 учеников.

  По итогам экзамена учеников, получивших оценку ниже годовой – 6 учащихся, выше годовой – нет.

  Экзаменационная комиссия считает: экзамен по физической культуре организован и проведен на хорошем уровне. Организация и проведение экзамена по предмету «физическая культура» осуществлялась в соответствии с инструкцией Министерства Образования РФ.

  В процессе экзамена экзаменационная комиссия получила огромное удовольствие от общения с учениками, сдававшими экзамен. Ответы показали отличные знания изученного материала с объяснением сущности понятий и приведением примеров. Ученики владеют общеучебными умениями и навыками, применяют полученные знания в практической деятельности, излагают материал логично и аргументировано, умеют входить в дискуссию. Все ученики высказывают свое мнение к излагаемому материалу, демонстрируя свою способность к самооценке.

Качественный анализ результатов экзамена по физкультуре

Классы	9а	Итого
Количество учащихся	14	45%
Подтвердили годовую оценку	8	57%
Получили оценку  выше годовой   ниже годовой	0 6	0 43%

Экзамен по литературе сдавали от 1 человек. Все учащиеся экзамены выдержали успешно, подтвердили свои оценки.

На все пятерки сдали экзамены 2 учащихся девятого класса, что составляет почти 14%  экзаменовавшихся в 2011/2012 учебном году. На «4» и «5» сдали экзамены 48% экзаменовавшихся девятиклассников (в прошлом учебном году только 7 человек сдали экзамены на 4 и 5, что составило 29%).

Качественный анализ итоговой аттестации в 9 классах

Таким образом, анализ итоговой аттестации в 9 классах показал, что учащиеся полностью овладели программным материалом, что позволило им успешно сдать экзамены за курс основной средней школы. Большинство учащихся, а  именно 65%, подтвердили годовые оценки,  19% - повысили годовую оценку, и 16% учащихся – понизили годовые оценки. Из них 27% учащихся на экзаменах получили оценку «5», 20% - «4», а 53% учащихся - «3».