Название кроссворда: «Культура, искусство и религия Древнего Египта»

Автор: , учитель истории и обществознания

Полное название образовательного учреждения: МАОУ «Гимназия №76» г. Набережные Челны РТ

Название кроссворда: «Культура, искусство и религия Древнего Египта»

Предмет: История

Номинация: Традиционный кроссворд

Возрастная группа: для обучающихся 5 – 7 классов

Цель создания кроссворда: повысить познавательный интерес учащихся к предмету, развить интеллектуальные и творческие способности детей в области исторической науки

Краткая аннотация:

Кроссворд создан в Word для учащихся 5-х классов. Поскольку для 5-х классов предмет «История» является новым среди изучаемых предметов, то очень важно увлечь им учащихся, пробудить в них интерес к истории как науке. Кроссворд является одним из тех методов обучения, который активизирует познавательную деятельность учеников. Особенно он актуален для данной возрастной категории, т. к. дети этого возраста лучше усваивают информацию, передаваемую с помощью игровых методов обучения.

Кроссворд составлен по темам «Религия древних египтян», «Искусство Древнего Египта», «Письменность и знания древних египтян». Они являются заключительными в разделе «Древний Египет», поэтому данный кроссворд целесообразно использовать:

в качестве текущего контроля знаний по пройденным темам (например, при проверке домашнего задания); на повторительно-обобщающем уроке с целью закрепления и систематизации полученных знаний и подготовки к контрольной работе; в качестве одного из заданий на контрольной работе по темам «Древний Египет» и «Древний Восток».

Таким образом, основные задачи, которые решает использование данного кроссворда на уроке, - это закрепление, систематизация и контроль знаний учащихся по теме «Древний Египет».

Представленный кроссворд имеет ряд особенностей:

Во-первых, он составлен в форме пирамиды, что позволяет учащимся погрузиться в атмосферу эпохи Древнего Египта. При желании его можно приблизить к классическому варианту составления кроссворда, расположив слова в правой части пирамиды (задания №11-20) в вертикальном положении и разбив задания на «по вертикали» и по «по горизонтали». Во-вторых, в отличие от классического, данный кроссворд содержит в себе разные типы заданий, что позволяет более глубоко и разносторонне оценить ЗУН учащихся, такие как: знание терминов и понятий; умение кратко, точно и лаконично формулировать свою мысль; навык творческого подхода к решению задач разного типа; умение логически мыслить при разгадывании ключевого слова.

Как показала практика, данный кроссворд успешно справляется с поставленными перед ним задачами. Кроме того, он вызывает у учащихся больший интерес по сравнению с классическим кроссвордом.

Инструкция по заполнению кроссворда (для учащихся):

Перед вами кроссворд в виде египетской пирамиды. И, конечно же, как и все пирамиды, он содержит в себе много тайн и загадок. Я раскрою вам некоторые из них:

В левой части пирамиды (здания №1 - 10) зашифрованы слова, касающиеся истории Древнего Египта, а точнее его религии, искусства и культуры. Внизу даны вопросы, ответы на которые и есть зашифрованные слова. В правой части пирамиды слова уже вписаны (задания №11 - 20). Ваша задача состоит в том, чтобы дать определение этим понятиям и вписать их в специально отведенные места под пирамидой. Далее из букв, вписанных в выделенные ячейки пирамиды, вы должны составить ключевые слово. Раскрою вам еще один секрет: в ключевом слове зашифровано название науки, занимающейся изучением Древнего Египта.

Разгадав этот кроссворд, вы еще на один шаг приблизитесь к разгадке тайн Древнего Египта. Желаю вам удачи!

Рекомендации по цветовому оформлению кроссворда:

фон пирамиды – желтый; ячейки пирамиды, в которые по ходу разгадывания кроссворда будут вписаны буквы, необходимые для составления ключевого слова, следует выделить другим цветом, например, синим. 

Кроссворд на тему «Культура, искусство и религия Древнего Египта»

Ключевое слово

«Когда ты заходишь на западе – земля погружается во тьму, подобную смерти… Когда ты восходишь на востоке – вся земля торжествует.» О каком боге идет речь в данном отрывке? «Далеко-далеко на юге есть пещера, в корой сидит бог реки по имени Хапи. В руках у него два сосуда с водой. Летом Хапи сильнее наклоняет сосуды, и река выходит из берегов… А на полях после разлива остается плодородный ил. Поэтому мы поем богу благодарственные песни…» О какой реке идёт речь в документе? Служитель богов, обладавший знаниями в области астрономии. Он умел составлять точный календарь и предсказывать природные явления. Фараон, в честь которого была построена самая высокая пирамида. Мифическое существо с телом льва и головой человека или барона. Древнегреческий историк, написавший трактат «История», в котором, в том числе, рассказал о жизни Древнего Египта. Богато украшенный гроб, изготовленный из камня, дорогих пород дерева, драгоценных металлов, других ценных материалов. Французский учёный, которому удалось расшифровать иероглифы. В этой науке египтяне достигли больших успехов, о чём свидетельствует строительство или каналов, пирамид, храмов. Объединение людей, связанных общей культурой, языком, традицией управления.

Ил – ... Сет – … Храм – … Мумия – … Осирис – … Папирус – … Иероглиф – … Искусство – … Тутанхамон – … Архитектура – …

Ответы

Ключевое слово

е

г

и

п

т

о

л

о

г

и

я

«Когда ты заходишь на западе – земля погружается во тьму, подобную смерти… Когда ты восходишь на востоке – вся земля торжествует.» О каком боге идет речь в данном отрывке? «Далеко-далеко на юге есть пещера, в корой сидит бог реки по имени Хапи. В руках у него два сосуда с водой. Летом Хапи сильнее наклоняет сосуды, и река выходит из берегов… А на полях после разлива остается плодородный ил. Поэтому мы поем богу благодарственные песни…» О какой реке идёт речь в документе? Служитель богов, обладавший знаниями в области астрономии. Он умел составлять точный календарь и предсказывать природные явления. Фараон, в честь которого была построена самая высокая пирамида. Мифическое существо с телом льва и головой человека или барона. Древнегреческий историк, написавший трактат «История», в котором, в том числе, рассказал о жизни Древнего Египта. Богато украшенный гроб, изготовленный из камня, дорогих пород дерева, драгоценных металлов, других ценных материалов. Французский учёный, которому удалось расшифровать иероглифы. В этой науке египтяне достигли больших успехов, о чём свидетельствует строительство или каналов, пирамид, храмов. Объединение людей, связанных общей культурой, языком, традицией управления.

Ил – это частицы полусгнивших растений и красноватых горных пород, благодаря которым земля становится мягкой и плодородной. Сет – это бог пустыни и песчаных бурь. Храм – это жилища богов, построенные людьми. Мумия – это специальным способом обработанное тело умершего. Осирис – это бог сил природы, затем – загробного мира. Папирус – это материал для письма, изготовленный из растения с таким же названием. Иероглиф – это знак древнеегипетской письменности. Искусство – это творческое отражение действительности. Тутанхамон – это египетский фараон, чьё имя переводится как «Живой образ Амона», ставший одним из самых известных фараонов благодаря открытию в 1922г. его гробницы, единственной почти не разграбленной египетской царской усыпальницы. Архитектура – это искусство проектировки и построения зданий.

  Список используемых информационных источников:

, Универсальные поурочные разработки по истории Древнего мира: 5 класс. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ВАКО, 2009. – 512с. История Древнего мира: учеб. для 5 кл. общеобразовательных учреждений/ , , . – М..: Просвещение, 2006. – 287с. История Древнего мира. 5 класс: Поурочные планы ( по учебнику , , ) / Авт.- сост. . – Волгоград: Учитель, 2004. – 160с. История Древнего мира. 5 класс. Проверочные работы. – Саратов: Лицей, 2012. – 64с. История Древнего мира. 5 класс.  – Саратов: Лицей, 2010. – 80с. http://ru. wikipedia. org/wiki/ http://www. /