Информация об образовательном учреждении.
Схема подъездных путей и движения пешеходов
к образовательному учреждению.
Справочные сведения.
Приложения:
Уголок по БД. Зоны в группах по ОБДД. Транспортная площадка. Список методической литературы и наглядных пособий. План работы по предупреждению ДДТТ. Технология и методика проведения «Минутки по безопасности дорожного движения».
Информация об образовательном учреждении
Руководитель МДОУ №18:
Заместитель руководителя ДОУ по безопасности:
Педагог, ответственный за организацию в ДОУ работы
по профилактике ДДТТ:
Сотрудник ГИБДД, закрепленный за ДОУ:
Гулынин Александр Николаевич
Количество воспитанников: 360 детей
в т. ч.:
среднего дошкольного возраста (с 3-5 лет): 150 детей
старшего дошкольного возраста (с 5-7 лет): 210 детей
Наличие зон по ОБДД в группах: имеется
Наличие транспортной площадки: имеется мобильный автогородок, дорожная разметка, макет остановки, макет ДПС
Наличие методической литературы и наглядных пособий:
имеется
В каких группах проводятся занятия по БДД:
во всех возрастных группах
Количество занятий по БДД в каждой группе:
согласно плану работы
В какой форме проводится обучение основам БДД:
занятия, досуги, игры, беседы, чтение художественной литературы.
Количество отрядов ЮИД: планируется отряд ЮИД - воспитанников подготовительных к школе групп
«СОГЛАСОВАНО» Председатель Комитета по образованию Раменского муниципального района __________ «____»_________ 20__г. | «СОГЛАСОВАНО» Начальник ОГИБДД Межмуниципального управления МВД России «Раменское» полковник полиции __________ «____»________ 20___г. | «УТВЕРЖДАЮ» Заведующий МДОУ Детский сад комбинированного вида№18 _________ «____»________ 20__г. |
Схемы подъездных путей и движения пешеходов
к МДОУ № 18
Схема № 1 (относительно УДС местности)
Схема № 2 (около детского сада)
Схема №1
Условные обозначения
– движение пешеходов
– подъезд автотранспорта к ДОУ
– искусственная неровность на проезжей части
– пешеходный переход
Не печатать, есть отдельно
Схема №2
Справочные сведения
Министерство образования Московской области:
Приемная: 8 (495) 238-46-03
Факс: 8 (495) 238-36-52
Комитет по образованию администрации Раменского муниципального района:
Председатель комитета по образованию
8 (496) 463-34-25
Заместитель председателя комитета по образованию
8 (496) 463-33-43 8 (916) 157-99-86
Заместитель председателя комитета по образованию
8 (496) 463-37-62 8 (963) 612-52-1
ОГИБДД УВД по Раменскому муниципальному району:
Начальник 8 (496) 463-3 7-59
Дежурный 8 (496) 463-16-22
УГИБДД ГУВД по МО, 2-й спецполк ДПС:
6-й спецбатальон ДПС
Начальник 8 (495) 554-53-60
Дежурный 8 (496) 466-58-64
14-й спецбатальон ДПС
Начальник 8 (495) 503-51-80
Дежурный 8 (496) 469-74-03
Управление ЧС и ПБ Раменского района:
Начальник 8 (496) 46-3-43-61
Дежурный 8 (496) 46-3-31-86
Служба спасения:
ЦЕНТРОСПАС 8 (495) 556-54-95
Рамспас 8 (496) 465-03-33
Жукспас 8 (916) 824-65-40
Медицина:
Скорая помощь 03; 8 (496) 462-15-65
Приемный покой ЦРБ 8 (496) 463-35-74
Полиция:
Дежурная часть УВД 8 (496) 463-42-10
Дежурный 1 ГОП УВД 8 (496) 463-31-49
Дежурный 2 ГОП УВД 8 (496) 463-41-19
Приложение
Кабинет по изучению ПДД
Находится в переходе между корпусами на 2 этаже
Приложение
Зоны в группах по ОБДД
Зоны по БД находятся в средних, старших, подготовительных к школе группах.
Оборудованы: макетом улицы (дорожная разметка, дома, дорожные знаки, машинки, светофоры), развивающими играми, художественной литературой.
Уголок подготовительной группы Уголок старшей группы
Уголок средней группы
Приложение
Транспортная площадка
Оборудована дорожной разметкой, выносными дорожными знаками, машинами.
Приложение
Список методической литературы
и наглядных пособий
Название | Автор | Год издания | Кол-во |
Школа дорожных наук. Дошкольникам о правилах дорожного движения. В контексте новых ФГТ | 2014 | 1 | |
Правила дорожного движения для детей 3-7 лет. Занятия, целевые прогулки, утренники, экскурсии | 2014 | 1 | |
Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. Методическое пособие | 2014 | 1 | |
Как обеспечить безопасность дошкольников | 2000 | 1 | |
Безопасность на улицах и дорогах | 1997 | 5 | |
Безопасность | 2004 | 1 | |
Три сигнала светофора | 2009 | 3 | |
Нам на улице не страшно | Арнаутова Е. П. | 1993 | 1 |
Дошкольникам о правилах дорожного движения | 1978 | 1 | |
Безопасность вашего малыша | 1997 | 1 | |
Азбука юного пешехода (плакаты) | 2008 | 1 | |
Дорога на зеленый свет (плакаты) | 2008 | 1 | |
Лото осторожностей (дид. игра) | 1 | ||
Безопасная дорога | 2007 | 1 | |
Детям о правилах дорожного движения | 2002 | 1 | |
Учим дорожные знаки (дид. игра) | 2006 | 1 | |
Дорожная азбука | 2008 | 1 | |
Уроки светофорика | 1997 | 1 | |
О чём говорит дорожный алфавит | 1997 | 1 | |
Три сигнала светофора | 2009 | 1 |
Приложение
План работы по предупреждению ДДТТ
МДОУ №18 на 2013-2014 учебный год
Возр. гр. | Формы работы | Задачи |
Средний дошкольный возраст (3 – 5 лет) | Рассматривание картины «Улица города» | Познакомить детей с понятиями: проезжая часть, тротуар, пешеходный переход |
Беседа о светофоре | Уточнить знания детей о назначении светофора | |
Сюжетно-ролевая игра «Перекресток» | Учить детей выполнять роли пешеходов и водителей транспорта | |
Занятие по ознакомлению с ПДД. «Улицы полны неожиданностей» | Расширять представления детей об улице, дороге | |
Дидактическая игра «Далеко-близко» | Учить детей ориентироваться в пространстве | |
Беседа «Будем вежливыми» | Познакомить детей с правилами поведения в транспорте | |
Сюжетно-ролевая игра «Мы едем, едем, едем…» | Формировать навыки культурного поведения в транспорте и на остановке | |
Чтение произведения С. Михалкова «Моя улица» | Учить детей правилам безопасного поведения на улице | |
Рисование «Светофор для пешеходов» | Закрепить знания детей о сигналах светофора | |
Настольная игра «Внимание! Дорога!» | Учить детей узнавать наиболее важные дорожные знаки | |
Решение дорожных ситуаций (пособие «Занимательная дорожная азбука» ) | Закрепить знания детей о сигналах светофора, о правилах перехода через проезжую часть | |
Старший дошкольный возраст (5 – 7 лет) | Рассказ воспитателя о правилах безопасного перехода улицы | Закреплять знания детей о правилах безопасного перехода через дорогу на регулируемом и нерегулируемом перекрестке |
Беседа. «Как вести себя на дороге» | Воспитывать культуру поведения на улице | |
Дидактическая игра «Наши друзья – дорожные знаки» | Учить детей различать предупреждающие и запрещающие дорожные знаки | |
Чтение произведения Н. Носова «Автомобиль» | Учить анализировать проступки детей на проезжей части, делать выводы | |
Настольная развивающая игра-лото «Учим дорожные знаки» | Продолжать знакомить детей со знаками, светофором | |
Рисование. «Дорожные знаки» | Учить детей изображать дорожные знаки в соответствии с дорожными ситуациями | |
Сюжетно-ролевая игра «На перекрестке» | Учить детей выполнять роли пешеходов и водителей | |
Рассматривание иллюстраций и плакатов «Правила поведения на улицах» | Продолжать воспитывать культуру поведения на улице | |
Беседа. «Опасности зимней дороги» | Дать детям представления об особенностях передвижения человека и автотранспорта в зимнее время по скользкой дороге | |
Ознакомление с ПДД. «Наши помощники – знаки» | Закреплять знания детей о предупреждающих и запрещающих дорожных знаках | |
Опыт. «Катание ластика по мокрой и сухой дощечке». | Уточнить представления детей о поведении резины на мокрой дороге |
Приложение 6
технология проведения «минутки»
по безопасности движения
«Минутка» - это кратковременное занятие по безопасности движения (1-2 минуты), которое проводится педагогом непосредственно перед прогулкой или во время прогулки в ходе знакомства с правилами дорожного движения.
Цель «минутки» - повлиять на процесс стихийного формирования навыков поведения на улице во время движения по ней путем создания у детей соответствующей установки, ориентировки мышления на вопросы «дороги» и «безопасности». Ребенок, выйдя на улицу, осознанно или неосознанно изучает ее, познавая «секреты». Улица лишь на первый взгляд проста, а в действительности сложна, имеет ряд «ловушек» - обманчивых ситуаций.
Методика проведения «минутки»
Внимание детей переключается на вопросы безопасности движения путем разбора проблемного вопроса. Выслушав мнение нескольких детей по поставленному вопросу, воспитатель поправляет их и дает свое объяснение. Важно создание ситуации столкновения мнений, спора, разнообразия объяснения одного и того же явления детьми.
За день в образовательном учреждении ребенок получает полезные сведения по безопасности движения, рассмотренные в проблемной и занимательной форме.
Продолжением «минутки», ее практическим приложением является движение детей из образовательного учреждения по улице.
Детям предлагаются задания по наблюдению обстановки на улице (за движением автомобилей, пешеходов на остановках, перекрестках, обращение внимания по пути на различные предметы, мешающие обзору улицы).
Родители, сопровождающие детей, в процессе движения домой используют наблюдение и правильно оценивают обстановку, задавая детям вопросы.
Лист корректировки паспорта
