Аннотации
1. На статью И. Шешунова «Вуз обязан способствовать развитию личности»
В данной статье ректор Кировского ГМА Игорь Шешунов рассказывает о своем взгляде на молодежную политику и воспитательную работу в вузе. В статье говорится о том, что Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ. Выделяются приоритетные направления молодёжной политики на федеральном уровне в соответствии со Стратегией и Основами государственной молодёжной политики в Российской Федерации - духовно-нравственное развитие и гражданско-патриотическое воспитание, вовлечение молодых людей в социальную практику, информирование о потенциальных возможностях, развитие созидательной активности, поддержка талантливой и инициативной молодёжи, формирование ценностей здорового образа жизни, создание условий для занятий спортом, поддержка молодых семей. Рассматривается опыт Кировского ГМА по реализации приоритетных направлений молодёжной политики.
Предложения:
Создать службу психологического консультирования. Усилить деятельность научного центра ПС «Жас Орда» по развитию социального проектирования (обучение студентов грамотному оформлению идей, поиску средств на их воплощение). Усилить работу Здравпункта по изучению основных правил сохранения и укрепления здоровья, принципов здорового образа жизни.2. На статью , «О нравственных приоритетах высшего профессионального образования»
В данной статье рассмотрены нравственные приоритеты высшего профессионального образования в контексте современной политической и социально-культурной ситуации в России. Акцентируется внимание на проблеме нравственного воспитания современной студенческой молодежи. Обоснованы роль и участие некоторых социальных институтов в формировании и сохранении отечественных традиций нравственного воспитания. На примере Московского государственного института культуры обобщен опыт нравственного воспитания современных студентов. Предложен инновационный подход, центрированный на человеке, и понимание высшего образования как культурного процесса, осуществляющегося в культурносообразной образовательно-воспитательной среде.
Предложение:
Проработать вопрос создания социального проекта «Институт семейного воспитания», главной целью которого станет укрепление института семьи через популяризацию семейных отношений, традиционных семейных ценностей: любовь, создание крепкой полноценной здоровой семьи, рождение детей, взаимопонимание между родителями и детьми, духовно-нравственная, доверительная атмосфера в семье и т. д.3. На статью , «Самоуправление студенческого общежития»
В данной статье представлен опыт организации самоуправления в студенческом общежитии № 3 Читинской государственной медицинской академии. Раскрываются структура, содержание и направления деятельности органов студенческого самоуправления, показана их роль в социализации и воспитании личности. Рассматриваются социально-педагогические основы коллективной самоорганизации студентов. Выявлены особенности студенческого самоуправления как формы общественной деятельности, а также направления воспитательной работы в общежитии. Развитие самоуправления вовлекает студентов в процесс сотворчества, конструктивного и плодотворного общения, что, в свою очередь, закладывает основы для формирования здорового коллективизма, способствует социальной адаптации человека. Сделан вывод о том, что важной составляющей модернизации управления в общежитии является деятельность органов самоуправления, цель которых – развитие студенческих инициатив в различных сферах социальной активности, а также защита прав и интересов студенчества.
Предложения:
Создать психологическую службу в помощь студентам первого курса с целью процесса адаптации проживания в общежитиях КарГТУ. Постоянно проводить обучения и тренинги актива общежитий КарГТУ.4. На статью «Мониторинг технологий воспитания и его назначение в образовательной практике»
Данная статья посвящена исследованию проблемы мониторинга в воспитании. В статье прослеживается сущность понятий «мониторинг», «мониторинг технологий воспитания», выделяются качественные основания, определяющие важнейшие требования к мониторингу технологий воспитания. Обосновывается модель мониторинга в современной системе организации воспитательного процесса.
Предложение:
Систематически проводить мониторинг воспитательной работы КарГТУ (социологические исследования, анкетирование) по следующим направлениям: достигается ли цель воспитательного процесса, существует ли положительная динамика в развитии личности студентов по сравнению с результатами предыдущих лет, существуют ли предпосылки для совершенствования воспитательной работы.5. На статью , «Молодежная политика в России: тенденции и перспективы»
В данной статье представлен аналитический прогноз возможных путей развития молодежной политики в Российской Федерации. Определен современный этап молодежной политики в РФ, выявлены ее центральная задача и стратегические цели реализации. Исследованы основные механизмы адаптации молодежной политики к изменяющимся социально-экономическим и социокультурным условиям современного российского социума. Проанализирована существующая инфраструктура молодежной политики. Охарактеризованы тенденции и перспективы ее реализации и самореализации. Особое внимание авторов акцентировано как на накопленном к настоящему времени потенциалу данной сферы социальной политики в РФ, так и на периодически возникающих негативных моментах в ходе ее реализации. Выявлены инструменты повышения эффективности молодежной политики в России. Также представлен сравнительный анализ системного подхода к решению молодежных проблем в ряде стран европейского зарубежья.
Предложения:
1. Проводить популяризацию здорового образа жизни среди студентов КарГТУ.
2. Обеспечивать поддержку и активно участие студентов КарГТУ в социальных молодежных программах по развитию предпринимательства.
3. Проводить популяризацию волонтерских движений среди студентов КарГТУ, принимать активное участие в волонтерских движениях города и региона, студенческих отрядах, различных формах студенческого самоуправления, которые способствуют формированию ценностных установок, основанных на патриотизме, гуманизме и толерантности.
