МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 000»
Педсовет № 2 (тематический)
«Современные образовательные технологии в оздоровительной работе с детьми в контексте ФГОС ДО»
Подготовка к педсовету
№ | Вид деятельности | Ответственный |
1. | Подготовка проектов «Прививаем здоровый образ жизни детям» | Воспитатели групп № 21,24,1,16. |
2. | Подбор методической литературы, пособий и других материалов. | Воспитатели, старший воспитатель |
3. | Пополнение в группах физкультурно-оздоровительного уголка | Воспитатели |
4. | Обновление картотек в группах по оздоровительной работе | Воспитатели |
5. | Смотр – конкурс на лучший уголок «Укрепляем здоровье детей» | Зам. зав., воспитатели, ст. воспитатель |
План педагогического совета
№ | Вопросы к обсуждению | Форма проведения | Ответственные |
1 | Итоги тематического контроля в средних группах «Обеспечение здоровье - сберегающих технологий в группах» | справка | Ст. воспитатель, |
2 | Сообщение из опыта работы воспитателей группы №1,16 «Личностно - ориентированные технологии в повседневной жизни» | сообщение | Воспитатели |
3 | Защита проектов «Прививаем здоровый образ жизни детям» | Презентации с использованием мультимедиа | Воспитатели групп № 21,24,1,16. |
Протокол заседания педагогического совета ДОУ № 2
от 01.01.01 г.
Тема: «Современные образовательные технологии в оздоровительной работе с детьми в контексте ФГОС ДО»
Цель: Организация оптимального педагогического сопровождения дошкольников в процессе воспитания у них осознанного отношения к собственному здоровью согласно ФГОС.
Задачи:
1. Формировать и развивать способность дошкольников занимать позицию субъекта развивающей деятельности.
2. Развивать интегративные качества личности дошкольников: «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «любознательный, активный», «способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений о здоровом образе жизни».
3. Способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и безопасного поведения.
4. Повышать функциональный уровень органов и систем организма путём оптимальных физических нагрузок.
5. Повышать педагогическую компетентность родителей в воспитании здорового ребёнка через вовлечение их в совместную деятельность.
Присутствовали: 30человек
Отсутствующие: 8 педагогов - больничный, сессия.
Председатель педсовета: заведующий ДОУ
Секретарь:
СЛУШАЛИ:
1. По первому вопросу выступила старший воспитатель Она предоставила справку по тематическому контролю в средних группах «Обеспечение здоровье - сберегающих технологий в группах». Согласно сделанным выводам, в средних группах № 22,23,2,13,7,12 размещение физкультурных уголков отвечает концепции построения развивающей среды. Принципы построения соответствуют личностно – ориентированной модели взаимодействия взрослого и ребёнка согласно ФГОС. Оздоровительные мероприятия в группах проводятся систематически. Были выявлены следующие проблемы: недостаточно атрибутов для подвижных игр и для развития двигательной активности детей.
По результатам тематического контроля можно сделать следующие выводы: работа воспитателей ведётся на среднем уровне, грубых нарушений не выявлено, имели место небольшие недочёты организационного характера.
2. По второму вопросу слушали воспитателей и Они рассказали, что принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребёнка в образовательном процессе, отношение к ребёнку со стороны взрослого. Здесь выделяются несколько типов технологий:
личностно-ориентированные технологии, в рамках которых самостоятельными направлениями выделяются гуманно-личностные технологии, технологии сотрудничества и технологии свободного воспитания.
Рассмотрели подробнее психолого-педагогические особенности личностно-ориентированных технологий и условия их применения в образовательном процессе ДОУ. Использование данных технологий требует от участников образовательного процесса создания ряда условий, а именно:
разрабатываются индивидуальные программы обучения, моделирующие исследовательское (поисковое) мышление;
организуются групповые занятия на основе диалога и имитационно-ролевых игр.
С целью внедрения личностно-центрированного подхода, учитываются следующие особенности:
оценка и необходимая коррекция психологических состояний в течение всего мероприятия (эмоциональных – радость, досада, весёлость и др.; интеллектуальных – сомнение, сосредоточенность и др.);
поддержка высокого уровня мотивации в течение всего занятия с использованием приёма смещения мотива на цель;
отказ от фронтальной работы как основной формы проведения занятия и широкое использование различных вариантов индивидуальной, парной или групповой работы;
использование при работе над закреплением темы разнообразного дидактического материала, позволяющего ребёнку развивать различные сенсорные каналы, проявлять избирательность к типу, виду и форме задания, характеру его выполнения;
создание условий для формирования у каждого ребёнка высокой самооценки, уверенности в своих силах;
проведение с детьми рефлексии занятия (что узнали, что понравилось, что хотелось бы изменить или, наоборот, повторить).
3. По третьему вопросу обсудили презентации проектов «Прививаем здоровый образ жизни детям». Задачи проектов:
Приобщение к физической культуре.
Развивающие формы оздоровительной работы.
Участники проекта: дети группы общеразвивающей направленности 5-6 лет.
Предмет исследования.
Построение оптимального образовательного здоровьесберегающего пространства.
Этапы реализации проекта:
• Предпроектный (написание плана мероприятий, знакомство педагогического коллектива и родителей с ним, разработка мероприятий, оснащение материальной - технической базы)
• Проектный (реализация программы, выполнение мероприятий)
• Обобщающий: завершение работы над проектом (подведение итогов: диагностика, медосмотр, рефлексия)
Таким образом, представленные проекты являются оптимальной современной формой работы с дошкольниками, направленной на формирование умения детей принимать позицию субъектной деятельности и способствовать развитию важнейших интегративных качеств личности, освещаемых в Федеральных государственных образовательных стандартах.
ПОСТАНОВИЛИ:
1.Считать итоги тематического контроля удовлетворительными.
2. Признать работу воспитателей и удовлетворительной и рекомендовать продолжать работать в этом направлении.
3. Необходимо продолжать работу по ЗОЖ с детьми, используя новые образовательные технологии.
Решения приняты единогласно.
Председатель педсовета
Заведующий МБ ДОУ МО г. Краснодар
«Детский сад общеразвивающего вида № 000»
Секретарь
делопроизводитель
