Урок по теме "Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением"

Урок по теме "Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением"

Цели:

Учить распознавать на слух проверяемые гласные в словах. Закреплять умение находить проверяемое слово. Повышать уровень самоконтроля и взаимоконтроля учеников. Воспитывать у школьников интерес к родному языку.

Оборудование: мультимедийная установка.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Сообщение темы и целей урока

– Сегодня мы продолжим увлекательное путешествие в мир безударных гласных.

Что значит термин “Безударная гласная”?

Как вы думаете, какая наша основная задача на уроке? (Вспомнить правила написания безударных гласных в середине слова.)

– Как проверить написание безударной гласной в середине слова? (Если буква гласная вызвала сомнение, ты её немедленно ставь под ударение.)

3. Словарная работа.

1) Отгадай загадки:

На жарком солнышке подсох
И рвётся из стручков... (Горох.)

– Пишем в строчку, с красной строки.

Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи.
Меня ищи. (Капуста.) За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь – очень гладкая
На вкус – как сахар сладкая. (Морковь.)

– Что можно сказать об этих словах?

– Почему эти слова называются словарными?

– Почему безударные гласные в этих словах мы запоминаем?

– Как проверить безударную гласную в середине слова?

– Почему, чтобы проверить написание безударной гласной её нужно поставить по ударение?

4. Работа в парах.

Разделите эти слова на две группы. В каждой группе слов поставьте ударение.

Реки, река, горы, гора, травы, трава, снег, снега.

– По какому признаку разделили слова на две группы? (Проверочные, проверяемые слова).

– Прочитайте первую группу проверочных слов.

– Прочитайте группу проверяемых слов.

– Проверьте на экране.

– В группе проверочных слов, в какой позиции находятся буквы, обозначающие безударные гласные в корне слова?

– В группе проверяемых слов, в какой позиции находятся буквы, обозначающие безударные гласные в корне слова? (Безударной)

– Как проверить безударную гласную в середине слова?

Если буква гласная вызвала сомнение,
Ты её немедленно ставь под ударение.
– Какие способы проверки нам знакомы?

Способы проверки:

Много: волны-волна Один: дома-дом Буква ё: ведро-вёдра Ласкательное значение: ковёр-коврик Физминутка

7. Работа с перфокартами.

Каждому из вас дана карта в виде таблицы. Вы должны вставить в окошечки буквы, обозначающие безударный гласный в корне слова, в столбик.

Первый столбик: число, листы, сады, тропинка. Второй столбик: кроты, сова, леса (не зверь), озеро. Третий столбик: деревья, плоды, дрожат, глаза.

– Проверяем, на экране.

И	О	Е
И	О	О
А	Е	О
О	Е	А

– Проверим.

– Найдите слова, в которых вы допустили ошибки. Давайте проверим.

8. Работа с текстом.

Надеюсь, вы запомнили, как проверить безударную гласную.

– Прочитайте предложения.

Т...пинка ведёт в лес. В л..су на кр..ю оз..ра остановились на отдых журавли. На д...ревьях др..жат солнечные зайчики. От ярких ц...тов рябит в гл...зах.

– Какое задание вы должны выполнить?

– Как проверить написание безударной гласной в середине слова?

– Каким способом? Проверьте.

Тропинка ведёт в лес. В лесу на краю озера остановились на отдых журавли. На деревьях дрожат солнечные зайчики. От ярких цветов рябит в глазах.

9. Итог

– Как проверить написание безударной гласной в корне слова?

- Что вам больше всего понравилось?

- Какое задание вызвало затруднение?