Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска
средняя общеобразовательная школа № 16
Рабочая программа
по предмету
«физика» базовый уровень
для учащихся 7 классов
2016 - 2017 учебный год
Количество часов: всего 70 ч., в неделю 2ч.
Рабочая программа учебного предмета «физика» составлена в соответствии с Требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, образовательной программы основного общего образования МБОУ г. Иркутска СОШ №16 и с учетом авторской программы , . Физика 7-9 классы: программы для общеобразовательных учреждений, авт.-сост. , . – 3-е изд., пересмотр. - М.: Дрофа, 2010.-334, с , Физика 7 класс, учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2013.
Составитель:
(учитель физики)
МБОУ г. Иркутска СОШ № 16,
Первая квалификационная категория
Тематическое планирование
Срок реализации рабочей учебной программы –1 учебный год.
№ п/п | Разделы, темы | Количество часов |
Программа учебного предмета | Рабочая программа | |
Введение | 4 | 4 |
Глава 1. Первоначальные сведения о строении вещества | 5 | 5 |
Глава 2.Взаимодействие тел | 21 | 21 |
Глава3.Давление твердых тел, жидкостей и газов | 23 | 23 |
Глава4.Работа и мощность. Энергия | 13 | 13 |
Итоговое повторение и обобщение | 4 | 4 |
Итого | 70 | 70 |
Рабочей программой предусмотрено проведение:
- Плановых контрольных работ – 6 ч. Лабораторных работ – 14 ч.
№ п/п | Тема (раздел, глава) | Всего часов | В том числе: |
Практическая часть | Контроль | ||
Прак. раб. | Лаб. раб. | Тест. | Контр. раб |
Введение | 4 | 1 | |
Глава 1.Первоначальные сведения о строении вещества | 5 | 1 | 1 |
Глава 2. Взаимодействие тел | 21 | 7 | 2 |
Глава 3.Давление твердых тел, жидкостей и газов | 23 | 3 | 2 |
Глава 4.Работа и мощность. Энергия | 13 | 2 | 1 |
Итоговое повторение и обобщение | 4 | ||
Итого: | 70 | 14 | 6 |
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «физика» составлена в соответствии с Требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы по физике основного общего образования для 7 классов общеобразовательных учреждений(«Сборник нормативных документов. «Физика» /Составители , - М.: Дрофа, 2007.) допущенной Министерством образования РФ и на основе авторской программы , . Физика 7-9 классы: программы для общеобразовательных учреждений, авт.-сост. , . – 3-е изд., пересмотр. - М.: Дрофа, 2010.-334, с , Физика 7 класс, учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2013.
Рабочая программа обеспечена соответствующим программе учебно-методическим комплектом:
- Физика Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений.-15-е изд. - М.: Дрофа,2013.-192с.:ил. (учебник 2013 года идентичен 2008г. с изменениями)
- , Сборник задач по физике 7-9 классы к учебнику – М: «Просвещение», 2014.
Курс направлен на формирование у учащихся первоначального представления о наиболее общих законах природы, основ научного мировоззрения, общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий; воспитаниеубеждённости в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры; освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; закона, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формировании на этой основе представлений о физической карте мира; овладение умениямипроводить наблюдения природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений; формирование опыта в использовании полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Содержание программы направлено на освоение учащимися базовых знаний и формирование базовых компетентностей, что соответствует основной образовательной программе основного общего образования. Настоящий календарно - тематический план учитывает общеобразовательный уровень подготовленности по предмету «физика» учащихся 7 класса, их интересы и склонности. Характерные для учебного курса формы организации деятельности учащихся:групповая, парная, индивидуальная;
Специфические для учебного курса формы контроля освоения учащимися содержания:
- Текущий контроль: фронтальный и индивидуальный опросы, творческие работы, проекты, практическиеопыты, лабораторные работы Промежуточный контроль: самостоятельные работы, тематические контрольные работы.
Календарно – тематическое планирование
№ | Дата проведения | Кол-во часов | Тема урока | Форма урока | Требования к уровню подготовки (знать/уметь |
план. | факт. | ||||
Введение (4 ч) | |||||
01.09 | 1 | Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений | Изучение нового материала, опрос | Знать: смысл понятий - физическое явление, взаимодействие; смысл физических величин - время, длина, объем, погрешность Уметь: объяснять физические явления, использовать физические приборы для измерения физических величин, определять и вычислять погрешности практически. | |
05.09 | 1 | Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешность измерений | Изучение нового материала, опрос | ||
08.09 | 1 | Лабораторная работа №1. Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности | Урок-практикум | ||
12.09 | 1 | Физика и техника | Комбинированный урок | ||
Глава 1. Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч) | |||||
15.09 | 1 | Строение вещества. Молекулы | Комбинированный урок | Знать: смысл понятий - вещество, молекула, атом, атомное ядро, агрегатные состояния вещества; смысл физических величин-температура, длина пробега, скорость. Уметь: объяснять и описывать физические явления, использовать измерительные приборы практически, решать задачи на применение полученных знаний | |
19.09 | 1 | Лабораторная работа №2. Изменение размеров малых тел | Урок-практикум | ||
22.09 | 1 | Диффузия. Броуновское движение. Связь температуры со скоростью движения молекул | Изучение нового материала, опрос | ||
26.09 | 1 | Взаимодействие частиц вещества (притяжение и отталкивание). Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений. Решение задач | Комбинированный урок | ||
29.09 | 1 | Контрольная работа №1. Строение вещества | Урок контроля знаний | ||
Глава 2. Взаимодействие ч) | |||||
03.10 | 1 | Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Траектория. Путь. Работа над ошибками | Комбинированный урок | Знать: смысл понятий – физический закон; смысл физических величин – путь, скорость, масса, плотность, сила; смысл физических законов – Гука. Уметь: объяснять и описывать равномерное прямолинейное движение, использовать физические приборы для измерения: расстояния, массы, плотности, силы (упругости, тяжести, трения) практически, представлять результаты измерений с помощью таблиц и графиков, решать задачи на применение полученных знаний | |
06.10 | 1 | Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения расстояния, времени и скорости | Комбинированный урок | ||
10.10 | 1 | Лабораторная работа №3. Изучение зависимости пути от времени, движении при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости | Урок-практикум | ||
13.10 | 1 | Явление инерции. Решение задач | Комбинированный урок | ||
18.10 | 1 | Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы | Комбинированный урок | ||
20.10 | 1 | Лабораторная работа №4. Измерение массы тела с помощью весов | Урок-практикум | ||
24.10 | 1 | Лабораторная работа №5. Измерение объёма твёрдого тела | Урок-практикум | ||
27.10 | 1 | Плотность вещества. Лабораторная работа №6. Измерение плотности вещества твёрдого тела | Урок-практикум | ||
07.11 | 1 | Решение задач. Подготовка к контрольной работе | Закрепление и коррекция знаний | ||
10.11 | 1 | Контрольная работа №2. Механическое движение и плотность вещества | Урок контроля знаний | ||
14.11 | 1 | Взаимодействие тел. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Работа над ошибками | Изучение нового материала, опрос | ||
17.11 | 1 | Сила, возникающая при деформации. Закон Гука | Комбинированный урок | ||
21.11 | 1 | Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. | Комбинированный урок | ||
24.11 | 1 | Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. | Закрепление и коррекция знаний | ||
28.11 | 1 | Лабораторная работа №7. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины | Урок-практикум | ||
01.12 | 1 | Центр тяжести тела. Лабораторная работа №8. Определение центра тяжести плоской пластины | Урок-практикум, лекция | ||
05.12 | 1 | Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя | Закрепление и коррекция знаний | ||
08.12 | 1 | Трение в природе и технике. Решение задач по теме «сила трения, тяжести, упругости» | Урок-практикум | ||
12.12 | 1 | Лабораторная работа №9. Исследование зависимости силы трения, скольжения от силы нормального давления | Урок-практикум | ||
15.12 | 1 | Решение задач по теме «Сила. Действие сил» | Закрепление и коррекция знаний | ||
19.12 | 1 | Контрольная работа №3. Взаимодействие тел | Урок контроля знаний | ||
Глава 3.Давление твердых тел, жидкостей и газов (23 ч) | |||||
22.12 | 1 | Давление. Давление твёрдых тел. Работа над ошибками | Комбинированный урок | Знать: смысл понятий – физическое явление, закон; смысл физических величин – давление, выталкивающая сила; смысл физических законов – Паскаля, Архимеда. Уметь: объяснять и описывать передачу давления, плавание тел; использовать физические приборы для измерения: давления, выталкивающей силы практически, представлять результаты измерений с помощью таблиц и графиков, решать задачи на применение полученных знаний | |
26.12 | 1 | Лабораторная работа №10. Измерение давления твёрдого тела на опору | Урок-практикум | ||
12.01 | 1 | Решение задач на определение давления твёрдого тела | Комбинированный урок | ||
16.01 | 1 | Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений | Комбинированный урок | ||
19.01 | 1 | Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли | Комбинированный урок | ||
23.01 | 1 | Методы измерения атмосферного давления | Комбинированный урок | ||
26.01 | 1 | Закон Паскаля | Комбинированный урок | ||
30.01 | 1 | Давление в жидкости и газе | Комбинированный урок | ||
02.02 | 1 | Решение задач. Самостоятельная работа | Комбинированный урок | ||
06.02 | 1 | Сообщающиеся сосуды | Комбинированный урок | ||
09.02 | 1 | Контрольная работа №4. Давление. Закон Паскаля | Урок контроля знаний | ||
13.02 | 1 | Манометры | Комбинированный урок | ||
16.02 | 1 | Поршневой жидкостный насос | Комбинированный урок | ||
20.02 | 1 | Гидравлический пресс. Гидравлический насос | Комбинированный урок | ||
23.02 | 1 | Архимедова сила | Комбинированный урок | ||
27.02 | 1 | Лабораторная работа №11. Измерение выталкивающей силы, действующей на погружённое в жидкость тело | Урок-практикум | ||
02.03 | 1 | Условия плавания тел. Водный транспорт | Комбинированный урок | ||
06.03 | 1 | Решение задач на определение Архимедовой силы и на условия плавания тел | Комбинированный урок | ||
09.03 | 1 | Лабораторная работа №12. Выяснение условия плавания тел в жидкости | Урок-практикум | ||
13.03 | 1 | Воздухоплавание | Комбинированный урок | ||
16.03 | 1 | Решение задач на повторение темы «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов» | Закрепление и коррекция знаний | ||
20.03 | 1 | Контрольная работа №5. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов | Урок контроля знаний | ||
23.03 | 1 | Обобщение материала по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов». Работа над ошибками | Закрепление и коррекция знаний | ||
Глава 4.Работа и мощность. Энергия (13 ч) | |||||
03.04 | 1 | Работа силы, действующей по направлению движения тела | Комбинированный урок | Знать: смысл физических величин – Работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия, коэффициент полезного действия; смысл физических законов – золотое правило механики, закон сохранения энергии. Уметь: объяснять и описывать превращение одного вида энергии в другой; использовать физические приборы для измерения: работы, мощности, энергии, равновесия рычага практически, представлять результаты измерений с помощью таблиц и графиков, осуществлять самостоятельный поиск информации с различных источников, решать задачи на применение полученных знаний | |
06.04 | 1 | Мощность | Комбинированный урок | ||
10.04 | 1 | Решение задач на определение работы и мощности | Комбинированный урок | ||
13.04 | 1 | Простые механизмы. Условия равновесия рычага | Комбинированный урок | ||
17.04 | 1 | Момент силы | Комбинированный урок | ||
20.04 | 1 | Равновесие тела с закреплённой осью вращения | Комбинированный урок | ||
24.04 | 1 | Рычаги в технике, быту и природе Лабораторная работа №13. Выяснение условия равновесия рычага | Урок-практикум | ||
27.04 | 1 | Золотое правило механики. КПД механизма | Комбинированный урок | ||
01.05 | 1 | Лабораторная работа №14. Измерение КПД при подъёме тел по наклонной поверхности | Урок-практикум | ||
04.05 | 1 | Решение задач на определение КПД механизмов | Комбинированный урок | ||
08.05 | 1 | Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия | Комбинированный урок | ||
11.05 | 1 | Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. | Комбинированный урок | ||
15.05 | 1 | Контрольная работа №6 по теме «Работа и мощность. Энергия» | Урок контроля знаний | ||
Итоговое повторение и обобщение (4 ч) | |||||
18.05 | 1 | Повторение по теме «Строение вещества». Работа над ошибками | Закрепление и коррекция знаний | Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни, решать задачи на применение полученных знаний | |
22.05 | 1 | Повторение по теме «Взаимодействие тел» | Закрепление и коррекция знаний | ||
25.05 | 1 | Повторение по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов» | Закрепление и коррекция знаний | ||
27.05 | 1 | Повторение по теме «Работа и мощность. Энергия» | Закрепление и коррекция знаний |
Содержание учебного предмета
(70ч)
Введение (4 ч)
Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.
Лабораторная работа:
1.Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.
Глава 1. Первоначальные сведения о строении вещества (5ч)
Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.
Лабораторная работа:
2.Измерение размеров малых тел.
Глава2. Взаимодействие ч)
Механическое движение. Равномерное движение. Скорость Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. Центр тяжести. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.
Лабораторная работа:
3.Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости. 4.Измерение массы тела на рычажных весах. 5.Измерение объема твердого тела. 6.Измерение плотности твердого тела. 7.Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины. 8.Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления. 9.Определение центра тяжести плоской пластины.
Глава3.Давление твердых тел, жидкостей и газов (23ч)
Давление. Давление твердых тел. давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.
Лабораторная работа:
10.Измерение давления твердого тела на опору. 11.Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. 12.Выяснение условий плавания тела в жидкости.
Глава4.Работа и мощность. Энергия. (13ч)
Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики. КПД механизма. Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.
Лабораторная работа:
13.Выяснение условия равновесия рычага. 14.Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.
Итоговое повторение и обобщение(4ч)
Строение вещества. Первоначальные сведения о строении вещества. Давление твердых тел, жидкостей и газов. Работа. Мощность. Энергия.
Список учебно – методической литературы
- Физика Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. - 15-е изд. - М.: Дрофа, 2013. - 192с.: ил. (учебник 2013 года идентичен 2008г. с изменениями) , Сборник задач по физике 7-9 классы к учебнику – М: «Просвещение», 2014. . Контрольные и самостоятельные работы по физике (к учебнику «Физика.7класс.» М: Дрофа,2012. , . Дидактические материалы. Физика. 7 класс. М: Дрофа,2010. Рабочая тетрадь по физике. Учебное пособие к учебнику «Физика. 7 класс», М: Дрофа,2012.
