Болонская Конференция в Левене / Лувен-ла-Нев, Бельгия, 2009
Министры образования, которые собрались в Левене / Лувен-ла-Нев, в Бельгии 2009 году определили приоритеты для Европейского пространства высшего образования на следующее десятилетие.
1. Повышенное внимание к качеству образования, что должно позволить преподавателям и студентам вузов реагировать на изменяющиеся потребности быстроразвивающегося общества.
2. Усиление социального измерения в высшем образование, что предполагает, прежде всего, равноправие при доступе к высшему образованию и его завершении.
3. Развитие концепции образования в течение всей жизни, что предполагает обеспечение доступности, качества и прозрачности информации о возможностях для обучения; разработку гибких траекторий обучения. Успешная стратегия образования в течение всей жизни должна включать основные принципы и процедуры признания предшествующего обучения на основе результатов обучения, независимо от путей приобретения знаний, навыков и компетенций.
4. Внедрение к 2012 году национальных квалификационных структур и подготовка их самосертификации на соответствие Структуре квалификаций для Европейского пространства высшего образования.
5. Обеспечение трудоустраиваемости выпускников всех уровней образования.
6. Развитие парадигмы обучения, ориентированного на студентов. Студентоцентрированное обучение требует расширения прав и возможностей учащихся, новых подходов к преподаванию и обучению, эффективных структур поддержки и руководства, а также учебных программ, более четко сфокусированных на учащемся на всех трех циклах.
7. Ориентация высшего образования на современные научные исследования и разработки, что должно способствовать развитию инновационного и творческого начала в обществе. Докторские программы должны обеспечивать высококачественные исследования по различным дисциплинам и во все большей степени дополняться междисциплинарными и межотраслевыми программами. При этом основной задачей государственных органов и учреждений высшего образования становится создание более привлекательной перспективы карьерного роста начинающих исследователей.
8. Обеспечение роста привлекательности и открытости европейского высшего образования.
9. Создание возможностей для обеспечения мобильности студентов на каждом цикле обучения, мобильности преподавателей и исследователей. Основной целью является достижения уровня мобильности студентов равным 20% от выпускников высших учебных заведений. Отмечается, что в основе политики мобильности должен лежать ряд практических мер, связанных с финансированием мобильности, с признанием, имеющейся инфраструктурой, правилами выдачи виз и разрешений на работу. Для привлечения высококвалифицированных преподавателей и научных работников в высшие учебные заведения необходимо создать привлекательные условия работы и карьерные траектории, а также открытый международный набор кадров.
10. Улучшение и расширения сбора данных с тем, чтобы упростить процедуру отслеживания прогресса в достижении целей, провозглашенных в таких областях, как социальное измерение, трудоустраиваемость, мобильность.
11. Разработка многомерных инструментов обеспечения более подробной информацией о высших учебных заведениях в европейском пространстве высшего образования, что позволит сделать их многообразие более прозрачным.
12. Основным приоритетом должно остаться государственное финансирование, позволяющее обеспечить справедливый доступ к высшему образованию и дальнейшее устойчивое развитие независимых высших учебных заведений. Больше внимания должно быть уделено поиску новых и диверсифицированных источников и методов финансирования.
В Коммюнике конференции европейских министров, ответственных за высшее образование, в апреле 2009 года были отмечены следующие официальные документы, которые должны быть использованы высшими учебными заведениями при подготовке стратегий своего развития на период до 2020 года.
1. ECTS –руководство пользователя, версия от 6 февраля 2009 года.
2. Приложение к диплому.
3. Европейский регистр по обеспечению качества – EQAR.
4. Стандарты и принципы обеспечения качества высшего образования в европейском пространстве высшего образования.
5. Хартия европейских университетов «Образование в течение всей жизни», принятая Европейской ассоциацией университетов в 2008 году.
