ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Ставропольский государственный медицинский университет

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра иностранных языков

Утверждаю

Заведующая кафедрой

доцент 

«  »____________ 2015 г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

к практическому занятию

по учебной дисциплине «Деловой иностранный язык»

(английский)

для студентов 1 курса

направления подготовки 39.03.02 Социальная работа

Тема № 8. «The Respiratory System»

Занятие № 10. Аудиторное чтение.

Обсуждена на заседании кафедры

«28»  августа 2015 г.

Протокол № 1

Методическая разработка составлена

ст. преп.

г. Ставрополь, 2015

Тема № 8. «The Respiratory System»

Занятие № 10. Аудиторное чтение.

Учебные вопросы занятия:

«The Respiratory System», «Text B. Respiration». Чтение и перевод специализированных текстов. Выполнение упражнений. Грамматика: Indefinite Continuous Perfect (Passive Voice).

Место проведения занятия – Кафедра иностранных языков.

Материально-лабораторное обеспечение:

Лингафонный кабинет. Телевизоры. Ноутбуки. DVD плейер. Учебные видеофильмы на английском языке. Фонозаписи лабораторных работ по устной речи и аудированию на английском языке. Видео, DVD диски. Компьютеры.

Учебные и воспитательные цели

а) общая цель – Вам необходимо овладеть учебной программой данного занятия и научиться применять учебный материал в своей будущей профессии врача

б) частные цели

    Научиться правильно читать и произносить слова текста; Научиться адекватному переводу фрагментов текста и текста в целом; Научиться использовать изученную лексику текста при работе над его содержанием; Научиться распознавать в тексте и употреблять в речи грамматические правила и явления, изучаемые по данной теме; Перерабатывать содержание текста.

В результате изучения учебных вопросов занятия ВЫ должны

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

З Н А Т Ь:

- лексику и речевые клише по теме занятия;

- основные виды чтения;

- Времена группы Indefinite Continuous Perfect (Passive Voice).

У М Е Т Ь:

- подготовить адекватный перевод текстов;

- выполнить послетекстовые упражнения;

-  составить вопросы к текстам;

- составить план текстов;

- подготовить пересказ текстов на английском языке, используя ключевые предложения текстов;

- применить теоретический материал по грамматической теме при выполнении упражнений.

ВЛАДЕТЬ:

- основными видами чтения, в том числе: ознакомительным, просмотровым, поисковым, изучающим и аналитическим.

ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:

- общекультурных:

ОК-5: способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

ОК-6: способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОК-7: способность к самоорганизации и самообразованию;

- профессиональных:

ПК-9: способность представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений.

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

об основных видах чтения, в том числе: ознакомительном, просмотровом, поисковом, изучающем и аналитическом;

о передаче полученной информации на английском языке по теме;

об употреблении Времен группы Indefinite Continuous Perfect (Passive Voice).

Рекомендуемая литература:

Марковина, язык : учеб. [Электронный ресурс] / , , . - 4-е изд., испр. и перераб. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 368 с. – Режим доступа : www. studentlibrary. ru (ЭБС «Консультант студента»). Маслова, язык для медицинских вузов [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / , , . - 5-е изд., испр. - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014. - 336 с. – Режим доступа : www. studentlibrary. ru (ЭБС «Консультант студента»). Практикум по устной речи по английскому языку: учебное пособие для вузов [Текст]. учеб. пособие для студентов-медиков.– Ставрополь: Изд-во СтГМА, 2012.–133 с. Англо-русский медицинский словарь=English-Russian medical dictionary: более 90000 терминов / сост.: [и др.]. – М.: Медицинское информационное агентство, 2008. – 882 с.
При подготовке к данному занятию
    Проработайте учебный материал по теме «The Respiratory System». Это очень важно, т. к. на этом материале строится вся программа данного занятия. Обратите внимание на лексический минимум и употребление речевых клише в пересказе текста. Данное занятие имеет особое место в работе по овладению лексикой темы «The Respiratory System».
По выполнению программы учебного занятия обратите внимание на:
    правильное чтение и произношение лексики текста; адекватный перевод фрагментов текста и текста в целом; использование изученной лексики текста при работе над его содержанием; распознавание в тексте и употребление в речи грамматических правил и явлений, изучаемых по данной теме; переработку содержания текста; самостоятельную работу на практическом занятии (выполнение упражнений с использованием карточек промежуточного контроля).

По выполнению программы занятия представьте преподавателю отчет о выполненной работе. Выясните то, что у Вас вызвало затруднения.

3. При проведении заключительной части учебного занятия:

    Закрепление материала по изученной теме. Выходной контроль знаний: тестирование по карточкам выходного контроля. Прокомментируйте результаты своей работы по результатам тестирования.

Выслушайте преподавателя по оценке деятельности учебной группы и Вас лично.

Обратите внимание на анализ преподавателем Вашей предстоящей работы на следующем занятии и нюансы при работе с учебной литературой.

Задание студентам на подготовку к следующему занятию.

а) выучить правильное произношение и значение новой лексики текстов;

б) прочесть и перевести тексты «The Respiratory System», «Text B. Respiration».

в) подготовить чтение текстов и их адекватный перевод;

г) подготовить пересказ текстов, используя ключевые предложения текстов;

д) выполнить послетекстовые упражнения;

е) составить вопросы к текстам;

ж) составить план текстов;

з) подготовить пересказ текста на английском языке;

и) выучить теоретический материал по грамматической теме Времена группы Indefinite Continuous Perfect (Passive Voice) и выполнить упражнения.