, гр. 508

При отсутствии особой кафедры для преподавания географии в университетах, нет науки, которая связывала бы отдельные отрасли естествознания и служила бы основанием для изучения истории и статистики. Без географии в курсе естественных наук недостает широкого воззрения на природу, представителем которого был Гумбольдт; без географии во всеобщей истории и в статистике теряется связь между природою и общественными явлениями, разъяснение которой составляет заслугу Риттера.

(из письма в Министерство образования Российской империи)

Проблематика устойчивого развития одна из наиболее важных тем, которые обсуждаются сегодня мировым сообществом. Причины широкого распространения и разработок связаны с осознанием угрозы существующего миропорядка для будущего, необходимости поиска новых решений и принципов, способных обеспечить стабильное состояние мировой системы.  Впервые термин «устойчивое развитие» в современном значении в Докладе Международной комиссии по окружающей среде и развитию в 1987 г. Угроза глобальной экологической катастрофы рассматривалась как проблема мирового масштаба, касавшаяся каждого жителя планеты. Концепция устойчивого развития включила в себя идеи и исследования, посвященные разработке определенных правил и норм, соблюдение которых сможет обеспечить устойчивость мировой системы.

Роль географической науки в формировании концепции устойчивого развития трудно переоценить. Формирование науки шло в процессе решения задач, поставленных в других областях знания. Благодаря тому, что география образовалась на стыке естественных и гуманитарных наук, она одинаково полно может исследовать окружающую среду и роль человека в ней в разных аспектах. Именно синтезирующая сила науки, возможность использования большого количества, как собственных инструментов, так и заимствованных из других наук, позволили географии стать мощным двигателем концепции устойчивого развития.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рождение понятия произошло из-за объективного ухудшения состояния окружающей среды. Человечество, таким образом, оказывалось перед задачей удовлетворить потребности нынешнего поколения без ущерба для будущего населения. В связи с этим, усилия были направлены на поиск решений существующих сегодня проблем с целью предотвращения их в будущем. Изменения такого рода должны иметь глобальный масштаб, поэтому здесь речь идет о совместном действии разных стран, причем конечным итогом должны стать изменения в сознании человечества.

Именно в 80-е гг. началось активное внимание к проблемам экологии и дальнейшего развития мира. Это выразилось в создании международных организаций, например, Комиссии Брундтланд, а также выпуске первого доклада Римского Клуба. Все действия были направлены на распространение идей об устойчивом развитии в массы и донесении до общества основных угроз, к котором может привести продолжение губительных для мировой системы. Выход на глобальный уровень предполагал совместное устремление внимания руководства отдельных стран на общие проблемы и поиск их решений.

Именно физическая и экономическая география обладали тем необходимым набором знаний о взаимоотношениях среды и человека, который был необходим для установления баланса в мировой системе. Географическая картина мира способна показать все происходящие в мире процессы в привязке к конкретной территории. Это особенно важно, учитывая неоднородность распределения различных видов ресурсов по территории Земли.

Именно понимание неоднородности и уникальности различных территорий в совокупности с общими глобальными проблемами обращалось к географии, как к науке, имеющей возможность анализировать проблемы на макро, мезо и микроуровне, рассматривая в комплексе различные проблемы, связанные человеком и обществом.

Сегодня мы каждый день сталкиваемся с проявлением географической неграмотности у населения, будь то бытовые вопросы с коллегами и близкими людьми, или же публичные ошибки представителей бизнеса, способные стать болезненными и даже роковыми для судеб компаний. Так, широко известны факты следующих географических промахов:

    отечественная телекоммуникационная компания «Мегафон», представляя рекламный видеоролик с презентацией своего сервиса на территории СНГ, включила территорию Азербайджана в состав Армении, а также допустила ряд прочих картографических ошибок, в связи с чем сильно пошатнула свою позицию на рынке и потерпела убыток.

Рис. 1. Фрагмент рекламного видеоролика

    американская компания «PepsiCo», представив в Китае свою рекламу и дословно переведенный слоган «Оживи вместе с поколением Пепси», подверглась жёсткой критике, так как в переводе на китайский фраза звучала как «Пепси возвратит ваших предков с того света»1 автопроизводитель Chevrolet потерпел неудачу в продажах автомобилей модели «Nova» в Мексике, не удосужившись заранее определить отношение мексиканцев к автомобилю, название которого в переводе на испанский язык означает «не ездит» (no-va) известно множество случаев неудачных вводов на зарубежный рынок производителями автомобилей с некорректным названием на той или иной территории, в том числе такие автомобили, как Ford Pinto, Toyota MR2, Mitsubishi Pajero, Fiat Uno, Honda Fitta, Audi TT Coupe и пр2. Потерпела фиаско и компания «Gerber», специализирующаяся на производстве детского питания. Предприятие планировало запустить продажу своей продукции в нескольких африканских странах, но не сумело выйти на прибыльный уровень, так как малообразованное африканское население, по большей части не умеющее читать, обычно выбирает товар по основному ингредиенту, изображённому на упаковке, а на упаковках детского питания «Gerber» изображен логотип компании – младенец3.

Рис. 2. Логотип компании «Gerber»

Изучение географии и прививание географической культуры необходимо для того чтобы избежать подобных ситуаций, являющихся лишь частным случаем низкой географической культуры. Существует большое количество сфер деятельности в которых также невозможно незнание географии, в первую очередь это политика, образование, культура и многое другое

Любые глобальные изменения возможны только путем прививания обществу новых идей через обучение и объяснение их важности. Объяснение может осуществляться в частности через доклады Римского Клуба, которые создавались учеными из разных областей науки. Все они неизбежно обращались к географической науке за возможностью комплексного анализа в многофакторном мире. Например, при поиске основных факторов в модели устойчивого развития, созданной Медоусом при использовании методов мат моделирования.

Сегодня можно говорить об обращении образовательной системы к идеям устойчивого развития с целью воспитания общества будущего в рамках этих идей. Особую роль в обучении должна сыграть география, как наука, исторически разрабатывавшая основные идеи о территории и человеке. Распространение географической культуры позволит достичь понимания устройства мирового пространства, особенностей распределения тех или иных ресурсов или процессов на территории. Знание этих особенностей создает предпосылки для принятия мер по устойчивому развитию.

Список литературы

, , Феномен концепции устойчивого развития и его восприятие в России // Вестник РАН. 2004. №1. С. 28-36. , , География и образование для устойчивого развития // Вестник Московского университета. Серия 5. География. 2005. №1. С. 38-49. Образование для устойчивого развития в высшей школе России: научные основы и стратегия развития. Под ред. акад. . – М.: Географический факультет МГУ им. , 2008. Садовничий, В. А., Касимов, образования для устойчивого развития в России // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. – № 4 (29). – 2006. – С. 3-9. Географическая культура сегодня и завтра // География.–2008.– № 3. http://www. dp. ru/ http://www. / http://www. drive2.ru/

1 http://www. /business/misxlate/ancestor. asp

2 http://www. drive2.ru/users/dreadmax/blog/226532/

3 http://www. /business/market/babyfood. asp