Программа учебной дисциплины стилистика звучащей речи

Волгоградский государственный университет

Кафедра русского языка

УТВЕРЖДЕНО ученым советом института филологии и межкультурной коммуникации протокол № ___ от «___»__________________ 2013 г. Директор института _____________________ «___» __________________ 2013 г.

УТВЕРЖДЕНО кафедрой литературы, издательского дела и литературного творчества протокол № ____ «____» __________________ 2013 г. Зав. кафедрой _______________ « ____» __________________ 2013 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТИЛИСТИКА ЗВУЧАЩЕЙ РЕЧИ

для обучающихся по образовательной программе

высшего профессионального образования подготовки бакалавров

032700.62 – Филология

Профиль подготовки: Отечественная филология

Количество зачетных единиц – 2

Автор: , д. филол. н., профессор.

Раздел 1.  Пояснительная записка

Требования к студентам.

Приступая к изучению данной дисциплины, студенты должны владеть компетенциями, навыками и умениями, полученными в результате изучения таких дисциплин, как «Стилистика русского языка», ««Современный русский язык».

Краткая характеристика данной дисциплины,  ее особенности.

       Дисциплина входит в блок  Б.2 Общепрофессионального цикла и изучается по выбору студента.

Цели изучения дисциплины.

Основной целью курса является ознакомление студентов с основными понятиями и категориями фоностилистики как науки; формирование представлений о стилистических средствах звучащей речи; выработка необходимых качеств культуры звучащей речи.

Воспитательные цели и задачи курса:

Знакомство с системой культурных ценностей, нашедших отражение в системе русского языка его речевой культуре. Воспитание патриотического отношения к Родине. Воспитание интереса к изучению русского языка и его речевой культуры. Воспитание гармонично развитой языковой личности с высокой речевой культурой.

Учебные задачи дисциплины.

       В результате изучения дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями:

ОК-8 – осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности;

ПК-1 –способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка(языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии;

ПК-2 – владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий;

ПК-7 – владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления авторефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и систем.

По итогам изучения курса обучающийся должен:

иметь представление об основных категориях и понятиях стилистики звучащей речи (ПК-1); знать основные интонационно-звуковые характеристики произносительных стилей речи (ПК-2); уметь использовать полученные знания в речевой практике (ПК-7).
Формы работы студентов.

       Аудиторные занятия (лекционные)  и самостоятельные занятия (изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов,  выполнение письменных домашних работ, учебно-тренировочное тестирование, и т. д.).

Виды контроля.

Выполнение письменных домашних работ, учебно-тренировочное тестирование, подготовка рефератов и презентаций, модульные контрольные работы.

Методика формирования результирующей оценки. Реферирование научной литературы с подготовкой  презентации по теме реферата (до 20 баллов). Подготовка сообщений в форме  презентации (до 10 баллов). Выполнение контрольных мини-работ на лекции (до 5 баллов). Выполнение модульной контрольной работы, включающей: а) развернутые ответы на 2 теоретических вопроса (по 2 балла за каждый вопрос с учетом полноты и правильности ответа); б) выполнение 3-х заданий (по 2 балла за каждое с учетом полноты и правильности ответа).

Раздел 2. Структура изучения дисциплины

Всего часов (общая трудоемкость в часах)	72
в том числе
Аудиторных занятий	34
Лекций	34
Семинарских/практических занятий	0
Лабораторных занятий	0
Практикумов	0
Самостоятельных занятий	38
Изучение основной и дополнительной литературы	15
Написание курсовых работ, эссе, рефератов	10
Выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов	0
Выполнение контрольных работ, тестов	8
Подготовка к зачету, зачет	5

Раздел 3. ТематическИЙ план изучения дисциплины

Тема	Содержание (Перечень дидактических единиц)	Вид занятий (аудиторные, самостоятельные)	Форма занятий (лекции, семинары, практические занятия), (изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов,  выполнение письменных домашних работ, учебно-тренировочное тестирование, и т. д.)	Количе-ство часов	Форма контроля  (опрос, проверка домашних заданий, защита проектов, контрольное тестирование и т. д)
Фоностилистика. Основные понятия и категории стилистики звучащей речи.	Фоностилистика как самостоятельная область научного знания. Предмет и объект фоностилистики. Междисциплинарный характер стилистики звучащей речи. Задачи стилистики звучащей речи. Основные направления фоностилистических исследований.	Аудиторные, самостоятель-ные	Лекция	2	Выполнение контрольных мини-работ на лекциях, контрольное тестирование.
Сегментные и суперсегментные единицы и средства языка.	Сегментный и суперсегментный уровни анализа фонологического уровня языка. Сегментные и суперсегментные единицы и средства. Интонационная система русского языка.	Аудиторные, самостоятель-ные	Лекция	6	Выполнение контрольных мини-работ на лекциях, контрольное тестирование.
Интонационная синонимия.	Звуковые средства выражения стилистических различий в речи. Интонационные  средства выражения стилистических различий в речи. Понятие фонетической вариативности. Виды интонационных и звуковых стилистических синонимов. Условия и средства интонационной синонимии.	Аудиторные, самостоятель-ные	Лекция	4	Выполнение контрольных мини-работ на лекциях, контрольное тестирование.
Произносительные стили русского языка.	Соотношение понятий «произносительный стиль» и «функциональный стиль». Подходы к определению понятия «произносительный стиль». Критерии выделения произносительных стилей. Классификации произносительных стилей русского языка.	Аудиторные, самостоятель-ные	Лекция	4	Выполнение контрольных мини-работ на лекциях, контрольное тестирование.
Нейтральный фоностиль.	Экстралингвистические параметры нейтрального фоностиля. Интонационно-звуковые характеристики нейтрального произносительного стиля.	Аудиторные, самостоятель-ные	Лекция	2	Выполнение контрольных мини-работ на лекциях, контрольное тестирование.
Разговорный фоностиль.	Разговорный фоностиль как составляющая стилистической парадигмы русской звучащей речи. Экстралингвистические параметры и интонационно-звуковые характеристики разговорного произносительного стиля.	Аудиторные, самостоятель-ные	Лекция	4	Выполнение контрольных мини-работ на лекциях, контрольное тестирование.
Информационно-публицистический  фоностиль.	Экстралингвистические признаки информационно-публицистического фоностиля. Сегментные и суперсегментные характеристики информационно-публицистического произносительного стиля.	Аудиторные, самостоятель-ные	Лекция	2	Выполнение контрольных мини-работ на лекциях, контрольное тестирование.
Деловой фоностиль.	Экстралингвистические признаки делового фоностиля. Сегментные и суперсегментные характеристики делового произносительного стиля.	Аудиторные, самостоятель-ные	Лекция	4	Выполнение контрольных мини-работ на лекциях, контрольное тестирование.
Декламационный фоностиль.	Звучащая художественная речь и ее особенности. Сегментные и суперсегментные средства декламационного стиля.	Аудиторные, самостоятель-ные	Лекция	2	Выполнение контрольных мини-работ на лекциях, контрольное тестирование.
Рекламный фоностиль.	Экстралингвистические признаки рекламного фоностиля. Сегментные и суперсегментные характеристики рекламного произносительного стиля.	Аудиторные, самостоятель-ные	Лекция	2	Проверка лабораторных заданий, контрольное тестирование.
Религиозно-проповеднический фоностиль.	Религиозно-проповеднический фоностиль и его подстили. Специфика звуковой структуры современной духовной речи. Интонационные характеристики  религиозно-проповеднического стиля.	Аудиторные, самостоятель-ные	Лекция	2	Выполнение контрольных мини-работ на лекциях, контрольное тестирование.

Раздел 4. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТНОМУ СОБЕСЕДОВАНИЮ

Фоностилистика как лингвистическая дисциплина. Основные направления современных фоностилистических исследований. Сегментный и суперсегментный подуровни фонологического уровня языка. Сегментные и суперсегментные единицы и средства. Стилистические возможности сегментных средств языка. Варианты произношения звуков как стилистические маркеры произносительных стилей. Интонация как суперсегментное средство языка и ее функции. Место стилистической функции интонации в ряду других функций. Ударение как суперсегментное средство языка и его функции. Акустические и артикуляционные характеристики интонации. Интонация как система средств (тип интонационной конструкции, синтагматическое членение, центр ИК, пауза). Типы интонационных конструкций русского языка. Стилистические возможности нейтральных и модальных реализаций ИК. Синтагматическое членение. Стилистический потенциал синтагмы как суперсегментной единицы. Центр интонационной конструкции как стилистическое средство. Стилеобразующие возможности основных и факультативных центров ИК. Пауза и ее стилистический потенциал. Межсинтагменные и внутрисинтагменные паузы. Темп речи как стилеобразующее средство. Стилистические функции темпоральных компонентов речи. Интенсивность произнесения как стилистическое средство русской звучащей речи. Понятие интонационной синонимии. Условия интонационной синонимии. Смысловые и стилистические интонационные синонимы. Соотношение понятий «произносительный стиль» и «функциональный стиль». Подходы к определению понятия «произносительный стиль». Критерии выделения произносительных стилей. Классификации произносительных стилей русского языка. Акустические параметры нейтрального произносительного стиля. Интонационно-звуковая организация разговорного произносительного стиля. Звучащая информационно-публицистическая речь и ее акустические признаки. Интонационно-звуковые особенности звучащей деловой речи. Акустические параметры декламационного стиля. Рекламный произносительный стиль как составляющая стилистической парадигмы современной звучащей речи. Интонационно-звуковая организация современной духовной речи.

Раздел 5. Учебно-методическое обеспечение программы

Базовый учебник

апарова К. Фоностилистика. Познань, 2006.

Основная литература

Эмоционально-стилистические различия русской звучащей речи. М., 1984. Фоностилистика: Стилистический анализ звучащей речи. Волгоград, 1996. Корректировочный курс русской фонетики. Волгоград, 2007.

Дополнительная литература

Русское литературное произношение. М., 1984. Артоболевский. Художественное чтение. М., 1978. Семантика коммуникативного уровня звучащего языка. М., 2002. Заключение. §§ 150 – 171 // Русская грамматика. В 2 т. Т. 1. М., 1980; §§ 2223 – 2230 // Русская грамматика. В 2 т. Т. 2. М., 1980. Диалог. Интонация. Пауза. Тон. Речевой поток // Русский язык. Энциклопедия. М., 1979. Звуки и интонация русской речи. Изд. 3, испр. и доп. М., 1977, 1978; 1981; 1983. Часть III. Раздел III. Главка “Синонимия интонационных средств”. Интонационная организация сценической речи // Русское сценическое произношение. М., 1986. С. 151 – 165. Смысловое взаимодействие предложений // Синтаксис текста / Под ред. . М., 1979. Русское сценическое произношение. М., 1948. Вопросы русского языкознания. Выпуск ХI. Аспекты изучения звучащей речи: Сборник научных статей к юбилею . М.: Изд-во МГУ, 2004. Вопросы фонетической организации устных текстов. М., 1989. Станиславский и фонетических средствах языка. М., 1970. Грамматические исследования: Функционально-стилистический аспект. М., 1989. С. 33 – 73. Иванова- Ритмико-интонационное строение текста (Функционально-стилистический аспект). Автореферат дис. ... докт. филол. наук. М., 1990. Культура русской речи. Энциклопедический словарь-справочник. М., 2003. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. Семантика акцентного выделения. М. 1984. Гл.5. История русского литературного произношения XVIII –XX вв. / Отв. ред. ; АН СССР: Ин-т рус. яз. М.: Наука, 1990. Об орфоэпических стилях и их эволюции в русском языке // Славянская филология. Вып. XI. М., 1979. Возможности интерпретации художественного текста интонационно-звуковыми средствами (на материале исполнения прозы ): Автореферат дис. … канд. филол. наук. – М., 1991. Возможности интонационно-звуковой интерпретации художественного текста (на материале чеховской прозы 80-х годов) // Язык и письмо. Волгоград, 1991. С. 110–117. К вопросу о стилистическом анализе звучащего текста // Материалы XII научной конференции профессорско-преподавательского состава Волгоградского государственного университета. Волгоград, 1995. С. 285 - 290. К вопросу о фоностилистической парадигме русской звучащей речи // Вестник ВолГУ. Серия 2: Языкознание. Вып. 2. 2002. С. 58–63. Корректировочный курс русской фонетики. Волгоград, 2007. Возможности интонационно-звуковой интерпретации ранней прозы : образы персонажей // Stil. Beograd. 2010. № 9. С. 269–282. О принципах стилистического анализа звучащего текста // Тезисы докладов к международной лингвистической конференции (3-6 мая 1995 года). Тамбов, 1995. С. 138 - 139. О средствах речевой характеристики гоголевских персонажей // как явление отечественной культуры: Матер. Регион. научно-практич. конф., посвященной 200-летию со дня рождения . Г. Волгоград, 1 апреля 2009 г. Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2009. С. 89 – 94. Православная проповедь и молитва как феномен современной звучащей речи. Волгоград, 1999. Речевая структура авторского повествования в прозе // Czіowiek. Swiadomoљc. Kommunikacja. Internet. Miкdzynarodowa Konferencja Naukowa «Jкzyk rosyjski w przestrzeni jкzykowej i kulturowej Europy i њwiata». Warszawa, 5–9 maja 2004 r. Warszawa, 2004. S. 137–146. Речевая характеристика казака Нижнего Поволжья (на материале прозы Е. Кулькина) // Стрежень: Научный ежегодник. Вып. 2. Волгоград, «Издатель», 2001. С. 334–336. (В соавторстве с ) Стилеобразующая функция ритмических единиц молитвы // Вестник ВолГУ. Серия 2: Филология. 1997. Вып. 2. С. 36 - 40. ритерии стилистического анализа // Новое в зарубежной лингвистике. М., 1980. С. 69 - 70. Русский язык: Энциклопедия. 1-е изд. М., 1979. Русский язык: Энциклопедия. 2-е изд. М., 1997. Интонационная система русского языка. Л., 1982. Некоторые проблемы интонационной синонимии // Русский язык за рубежом. 1993. № 2. Современная русская устная научная речь. Т.1.: Общие свойства и фонетические особенности. Красноярск, 1985. Современный русский язык / Под ред. . 3-е изд. М., 1997. Стилистический энциклопедический словарь русского языка. Под ред. . – М.: Флинта; Наука, 2003. – 696 с. Томашевский, / . – Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1983. – 288 с. Речевой портрет говорящего на фоне интонационной системы языка // Вопросы русского языкознания. Выпуск ХI. Аспекты изучения звучащей речи: Сборник научных статей к юбилею . М.: Изд-во МГУ, 2004. С. 197–211. Анализ речевой интонации. Рига, 1974. Черемисина- Законы и правила русской интонации. М., 1999. Средства и приемы выразительной речи. М., 1988. Herschber-Pierrot, A. Stylistique de la prose / A. Herschberg-Pierrot. – P.: Belin, 1999. – 319 p.

Реестры электронных библиотечных ресурсов.

vivovoco. rsl. ru www.lib.ru http://elibrary.ru edu. rin. ru dictionaries. rin. ru tests. rin. ru www.ed.gov.ru http://alledu.ru www.runet.ru www.college.ru http://scool-sector.relam.ru

Ссылка на ПТК «УМКа».

УМКа «Стилистика звучащей речи».