Краевое государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Находкинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа»
КГОБУ Находкинская КШ
воспитатель ГПД
Нравственно – патриотическое воспитание.
Цикл: Забота о малой родине.
4б спец класс
2015 г.
ТЕМА: Мой город Находка.
ЦЕЛЬ:
Образовательная: Развивать интерес к истории города.
Коррекционная: Содействовать формированию нравственных качеств у воспитанников для заботы о своем городе. Поддерживать стремление приобрести профессию — дворник.
Воспитательная: Воспитывать чувство гордости за свой город, чувство личной заботы о красоте города.
Словарь: Забота – забочусь – заботимся - заботиться, дворник.
Оборудование: «Где родился, там обязательно пригодился» - пословица, словарные карточки, фотографии, музыкальное сопровождение, загадка, конструктор «Лего», стихи, книги о городе, иллюстрированный материал « Берега залива».
Место проведения: школьный класс.
Подготовка: подбор фотографического материала, разучивание стихов, повторение навыков посадки саженца, наблюдение за работой дворника.
Назначение: Творческий отчёт воспитателей.
Направления воспитательной работы: Нравственно-патриотическое воспитание.
Ход занятия.
1. Организационный момент. Заинтересованность.
- Добрый день, ребята. Поздоровайтесь с гостями.
- Ребята, сядет тот, кто скажет, как называется наш красивый край! (Наш край Приморский).
- Сядет тот, кто скажет название нашего любимого города! (Наш город Находка).
- Правильно.
2. Знакомство с темой.
- Некоторые из вас родились в самом городе Находка или возле него. А у некоторых родители или дедушка с бабушкой родились в городе Находка. Это ваша родина. А Родина - родное место. А как вы, ребята, относитесь к родному городу Находка? (Любим город Находку----Гордимся городом--- Заботимся о любимом городе---Защищаем город).
- Молодцы, ребята. Тема нашего занятия - «Мой город Находка».
3. Рассказ воспитателя.( Страницы истории).
- Ребята, наш город не зря так назвали. Очень давно корабли отправились изучать край земли у моря. И однажды моряки попали в шторм. Волны были большими. И корабли искали укрытия, чтобы спастись. Капитан повернул штурвал к скалистым сопкам. И корабль пошел по тихой волне. «Ура!- закричали моряки - «Находка. Мы спасены!». И в честь тихой бухты наш залив был назван — Находка. А в благодарность морякам, открывшим новые земли для стройки нового города, на Ленинской улице установлен памятник « 2 якоря». (показ фото).
- Ребята, а кто видел эти Якоря? (Настя — Мы с мамой гуляли на празднике).
4. Раскрытие темы. Мотивация.
- Взрослые жители нашего города заботятся о памятниках, улицах, домах своего любимого города Находки. Строят дома, магазины. Вот какой красивый район у Кости! (показ фото).
- Ребята, а как вы можете заботиться о своем родном городе? (Не мусорить на улице—сажать деревья—не царапать дома—не рвать цветы – строить дома— хорошо учиться).
5. Закрепление темы. Словарная работа. Игровой момент. Техника безопасности.
- Ваши предложения мы рассматривали на предыдущих экологических беседах. В словарной карточке у вас записаны выражения. (Забота - заботиться, я - забочусь, они - заботятся, мы — заботимся). Тихо прочтите. Вместе прочтем. Эти слова объясняют смысл ваших предложений про заботу о городе. (Примеры предложений: они — библиотекари, я — о себе, мы — вместе).
- Ребята, а сейчас я вам задам загадку о профессии, с помощью которой вы сможете всегда заботиться о своем любимом городе. Кто внимательно послушает, тот сразу отгадает.– Для людей он воздух очищает, и цветам и деревьям помогает,
С земли мусор собирает, кто ранним утром для работы метлу берет? ( Это дворник).
- Молодцы. А какие рабочие инструменты нужны дворнику? (Метла, савок, для мусора коробка).
- Правильно, ребята. Кто из вас хочет стать дворником, чтобы любимый город был чистым?
- ИГРА «ДВОРНИК». (Ночь пришла - закрываем глаза. Наступило утро – открываем глаза). (Когда дети закрыли глаза – разбрасывается мусор, когда глаза откроют, должны будут на время, собрать этот мусор).
-Ребята, а почему дворники работают в оранжевых куртках? (Чтобы их машины видели и не сбили).
- Молодцы. В нашей школе обучают работе дворника. Кто хочет учиться на дворника? Спасибо, ребята. С помощью вашей заботы улицы любимого города будут чистыми.
6. Страницы истории. Развитие познавательного процесса.
- Ребята, каждый из вас отмечает день рождение. И у нашего города Находка тоже есть день рождения. Ведь первые моряки жили в маленьких домах, дома были из дерева, и улица была одна. Но жители хотели, чтобы их маленький поселок стал большим городом. Ваши дедушки и бабушки много заботились о будущем городе. И 18 мая 1950 года наш поселок стал называться городом Находка. В честь дня рождения 18 мая на Пограничной улице был установлен памятник «Стелла Указа правительства» о присвоении нашему поселку звания города. 18 мая наш город отмечает день рождение.
- Когда день рождения у родного города? ----18 мая. И теперь наш город стал таким. Вам нравится такая Находка? Ребята, вы хотите рассказать, как вы любите свой город, как гордитесь родной Находкой?
7. УСТНОЕ ТВОРЧЕСТВО ДЕТЕЙ. СТИХИ О НАХОДКЕ.
1. Сопки, сопки, тайга, кругом морские берега. Люблю тебя моя Находка за эти дали я.
2. На Тихом океане стоит мой городок. Он светит мне в тумане, как яркий маячок.
3. Люблю тебя, моя Находка, люблю твои под снегом сопки.
Вместе: Горжусь тобой, моя Находка, за труд морской твой среди волн.
8. ИГРА-КОНСТРУИРОВАНИЕ. РАБОТА С ЦВЕТНЫМИ КАРАНДАШАМИ.
- Мы любим город таким красивым? (Любим).
- А давайте сейчас вы сконструируете себе новый город Находка: с новыми домами, новую школу, детский сад, для своих детей, магазин для детских игрушек даже больше, чем «Счастливое детство».
- А чтобы быстро построить город мы разделимся на бригады.
а. Бригада Лебедева Виталия будет строить дома из кирпича. Илья Атавин, кто строит дом из кирпича?
-Строит каменщик. Это - Виталий, Толя, Сергей, Илья.
б. Бригада Василисы Гречишниковой будет красить дома. Василиса, зачем будем красить дома? - Чтобы было красиво. Это Илья, Катя, Саша, Василиса.
в. Бригада Насти - это Костя и Антонина Леонидовна будет дерево садить. Настя, для чего деревья сажаем?
- Чтобы воздух был чистым.
- Ребята, вам понравился город, который вы построили?
- А почему он вам нравится?
- Ребята, как я восхищаюсь вашим новым городом Находка.
-Ребята, своими стихами вы рассказали о любви к родному городу, составили замечательный будущий город Находку, посадили дерево, чисто подмели улицу. Вы — заботливые жители города Находка. Спасибо вам. Замечательно потрудились на занятии.
Послушайте стихотворение про наш любимый город, которое написал Г. Богданкевич.
-На берегу Великого, Находка-порт. Находка-сад,
Соленого и Тихого Город мой родной.
Меж синих гор, лесов и сопок Здесь я родился. Здесь расту,
Растет любимый город мой, И здесь мои друзья.
Растет моя Находка. Все, что есть в Находке, я люблю!
Моя Находка - путеводная звезда!
9. ИТОГ ЗАНЯТИЯ.
- Ребята, о каком городе мы сегодня говорили на занятии?
- Толя, ты гордишься своим городом?
- Настя, ты любишь свой город Находка?
Литература:
1. «Путешествие по родному краю». 2002 г.
2. «Влюблённым взглядом». 2005 г.
