1. Формируемые компетенции:
Шифр компетенции | № компетенции | Элементы компетенции |
ОК | ОК-1 | способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности. |
ПК | ПК-22 | способностью и готовностью назначать и использовать медикаментозные средства, проводить мероприятия по соблюдению правил их хранения |
Практическое занятие №1.
1. Тема: Введение в клиническую фармакологию.
2. Цель: создание и развитие компетенций, направленных на формирование принципов эффективного и безопасного выбора лекарственных средств и их режимов дозирования для проведения индивидуализированной, контролируемой фармакотерапии с использованием основных данных по фармакокинетике, фармакодинамике.
3. Задачи:
- Обучающая: сформировать представления о задачах и обязанностях врача-клинического фармаколога, сформировать представления о фармакокинетике; сформировать представления о фармакодинамике лекарственных средств, их изменении при нарушении функции различных органов и систем
- Развивающая: сформировать умения и навыки, необходимые в деятельности врача для проведения индивидуализированной фармакотерапии путем выбора эффективных, безопасных, доступных лекарственных средств и адекватных методов контроля
- Воспитывающая: воспитывать стремление к повышению своего профессионального
уровня, формировать систему ценностей по санитарно-гигиеническому воспитанию
населения по вопросам
4. Вопросы для рассмотрения:
1. Цель и задачи клинической фармакологии
2. Определение фармакокинетики. Путь введения, механизм всасывания, характер связи с белками плазмы крови, биотрансформация в организме лекарственных средств, феномен “первого прохождения”, распределение, клиренс, пути и скорость выведения, период полувыведения, биодоступность, биоэквивалентность.
3.Динамика фармакокинетических параметров в зависимости от пола, функционального состояния сердечнососудистой, нейроэндокринной, мочеполовой, бронхолегочной, пищеварительной, костно-мышечной систем, гемостаза и гомеостаза. Особенности ФК ЛС в различные возрастные периоды (плод, период новорожденности, дети, , у беременных и лактирующих женщин.
4.Понятие о фармакодинамике. Понятия ФД, рецепторы, мессенджеры, механизм действия, селективность, стереоизомеры, полные и частичные агонисты и антагонисты. Терапевтический индекс, клинический эффект. Связь механизма действия и фармакологического эффекта. Определение основных понятий: фармакологический, клинический эффекты, побочное действие лекарственных средств.
5Современные методы оценки действия ЛС, требования к ним. Действие ЛС при однократном и курсовом применении. Значение фармакологических проб в выборе ЛС и определение рационального режима их дозирования (разовая, суточная, курсовая дозы; кратность применения). Значение острого лекарственного теста.
6. Механизмы возникновения и методы прогнозирования возможного развития побочных эффектов у больного (фармакодинамическое, токсическое, аллергическое, парамедикаментозное), особенности клинического проявления (по тяжести, распространенности и характеру поражения органов и систем).
7 Зависимость побочного действия лекарственных средств от пути введения, дозы, длительности их применения. Зависимость проявлений побочных действий лекарственных средств от возраста.
8.Принципы оказания помощи при развитии побочного действия лекарственных средств в зависимости от характера клинической картины и тяжести их проявлений.
9.Взаимодействие ЛС. Типы взаимодействия ЛС. Примеры.
10. История фармакогенетики. Основные методологические подходы фармакогенетики. Научно-практические задачи фармакогенетики. Медико-генетические, биохимические, фармакологические методы, используемые в фармакогенетике. Фармакогенетика и фармакогеномика. Перспективы генотерапии, фармакологические ограничения. Фармакогенетические исследования: фенотипирование и генотипирование.
5. Основные понятия темы: фармакокинетика, фармакодинамика, взаимодействие, побочные действия
6. Рекомендуемая литература:
1.Клиническая фармакология: учеб. для вузов с СD - диском / под ред. .-4-е изд., перераб. и доп.- М. :ГЕОТАР - Медиа, 2008.-1056 с.- (Учебная литература для медицинских вузов)
2. Клиническая фармакология. Общие вопросы клинической фармакологии : практикум : учебное пособие / под ред. ; , , . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 224 с. : ил.
3. Клиническая фармакология и фармакотерапия в реальной врачебной практике : мастер-класс : учебник / . - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 880 с. : ил.
4. Клиническая фармакология. Авторы Библиография: Клиническая фармакология. Учебное пособие. - М.: ОАО "Издательство "Медицина", 2011. - 448 с
5. Клиническая фармакология: учебник для студентов мед. вузов / . - 5-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Сотис-Мед, 2013. - 588 с.
7. Хронокарта занятия.
N п/п | Этапы содержания занятия | Используемые методы (в т. ч. интерактивные) | Время в мин. |
1 | Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и слушателей. Краткая характеристика этапов и содержания работы слушателей на занятии. | словестный | 5-10 |
2 | Входной контроль знаний, умений и навыков слушателей: опрос по теме лекции «Общие вопросы КФ» | Фронтальный опрос | 10-15 |
3 | Обработка практических умений и навыков: обязанности клинического фармаколога, методы оценки действия ЛС, фармакологические пробы | контрольно- коррекционная беседа, демонстрация больных, упражнения, индуктивные методы, неигровые активные методы. | 120-180 |
4 | Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) слушателей по теме занятия. | тестовый опрос, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, письменный контроль. | 10-20 |
Продолжительность изучения темы в академических часах | 4 |
8. Форма организации занятия: практикум.
9. Средства обучения:
- дидактические (таблицы, шкалы, медицинская документация).
- материально-технические (мультимедийный проектор, мел, доска).
