Краеведение (стр. 1 )

Приложение 1

к рабочей программе дисциплины

«Технология и организация экскурсионной и выставочной деятельности»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

КАФЕДРА ТУРИЗМА И ГОСТИНИЧНО-РЕСТОРАННОГО БИЗНЕСА

КРАЕВЕДЕНИЕ

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по направлению подготовки

43.03.02 «Туризм»

43.03.03 «Гостиничное дело»

Владивосток 2016

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Технология и организация экскурсионной и выставочной деятельности» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 43.03.02 Туризм, 43.03.03 «Гостиничное дело» и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367).

Составитель:

, доцент кафедры Туризма и гостинично-ресторанного бизнеса, Elena. *****@***ru

, ассистент кафедры Туризма и гостинично-ресторанного бизнеса, galina. *****@***ru

Утверждена на заседании кафедры ТГРБ от 01.01.2001 г., протокол № 1

Редакция 2016 г. утверждена на заседании кафедры ТГРБ  от 01.01.2001 г., протокол № 8

Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________ 

подпись                 фамилия, инициалы

«____»_______________20__г.

Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________ 

подпись                 фамилия, инициалы

«____»_______________20__г.

1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

№ п/п	Код компетенции	Формулировка компетенции	Номер этапа (1–4)
43.03.02 Туризм
1	ОПК-2	способность к разработке туристского продукта	3
2	ПК-13	способность к общению с потребителями туристского продукта, обеспечению процесса обслуживания с учетом требований потребителей и (или) туристов	4
43.03.03 Гостиничное дело
3	ПК-6	готовность к сервисной деятельности в соответствии с этнокультурными, историческими и религиозными традициями, к выявлению потребностей потребителя, формированию гостиничного продукта, развитию клиентурных отношений	3

2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

<ОПК-2>< способность к разработке туристского продукта >

Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знает: Методология прогнозирования и планирования туристской деятельности, систему планов, их содержание и взаимосвязь с развитием туристской индустрии	Отсутствие знания Методология прогнозирования и планирования туристской деятельности, систему планов, их содержание и взаимосвязь с развитием туристской индустрии	Фрагментарное знание Методология прогнозирования и планирования туристской деятельности, систему планов, их содержание и взаимосвязь с развитием туристской индустрии	Неполное знание Методология прогнозирования и планирования туристской деятельности, систему планов, их содержание и взаимосвязь с развитием туристской индустрии	В целом сформировавшееся знание Методология прогнозирования и планирования туристской деятельности, систему планов, их содержание и взаимосвязь с развитием туристской индустрии	Сформировавшееся систематическое знание Методология прогнозирования и планирования туристской деятельности, систему планов, их содержание и взаимосвязь с развитием туристской индустрии
Умеет: анализировать основные направления и проблемы развития индустрии развлечений	Отсутствие умения анализировать основные направления и проблемы развития индустрии развлечений	Фрагментарное умение анализировать основные направления и проблемы развития индустрии развлечений	Неполное умение анализировать основные направления и проблемы развития индустрии развлечений	В целом сформировавшееся умение анализировать основные направления и проблемы развития индустрии развлечений	Сформировавшееся систематическое умение анализировать основные направления и проблемы развития индустрии развлечений
Владеет: методами анализа и оценки уровня развития организационной структуры и процессов туристского предприятия	Отсутствие владения методами анализа и оценки уровня развития организационной структуры и процессов туристского предприятия	Фрагментарное владение методами анализа и оценки уровня развития организационной структуры и процессов туристского предприятия	Неполное владение методами анализа и оценки уровня развития организационной структуры и процессов туристского предприятия	В целом сформировавшееся владение методами анализа и оценки уровня развития организационной структуры и процессов туристского предприятия	Сформировавшееся систематическое владение методами анализа и оценки уровня развития организационной структуры и процессов туристского предприятия
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	Не удовлетворительно	Не удовлетворительно	Удовлетворительно	Хорошо	Отлично

<ПК-13>< способность к общению с потребителями туристского продукта, обеспечению процесса обслуживания с учетом требований потребителей и (или) туристов >

Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знает: закономерности, основные события и особенности истории России с древнейших времен до наших дней в контексте европейской и всемирной истории, историю становления и развития государственности, общие культурно-ценностные ориентиры и историко-культурное наследие России, основные политические и социально-экономические направления и механизмы, характерные для исторического развития и современного положения Российской Федерации	Отсутствие знания закономерности, основные события и особенности истории России с древнейших времен до наших дней в контексте европейской и всемирной истории, историю становления и развития государственности, общие культурно-ценностные ориентиры и историко-культурное наследие России, основные политические и социально-экономические направления и механизмы, характерные для исторического развития и современного положения Российской Федерации	Фрагментарное знание закономерности, основные события и особенности истории России с древнейших времен до наших дней в контексте европейской и всемирной истории, историю становления и развития государственности, общие культурно-ценностные ориентиры и историко-культурное наследие России, основные политические и социально-экономические направления и механизмы, характерные для исторического развития и современного положения Российской Федерации	Неполное знание закономерности, основные события и особенности истории России с древнейших времен до наших дней в контексте европейской и всемирной истории, историю становления и развития государственности, общие культурно-ценностные ориентиры и историко-культурное наследие России, основные политические и социально-экономические направления и механизмы, характерные для исторического развития и современного положения Российской Федерации	В целом сформировавшееся знание закономерности, основные события и особенности истории России с древнейших времен до наших дней в контексте европейской и всемирной истории, историю становления и развития государственности, общие культурно-ценностные ориентиры и историко-культурное наследие России, основные политические и социально-экономические направления и механизмы, характерные для исторического развития и современного положения Российской Федерации	Сформировавшееся систематическое знание закономерности, основные события и особенности истории России с древнейших времен до наших дней в контексте европейской и всемирной истории, историю становления и развития государственности, общие культурно-ценностные ориентиры и историко-культурное наследие России, основные политические и социально-экономические направления и механизмы, характерные для исторического развития и современного положения Российской Федерации
Умеет: применять на практике полученные знания в сфере охраны природы и культурных ценностей в Российской Федерации на современном этапе	Отсутствие умения применять на практике полученные знания в сфере охраны природы и культурных ценностей в Российской Федерации на современном этапе	Фрагментарное умение применять на практике полученные знания в сфере охраны природы и культурных ценностей в Российской Федерации на современном этапе	Неполное умение применять на практике полученные знания в сфере охраны природы и культурных ценностей в Российской Федерации на современном этапе	В целом сформировавшееся умение применять на практике полученные знания в сфере охраны природы и культурных ценностей в Российской Федерации на современном этапе	Сформировавшееся систематическое умение применять на практике полученные знания в сфере охраны природы и культурных ценностей в Российской Федерации на современном этапе
Владеет: современными методами исследований в рекреационной географии, методами анализа и прогнозирования туристско-рекреационных потребностей	Отсутствие владения современными методами исследований в рекреационной географии, методами анализа и прогнозирования туристско-рекреационных потребностей	Фрагментарное владение современными методами исследований в рекреационной географии, методами анализа и прогнозирования туристско-рекреационных потребностей	Неполное владение современными методами исследований в рекреационной географии, методами анализа и прогнозирования туристско-рекреационных потребностей	В целом сформировавшееся владение современными методами исследований в рекреационной географии, методами анализа и прогнозирования туристско-рекреационных потребностей	Сформировавшееся систематическое владение современными методами исследований в рекреационной географии, методами анализа и прогнозирования туристско-рекреационных потребностей
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	Не удовлетворительно	Не удовлетворительно	Удовлетворительно	Хорошо	Отлично

<ПК-6>< готовность к сервисной деятельности в соответствии с этнокультурными, историческими и религиозными традициями, к выявлению потребностей потребителя, формированию гостиничного продукта, развитию клиентурных отношений >