Факультативный курс «Сопоставительный анализ

художественных произведений XIX и XX веков»

Пояснительная записка

Факультативный курс «Сопоставительный анализ художественных произведений XIX  и XX веков» предназначен для учащихся 10-11 классов и рассчитан на 36 часов. В основу элективного курса положен принцип диалогичности, который предполагает введение новых форм анализа литературного произведения. Все литературные произведения рассматриваются в контексте художественной культуры, а сравнение, сопоставление произведений XIX и XX веков не только выявляет их особенности, но и позволяет говорить о развитии литературного процесса, о месте и роли художественного произведения в нём.

Цель курса:

Определение проблем, актуальных для классики и современности, содействующих живому восприятию школьниками литературы XIX и XX века; Предлагаемая в программе организация материала позволяет видеть перспективу развития литературы, в которую каждый писатель вносит свой вклад; Программа строится на основе диалога культур. Сопоставление исторических периодов развития литературы (диалог времён), социальных позиций и художественных систем писателей ведёт к обострению философского и эстетического диалога  в изучении курса литературы.

Задачи курса:

Дать представление о целесообразности сопоставительного анализа в школьном изучении курса литературы. Познакомить с принципами сопоставительного анализа. Показать варианты сопоставительного анализа на примере художественных текстов, включённых в программу по литературе. Представить формы, приёмы работы на уроках с включением сопоставительного анализа текста.

Требования к уровню освоения материала:

- Знать основные принципы сопоставления художественных произведений XIX и XX веков. Мотивировать выбор того или иного принципа при анализе художественного произведения.

- Уметь анализировать тексты с учётом родовой специфики текста. Обратить особое внимание на изучение классической литературы XIX века.

- Выбирать формы, приёмы работы, органичные природе текста и позволяющие выйти на смысловое  освоение произведения.

- Включать элементы сопоставительного анализа в выполнение 3 части ЕГЭ по русскому языку (при подборе  аргументов).

Предполагаемые формы контроля: анкета, зачёт.

II Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин.	В том числе	Форма конт роля	дата
Всего часов	Лекции	Семинары, практикумы, тренинги и т. п.	Сам. работа
1.	Романтическое и реалистическое начало в художественном мироощущении. (Платон, Аристотель.) Романтизм как философия. ( «Конспект лекций по эстетике Нового времени») -Термин романтизм: его историческое и современное толкование. -Представление античной философии о категориях романтическое и реалистическое и их взаимодействии. -Миф как художественное отображение мироощущения древнего человека.	3	2	1	Конт- рольная работа	1.09 8.09 15.09
2.	Развитие романтического в зарубежной литературе и искусстве XVIII-XIX века. -Дальнейшее развитие античной эстетики в трудах немецких философов XVIII века.  Социально-исторические корни романтизма. -Иенский романтизм, гейдельбергский, берлинский, швабский романтизм. Романтический стиль. Историческая пестрота романтизма. -Критика романтизма у Гегеля. Шеллинг последнего периода как конец немецкой эстетики.	6	2	4	22.09 29.09 6.10 13.10 20.10 27.10
3.	Развитие романтического в русской литературе и искусстве XIX века. -Особенности русского романтизма. -Романтические образы Ангела и Демона в творчестве Пушкина и Лермонтова. -Анализ поэмы Лермонтова «Демон». -Образ Демона в музыке и живописи. - Романтический герой лирики Лермонтова. -Романтический герой в обстоятельствах реальной жизни по роману «Герой нашего времени».	11	2	8	1	Контроль ная работа	3.11 17.11 24.11,1.12 8.12,15.12 22.12 29.12,12.01 1.01,26.01
4.	Проявление форм романтического сознания в искусстве XX века. Неоромантизм (модернизм) -Возвращение на новом этапе развития человечества к романтическому сознанию в  начале XX века. -Особенности романтизма XX века. Модернизм. - Романтический герой в творчестве М. Горького. -Ранние романтические рассказы М. Горького. - Мощное лирическое начало в творчестве Б. Пастернака. - Роман «Доктор Живаго». -«Вечные темы» в творчестве М. Булгакова. -Образ демона в романе «Мастер и Маргарита». -Серебряный век русской поэзии. Музыка и живопись неоромантизма. -Трансформация романтических мотивов в творчестве В. Набокова (роман «Дар»), рассказах А. Платонова («По небу полуночи») и В. Гроссмана («Авель»).	12	2	10	анкета	2.02 9.02 16.02, 2.03 9.03, 16.03 23.03, 6.04, 13.04 20.04, 27.04 4.05 11.05
5.	Диагностические контрольные работы.	2	2	18.05, 25.05
Итого:	34	12	18	4

       

III. Содержание курса

Тема №1. Термин романтизм: его историческое и современное толкование. Представление античной философии о категориях романтическое и реалистическое и их взаимодействии. Миф как художественное отображение мироощущения древнего человека. Философско-систематическая направленность отношений человека и природы в трудах Платона и Аристотеля.

Тема №2. Дальнейшее развитие античной эстетики в трудах немецких философов XVIII века. Социально-исторические корни романтизма. Иенский романтизм, гейдельбергский, берлинский, швабский романтизм. Романтический стиль. Историческая пестрота романтизма. Критика романтизма у Гегеля. Шеллинг последнего периода как конец немецкой эстетики.

Тема №3. Способы воплощения романтической теории в художественном произведении. Консервативный и прогрессивный романтизм. Черты романтизма в литературе. Обзор творчества консервативных романтиков: Гофмана, бр. Гримм; Вордсворта, Саути; Шатобриана, Ламартина. Анализ произведений прогрессивных романтиков: Шелли, Байрона, Гюго, Гейне, А. Мицкевича. Романтизм в музыке и живописи.

Тема №4. Особенности русского романтизма. Романтические образы Ангела и Демона в творчестве Пушкина и Лермонтова. Анализ поэмы Лермонтова «Демон». Образ Демона в музыке и живописи. Романтический герой лирики Лермонтова. Романтический герой в обстоятельствах реальной жизни по роману «Герой нашего времени».

Тема №5. Возвращение на новом этапе развития человечества к романтическому сознанию в  начале XX века. Особенности романтизма XX века. Модернизм. Романтический герой в творчестве М. Горького. Ранние романтические рассказы М. Горького Мощное лирическое начало в творчестве Б. Пастернака. Роман «Доктор Живаго». «Вечные темы» в творчестве М. Булгакова. Образ демона в романе «Мастер и Маргарита». Серебряный век русской поэзии. Музыка и живопись неоромантизма. Трансформация романтических мотивов в творчестве В. Набокова (роман «Дар»), рассказах А. Платонова («По небу полуночи») и В. Гроссмана («Авель»).

IV. Литература

Основная

1. «История античной эстетики. Итоги тысячелетнего развития».

2. «Эстетика Нового времени. Классицизм. Романтизм».

3. А. Блок «О романтизме».

4. «Эпоха романтизма в России».

5. Словарь литературоведческих терминов.

Дополнительно

1. А. Кун «Мифы и легенды древней Греции».

2. «Кани»,

3. «Демон»,

4. «Герой нашего времени»,

5. Шелли «Стихотворения и поэмы»,

6. Гюго «Собор парижской богоматери»,

7. А. Мицкевич «Стихотворения»,

8. «Стихотворения»,

9. А. Ахматова «Стихотворения»,

10. «Стихотворения»,

11. « Стихотворения».

12. М. Булгаков «Мастер и Маргарита»

13. В. Набоков «Дар»

14. А. Геласимов «Год обмана»

15. Альбомы  по изобразительному искусству зарубежных и русских художников романтизма.