Календарно тематическое планирование

Календарно тематическое планирование.

Искусство ( 8 класс).

35 часов.

Искусство в жизни современного человека (3ч).

№	Дата	Тема урока. Содержание.	Характеристика деятельности обучающихся.	Формы контроля.
1.	Искусство вокруг нас.	Определять место и роль искусства в жизни человека и общества.	Проверка музыкального слуха.
2.	Художественный образ – стиль –язык.	Контрольная сдача партии S1;
3.	Наука и искусство.	Различать виды, стили и жанры искусства.	Урок-концерт.

Искусство открывает новые грани мира (7ч).

4.	Литературные страницы.	Устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусства.	Контрольная сдача партии S2;
5.	Пейзаж - поэтическая и музыкальная живопись.	Сопоставлять музыкально - литературные композиции.
6.	Зримая музыка.	Проводить беседу с младшими школьниками о красоте и гармонии окружающей природы.	Урок-концерт.
7.	Портрет в искусстве России.	Проверка музыкального слуха.
8.	Портреты наших великих соотечественников.	Создавать художественную реальность в любом виде творческой деятельности.
9.	Музыкальный портрет. Александр Невский.	Сопоставлять язык различных направлений портретной живописи.
10.	Портрет композитора в литературе и кино.	Выражать разные эмоциональные состояния при создании этюдов( литературных, живописных).	Урок-концерт.

Искусство как универсальный способ общения ( 7ч).

11.	Мир в зеркало искусства.	Определять  роль и значение искусства в жизни человека и общества.	Контрольная сдача партии S1;
12.	Роль искусства в сближении народов.	Воспринимать произведения разных видов искусства.
13.	Искусство художественного перевода –искусство общения.	Выявлять стилистические особенности художественного перевода.	Урок-концерт.
14.	Искусство –проводник духовной энергии.	Определять значение искусства как универсального способа общения и проводника духовной энергии.
15.	Знаки и символы искусства.	Различать знаки  и символы искусства.	Контрольная сдача партии S2;
16.	Художественные послания предков.	Раскрывать символику основных религиозных обрядов, изображений святых ( иконы).
17.	Звучащий цвет и зримый звук.	Разрабатывать сценарий народного праздника.	Проверка музыкального слуха.

Красота в искусстве и в жизни (11ч).

18.	Что есть красота. Красота и польза.	Различать объекты и явления реальной жизни и их образы.	Урок-концерт.
19.	Откровенье вечной красоты. Икона.
20.	Застывшая музыка. Скульптура. Фотография.	Различать общее и особенное в произведении изобразительного искусства и в художественной фотографии.
21.	Есть ли у красоты свои законы.	Проверка музыкального слуха.
22.	Реалистическое и абстрактное изображение. Коллаж.	Подбирать музыкальные произведения, соответствующие времени.
23.	Красота и правда в музыкальных произведениях различных жанров и стилей.		Контрольная сдача партии S1;
24.	Законы и символы красоты. Гармония. Симметрия.	Определять значения символов культуры.
25.	Различные исполнительские интерпретации классической и современной музыки.	Различать жанры искусства и их роль в жизни человека.	Контрольная сдача партии S2;
26.	Музыка Баха, Ф. Шуберта, Э. Грига.	Различать истинные и ложные ценности.
27.	Глинки, П. Чайковского, С. Рахманинова.	Контрольная сдача партии S2;
28.	Экранизация опер и балетов  ( по выбору учителя).	Раскрывать образно - смысловой строй произведения в зависимости от стиля исполнения.	Урок-концерт.

Прекрасное пробуждает добро(8ч).

29.	Преобразующая сила музыки.	Выявлять важные, значимые жизненные проблемы в произведениях искусства.	Проверка музыкального слуха.
30.	Весенняя  сказка « Снегурочка» Римского - Корсакова.	Участвовать в создании художественного замысла.
31.	Воспитание искусством – это «тихая работа» ( Ф. Шиллер).	Разрабатывать художественную идею и замысел совместного проекта.	Урок-концерт.
32.	Арт – терапевтическое воздействие искусства.	Использовать опыт творческой деятельности на уроках.
33.	Героический пафос в монументальной скульптуре.	Составлять программы концертов.
34.	Поэтизация образа матери. Воспитание души.	Создавать эскизы плакатов на социально значимые темы.	Контрольная сдача партии S1;
35.	Искусство как модель для подражания.	Осуществлять презентацию проекта в рамках класса, школы.	Контрольная сдача партии S2;