Анализ МО гуманитарного цикла

Анализ МО гуманитарного цикла

  В методическое объединение учителей предметов гуманитарного профиля вошли учителя нескольких предметов, а именно якутского и английского языков, КНРС(Я), истории, обществознания.

  МО учителей предметов гуманитарного профиля в этом учебном году работало по теме "Повышение эффективности урока, используя инновационные технологии". Особое значение имеет овладение компьютерными технологиями всеми учителями МО. Учителя МО активно используют ресурсы всемирной сети интернет, активно используют различные программы в разработке и проведении уроков.

  В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

Изучение литературы по теме МО всеми членами МО; Повышение качества знаний учащихся по предметам гуманитарного профиля; Выявление, обобщение  и распространение положительного опыта творчески работающих учителей; Использование на уроках инновационных технологий; Овладение учителями МО новых методик, подходов; Повышение квалификации учителей МО.

  Все поставленные задачи способствовали достижению цели: Формирование познавательного интереса учащихся к предметам гуманитарного  профиля, через внедрение информационных технологий на уроках.

       В МО учителей гуманитарного цикла в прошлом учебном году работал коллектив из 5 учителей. Имеют 1 квалификационную категорию 3 учителя: - учитель истории, - учитель якутского языка и литературы, – учитель английского языка. Стаж работы до 10 лет у 3 учителей: , ,  до 20 лет - , больше 20 лет стажа у

В планировании методической работы старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил системно и эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед школой. Работа МО строилась на основе годового плана. Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учителей гуманитарного цикла является заседания МО по следующим темам:

- Анализ работы за прошлый учебный год, итоги гос. экаменов и ЕГЭ.  Рассмотрение и утверждение плана методической работы на 2014-2015 уч. г.

- Согласование и утверждение рабочих программ, графика и тем консультаций, кружков

-итоги 1 чт., проблемы и предложения

-подготовка к предметным олимпиадам

-о ходе подготовки к ЕГЭ, ГИА и госэкзаменам

-отчет и обсуждение изученной литературы членами МО

-прохождении аттестации

-итоги экзаменов, проблемы и пути решения, выводы и результаты работы за год.

Позитивные тенденции Заинтересованное участие педагогов в проведении заседаний Включение каждого педагога в анализ результатов учебной деятельности гуманитарного цикла Совершенствование системы профессионального сотрудничества Негативные тенденции Не все педагоги активно включились в работу Снижение активности	Причины позитивных тенденций Использование работ творчески работающих учителей. Личностно-ориентированная организация работы Причины негативных тенденций Недостаточная мотивация деятельности Отсутствие целостной системы самоуправления Нехватка времени из-за большой загруженности
Необходимые меры по корректировке негативных тенденций Более тщательный отбор технологий проведения заседаний Откорректировать систему самоуправления Четкое планирование и распределение нагрузок между членами

  Учителя в своей работе используют разные технологии, такие как:

1. Развивающее обучение;

2. Интегративная технология деятельностного подхода;

3. Гуманное обучение;

4. Обучение на коммуникативно-познавательной основе;

5. Лекционная система обучения;

6. Проблемное обучение;

7. Технология развивающих игр;

8. Интегрированное обучение;

9. Информационно-коммуникативной технологии.

В течение учебного года было проведено 4 запланированных заседания. Проводились недели якутского и английского языков.

Значительную роль в повышении профессионального уровня педагогов играет их самообразование

В соответствии с методической темой МО учителя работали по следующим темам самообразования.

№	ФИО учителя	Тема самообразования
1		Сурук бэлиэтигэр, арпагыраапыйа5а эрчиллии ньымалара.
2		Формирование УУД на уроках английского языка.
3		Сопоставительный анализ форм приветствий и прощаний в английском и якутском языках
4		Работа с одаренными детьми

Учителями гуманитарного цикла были проведены открытые уроки с целью проверить состояние преподавания предмета, использования новых методик, форм обучения и применение системно-деятельностного подхода в обучении.

В результате посещено 3 урока. Уроки учителей проведены на оптимальном уровне. Этапы продуманы и проведены методически правильно.  Учащиеся показали хорошие знания по предметам, умение работать в парах и группах, умение общаться, логически мыслить, обобщать, сравнивать. Учителя работают над развитием познавательных интересов учащихся и формированием предметных знаний. Прослеживается система повторения пройденного материала, опора на личный опыт,  межпредметные связи, развивают кругозор учащихся, формируют УУД. На уроке использована наглядность, игровые моменты, создается ситуация успеха для каждого ученика.

Позитивные тенденции Продолжение роста профессионального уровня педагогов Повышение категорийности Негативные тенденции Равнодушное отношение к росту профессиональной компетентности.	Причины позитивных тенденций Причины негативных тенденций Отсутствие потенциала инновационной деятельности
Необходимые меры по корректировке негативных тенденций Включение во все инновационные процессы.

МО гуманитарного цикла проводила недели английского языка, якутского языка и литературы – целью проведения которых является развитие личностных качеств обучающихся, поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предметам гуманитарного цикла, формирование осознанного понимания значимости гуманитарных знаний в повседневной жизни.

Позитивные тенденции Повышение системы проф. сотрудничества, взаиморазвитие педагогов Совершенствование проведения предметных недель Негативные тенденции Недостаточная активность и инициативность со стороны родителей. Недостаточно четкое и продуманное планирование работы	Причины позитивных тенденций Включение каждого члена МО в работу при проведении недель. Проведение предметных недель было рационально спланировано с учетом распределения общешкольных мероприятий по четвертям и месяцам Причины негативных тенденций Неправильное совмещение Нехватка времени и загруженность
Необходимые меры по корректировке негативных тенденций При составлении плана работы четко спланировать поэтапную подготовку к мероприятиям.

Наши учащиеся участвуют в разных олимпиадах, конкурсах и научно-практических конференциях.

Учитель	Ф. И. ученика, класс	Название конкурса
	Павликов Саша, 8 класс – 1 место	Улусная олимпиада по праву
	Тимофеева Диана, 4 класс – 1 место	«Прокопьевские чтения»
Воронина Сиибиктэ, 11 класс – 2 место	«Прокопьевские чтения»
	Софронова Сайыына, 8 класс – 2 место	«Прокопьевские чтения»

Позитивные тенденции Повышение показателей деятельности педагогов и учащихся Расширение учительско-ученической исследовательской работы и работы способствующей повышению интеллектуального уровня учащихся и повышения педмастерства педагогов Увеличилось число призеров олимпиад, НПК, конкурсов Негативные тенденции Не все педагоги активно включились в исследовательскую работу. Недостаточная мотивация деятельности Недостаточен опыт работы у некоторых педагогов по подготовке к данным конкурсам

Причины позитивных тенденций Использование новейших компьютерных технологий некоторыми педагогами Увеличение числа учащихся принимающих участие в НПК за счет подбора интересных тем Причины негативных тенденций Неумение пользоваться компьютерными технологиями некоторыми педагогами Необходимо планировать внеурочную деятельность учителей и учащихся для качественной подготовки участников НПК

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций При составлении плана работы четко спланировать поэтапную подготовку к мероприятиям.

Уроки наших учителей проходят на высоком методическом уровне, сопровождаются красочными, наглядными проектами, дидактическими и раздаточными материалами. Следим за новыми идеями и методами организации современного урока. На уроках также стараемся формировать виды УУД.

В конце года проведены административные срезы по английскому языку, истории, якутскому языку и литературе.

Также в конце года наши учащиеся сдавали ГИА и ЕГЭ по истории и английскому языку

Фамилия, имя, класс	Предмет	Балл
Воронина Сиибиктэ, 11 класс	английский	19
Григорьева Саргылана, 11 класс	английский	17

Также в прошлом учебном году члены МО посетили и приняли участие в разных семинарах. Так учитель якутского языка и литературы провела два открытых урока на улусных семинарах учителей якутского языка. выступила с докладом на тему «Устная часть ЕГЭ, раздел С6» на региональном семинаре учителей английского языка.

               С учетом выполнения задач за 2014-2015 учебный год члены МО предложили следующие задачи на 2014-2015 уч. год:

Изучить нормативно-правовую, методическую базу по введению ФГОС Повысить уровень профессиональной подготовки учителя через систему семинаров, вебинаров, курсов повышения квалификации, в том числе дистанционные курсы, обмен опытом, самообразование. Организация системной подготовки к ОГЭ, ЕГЭ по иностранному языку, истории, обществознания. Активизировать работу с одаренными детьми. Вести целенаправленную работу по развитию познавательных интересов на основе личностно-ориентированного образования.