Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 89 г, Липецка
Конспект организованной образовательной
деятельности
во 2-ой младшей группе
на тему: «В гостях у Светофорчика»
Разработал: воспитатель
2014 год
Задачи к образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»:
- знакомить детей с правилами дорожного движения; учить понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора
Задачи к образовательной области «Речевое развитие»:
- развивать связную речь;
- развивать слуховое и зрительное внимание;
Задачи к образовательной области «Познавательное развитие»:
- развивать в игре сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу.
- закрепить геометрическую фигуру – круг.
-закрепить основные цвета.
Задачи к образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»:
-учить аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры; прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой.
Коррекционные задачи:
- развивать зрительно-пространственное восприятие; развивать прослеживающие функции глаз; развивать слуховое и зрительное внимание.
Ход деятельности:
Воспитатель:
- Дети, сегодня я расскажу вам интересную сказку об огоньках. Хотите ее услышать?
Дети:
- Да!
Воспитатель:
- Тогда мы с вами сейчас отправимся в сказку на лодочке.
Звучит аудиозапись «Журчание ручья»
Воспитатель:
- Дети, что вы слышите?
Дети:
- Шум воды, реки.
Воспитатель:
- Верно, это шумит вода в реке. Чтобы добраться в сказку по этой реке нам нужно построить лодочку.
Дети подходят к столам и конструируют из плоскостных фигур (трапеция, треугольник) - лодки.
Воспитатель: - Молодцы ребята, а теперь мы с вами поплывем на наших лодочках в сказку.
Гимнастика для глаз:
- Мы на лодочке плывем Слева дом и справа дом Слева - дом стоит высокий. У него так много окон. Справа - домик - низкий. Он к дороге близко.
Воспитатель:
Вот мы и приплыли с вами в сказку.
Повстречались однажды на дороге три огонька: красный, желтый и зеленый, (показ на доске)
И заспорили они между собой, кто из них самый важный. Говорит красный огонек:
- Я красный, самый важный - это цвет огня, костра. Как увидят меня люди знают, что впереди тревога, опасность. А желтый огонек сказал: Нет, я желтый цвет, важнее. Мой цвет - цвет солнца. А оно может быть и другом и врагом. Поэтому я предупреждаю: «Не торопись»
-А зеленый огонек сказал:
-Друзья, прекратите спорить! Это я - самый важный. Зеленый - цвет травы, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.
И так огоньки долго бы спорили. Но тут заговорил одинокий герой, который грустно стоял у дороги.
(Показ светофора на доске)
У него имелись три глаза, но они не имели цвета и он сказал:
- Друзья, не спорьте, и не ссорьтесь, каждый из вас очень яркий и каждый очень важен! Давайте дружить и всем помогать на улице. Огоньки очень обрадовались и поселились в новом домике.
(Показ на доске) Красный огонек в самом верху. Под красным - желтый. Под желтым - зеленый.
С тех пор светофор помогает машинам и пешеходам двигаться по улицам города.
Воспитатель: - А сейчас, давайте поиграем в игру «Доскажи словечко»
Воспитатель: - Выполняй закон простой. Красный свет зажегся.
Дети: - Стой!
Воспитатель: Желтый вспыхнул.
Дети: - Подожди!
Воспитатель: А зеленый свет.
Дети: - Иди!
- Воспитатель: - Дети, я предлагаю вам поиграть в игру «Дети и светофор». Вы будете внимательными водителями автомобилей. Я
буду показывать вам сигналы светофора.
Зеленый - автомобили едут.
Желтый - остановиться.
Красный - движения нет, садимся на корточки. (Воспитатель раздает детям рули)
Воспитатель: - Молодцы, вы все научились водить автомобили, как настоящие водители. А теперь нам пора возвращаться в детский сад на нашей лодочке. Ой, а что это такое? Дети, в лодочку кто-то забрался. Кто это?
Дети:- Зайчик!
Воспитатель: - Зайка, ты зачем забрался в лодку?
Зайка: - Я пришел к вам за помощью. У нас, лесных жителей много улиц и дорог, но нет светофоров.
Воспитатель:- Ребята, поможем зайчику?
Дети:- Да!
Воспитатель: - Давайте сделаем для лесных жителей светофор. Подходите к столам.
(Дети садятся на свои места за столы)
Воспитатель: - Давайте, поиграем с глазками.
-На обочине дорог
Был построен светофор
Светофор для всех зверей
И конечно для детей.
Вот стоит наш светофор
И красив он и высок
С ним дорогу перейдешь
И домой ты попадешь!
Воспитатель:- Дети, вам нужно расселить огоньки в светофоры. Какой формы огоньки?
Дети:- Круглые.
Воспитатель: - На самом верхнем этаже поселится какой огонек?
Дети: - Красный. (Дети кладут красный круг)
Воспитатель: - Под красный какой огонек?
Дети: - Желтый. (Дети кладут на место желтый круг)
Воспитатель: - Под желтым, какой огонек?
Дети: - Зеленый. (Дети кладут зеленый кружок)
Воспитатель: - А теперь нужно наклеить наши огоньки.
(Дети выполняют работу, воспитатель проводит индивидуальную работу)
Воспитатель: - Посмотри, зайка, сколько ребят сделали для лесных жителей светофоров!
Зайка: - Спасибо, ребята!
Воспитатель: - Ну, а нам пора возвращаться в детский сад. (Звучит аудиозапись «Журчание ручья»)
Воспитатель: - Вот какое интересное путешествие у нас получилось! Вам понравилось оно, ребята?
Дети: - Да.
Воспитатель: - Ребята, а о чем вы хотите меня спросить в следующий раз?
(Ответы детей)
