Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска
средняя общеобразовательная школа № 16
Рабочая программа
по предмету
«физика» базовый уровень
для учащихся 9 классов
2016 - 2017 учебный год
Количество часов: всего 70 ч., в неделю 2 ч.
Рабочая программа учебного предмета «физика» составлена в соответствии с Требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, образовательной программы основного общего образования МБОУ г. Иркутска СОШ №16 и с учетом авторской программы , . Физика 7-9 классы: программы для общеобразовательных учреждений, авт.-сост. , . – 3-е изд., пересмотр. - М.: Дрофа, 2010. -334, с , Физика 9 класс, учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2014.
Составитель:
(учитель физики)
МБОУ г. Иркутска СОШ № 16,
Первая квалификационная категория
Тематическое планирование
Срок реализации рабочей учебной программы –1 учебный год.
№ п/п | Разделы, темы | Количество часов |
Программа учебного предмета | Рабочая программа | |
Глава 1. Законы взаимодействия и движения тел | 26 | 28 |
Глава 2. Механические колебания и волны | 10 | 10 |
Глава 3.Электромагнитное поле | 17 | 17 |
Глава 4.Строение атома и атомного ядра | 11 | 11 |
Итоговое повторение и обобщение | 6 | 4 |
Итого | 70 | 70 |
Дополнительно 2 часа в рабочей программе (глава 1) взят из итогового повторения и используется для проведения входного тестирования, решение задач.
Рабочей программой предусмотрено проведение:
- Проверочных работ (тематический контроль) – 5 Итоговое входное тестирование – 1 Лабораторных работ – 9
№ п/п | Тема (раздел, глава) | Всего часов | В том числе: | |
Практическая часть | Контроль | |||
Прак. раб. | Лаб. раб. | Тест. | Контр. раб | |
Глава 1. Законы взаимодействия и движения тел | 28 | 2 | 1 | 2 |
Глава 2. Механические колебания и волны | 10 | 2 | 1 | |
Глава 3. Электромагнитное поле | 17 | 2 | 1 | |
Глава 4. Строение атома и атомного ядра | 11 | 3 | 1 | |
Итоговое повторение и обобщение | 4 | |||
Итого: | 70 | 9 | 1 | 5 |
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «физика» составлена в соответствии с Требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы по физике основного общего образования для 9 классов общеобразовательных учреждений («Сборник нормативных документов. «Физика» /Составители , - М.: Дрофа, 2007.) допущенной Министерством образования РФ и на основе авторской программы , . Физика 7-9 классы: программы для общеобразовательных учреждений, авт.-сост. , . – 3-е изд., пересмотр. - М.: Дрофа, 2010. -334, с , Физика 9 класс, учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2014.
Рабочая программа обеспечена соответствующим программе учебно-методическим комплектом:
- , Физика Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. - 16-е изд. - М.: Дрофа, 2014. - 198с.:
- , Сборник задач по физике 7-9 классы к учебнику – М: «Просвещение», 2014.
Курс направлен на формирование у учащихся первоначального представления о наиболее общих законах природы, основ научного мировоззрения, общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий; воспитание убеждённости в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры; освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; закона, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формировании на этой основе представлений о физической карте мира; овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений; формирование опыта в использовании полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Содержание программы направлено на освоение учащимися базовых знаний и формирование базовых компетентностей, что соответствует основной образовательной программе основного общего образования. Настоящий календарно - тематический план учитывает общеобразовательный уровень подготовленности по предмету «физика» учащихся 8 класса, их интересы и склонности. Характерные для учебного курса формы организации деятельности учащихся: групповая, парная, индивидуальная;
Специфические для учебного курса формы контроля освоения учащимися содержания:
- Текущий контроль: фронтальный и индивидуальный опросы, творческие работы, проекты, практические опыты, лабораторные работы Промежуточный контроль: самостоятельные работы, тематические контрольные работы, входное тестирование.
Календарно – тематическое планирование
№ | Дата проведения | Кол-во часов | Тема урока | Форма урока | Требования к уровню подготовки (знать/уметь) |
план. | факт. | ||||
Глава 1. Законы взаимодействия и движения ч) | |||||
02.09. | 1 | Материальная точка. Система отсчёта. | Изучение нового материала | Знать: смысл понятий - физическое явление, взаимодействие; смысл физических величин - время, длина, объем, скорость, ускорение, перемещение; смысл физических законов - Ньютона, всемирного тяготения Уметь: объяснять физические явления-равномерное прямолинейное движение, равноускоренное движение, использовать физические приборы для измерения физических величин-расстояния, времени, силы; определять и вычислять физические величины практически, а результаты измерений представлять с помощью таблиц, графиков. | |
06.09. | 1 | Входное тестирование | Урок контроля знаний | ||
09.09. | 1 | Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения | Комбинированный урок | ||
13.09. | 1 | Перемещение при прямолинейном равномерном движении | Комбинированный урок | ||
16.09. | 1 | Графическое преставление движения | Изучение нового материала | ||
20.09. | 1 | Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение | Изучение нового материала | ||
23.09. | 1 | Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости | Комбинированный урок | ||
27.09. | 1 | Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении | Комбинированный урок | ||
30.09. | 1 | Лабораторная работа №1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости | Урок-практикум | ||
04.10. | 1 | Контрольная работа №1. Основы кинематики | Урок контроля знаний | ||
07.10. | 1 | Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона. Работа над ошибками | Изучение нового материала | ||
11.10. | 1 | Сила. Второй закон Ньютона | Комбинированный урок | ||
14.10. | 1 | Третий закон Ньютона | Изучение нового материала | ||
18.10. | 1 | Решение задач по теме «Законы Ньютона» | Закрепление и коррекция знаний | ||
21.10. | 1 | Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх. | Комбинированный урок | ||
25.10. | 1 | Закон всемирного тяготения | Комбинированный урок | ||
26.10. | 1 | Движение тела под действием силы тяжести вверх | Комбинированный урок | ||
28.10 | 1 | Решение задач по теме «Движение тела вертикально вверх» | Комбинированный урок | ||
08.11. | 1 | Ускорение свободного падения на других планетах. Невесомость. | Изучение нового материала | ||
11.11. | 1 | Лабораторная работа №2. Измерение ускорения свободного падения | Урок-практикум | ||
15.11. | 1 | Решение задач по теме «Движение под действием силы тяжести» | Закрепление и коррекция знаний | ||
18.11. | 1 | Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности | Комбинированный урок | ||
22.11. | 1 | Решение задач по теме «Движение по окружности» | Закрепление и коррекция знаний | ||
25.11. | 1 | Импульс тела. Закон сохранения импульса | Изучение нового материала | ||
29.11. | 1 | Решение задач по теме «Закон сохранения импульса» | Закрепление и коррекция знаний | ||
02.12. | 1 | Реактивное движение | Комбинированный урок | ||
06.12. | 1 | Обобщение по теме «Законы взаимодействия и движения тел» | Закрепление и коррекция знаний | ||
09.12. | 1 | Контрольная работа №2. Законы Ньютона. Импульс тела. Закон сохранения импульса | Урок контроля знаний | ||
Глава 2. Механические колебания и волны. Звук (10 ч) | |||||
13.12. | 1 | Колебательное движение. Колебательные системы. Работа над ошибками | Изучение нового материала | Знать: смысл понятий - физическое явление, взаимодействие, волна, атом; смысл физических величин - время, длина, объем, высота, тембр, громкость Уметь: объяснять физические явления –механические колебания, волны, звуковой резонанс; использовать физические приборы для измерения физических величин –амплитуды, периода, частоты, определять и вычислять физические величины практически, а результаты измерений представлять с помощью таблиц, графиков. | |
16.12. | 1 | Величины, характеризующие колебательные системы. Гармонические колебания | Комбинированный урок | ||
20.12. | 1 | Лабораторная работа №3. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины | Урок-практикум | ||
23.12. | 1 | Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Резонанс. | Комбинированный урок | ||
10.01. | 1 | Лабораторная работа №4 «Исследование зависимости периода колебаний нитяного маятника от его длины» | Урок-практикум | ||
13.01. | 1 | Распространение колебаний в среде. Волны. Длина волны. Скорость распространения волн. | Комбинированный урок | ||
17.01. | 1 | Источники звука. Звуковые колебания. Высота, тембр и громкость звука | Комбинированный урок | ||
20.01. | 1 | Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука. Звуковой резонанс | Изучение нового материала | ||
24.01. | 1 | Обобщение по теме «Механические колебания и волны. Звук». Интерференция звука | Закрепление и коррекция знаний | ||
27.01. | 1 | Контрольная работа №3. Механические колебания и волны. Звук | Урок контроля знаний | ||
Глава 3. Электромагнитное поле (17 ч) | |||||
31.01. | 1 | Магнитное поле. Неоднородное и однородное магнитные поля. Работа над ошибками | Комбинированный урок | Знать: смысл понятий - физическое явление, взаимодействие, поле; смысл физических величин –индукция поля, индукционного тока, энергия. Уметь: объяснять физические явления самоиндукции, преломления, дисперсии, использовать физические приборы для измерения физических величин, определять и вычислять физические величины практически, а результаты измерений представлять с помощью таблиц, графиков. погрешности практически. | |
03.02. | 1 | Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Индукция магнитного поля | Изучение нового материала | ||
07.02. | 1 | Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки | Комбинированный урок | ||
10.02. | 1 | Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции | Комбинированный урок | ||
14.02. | 1 | Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции | Комбинированный урок | ||
17.02. | 1 | Лабораторная работа №5. Изучение явления электромагнитной индукции | Урок-практикум | ||
21.02. | 1 | Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах | Изучение нового материала | ||
24.02. | 1 | Трансформатор. Передача энергии на расстояние | Комбинированный урок | ||
28.02. | 1 | Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Электромагнитная природа света | Комбинированный урок | ||
03.03. | 1 | Влияние электромагнитных излучений на живые организмы | Комбинированный урок | ||
07.03. | 1 | Конденсатор | Комбинированный урок | ||
10.03. | 1 | Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний | Комбинированный урок | ||
14.03. | 1 | Принципы радиосвязи и телевидения | Изучение нового материала | ||
17.03. | 1 | Преломление света, показатель преломления. Дисперсия света | Комбинированный урок | ||
21.03. | 1 | Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров | Комбинированный урок | ||
24.03. | 1 | Лабораторная работа №6. Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания | Урок-практикум | ||
04.04. | 1 | Контрольная работа №4. Электромагнитные колебания и волны | Урок контроля знаний | ||
Глава 4. Строение атома и атомного ядра (11 ч) | |||||
07.04. | 1 | Радиоактивность. Модель атома. Опыт Резерфорда. Радиоактивные превращения атомных ядер. Работа над ошибками | Изучение нового материала | Знать: смысл понятий - физическое явление, взаимодействие, атом, атомное ядро; смысл физических величин –массовое число, период полураспада, дефект масс Уметь: объяснять физические явления радиоактивность, излучения, термоядерные реакции; использовать физические приборы для измерения физических величин-радиационный фон, треки, практически. а результаты измерений представлять с помощью таблиц, графиков. | |
11.04. | 1 | Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона и нейтрона | Комбинированный урок | ||
14.04. | 1 | Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. | Комбинированный урок | ||
18.04. | 1 | Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс. Ядерные реакции | Комбинированный урок | ||
21.04. | 1 | Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы АЭС. | Изучение нового материала | ||
25.04. | 1 | Деление ядер урана. Цепная реакция. Лабораторная работа №7. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков | Урок-практикум | ||
28.04. | 1 | Лабораторная работа №8. Изучение треков заряженных частиц по фотографиям | Урок-практикум | ||
02.05. | 1 | Период полураспада. Закон радиоактивного распада | Комбинированный урок | ||
05.05. | 1 | Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Лабораторная работа №9. Измерение естественного радиационного фона дозиметром | Урок-практикум | ||
09.05. | 1 | Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звёзд | Комбинированный урок | ||
12.05. | 1 | Контрольная работа №5. Физика атома и атомного ядра | Урок контроля знаний | ||
Итоговое повторение и обобщение (4 ч) | |||||
16.05. | 1 | Обобщение по теме «Законы взаимодействия и движения тел» | Закрепление и коррекция знаний | Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни, решать задачи на применение полученных знаний | |
19.05. | 1 | Обобщение по теме «Механические колебания и волны» | Закрепление и коррекция знаний | ||
23.05. | 1 | Обобщение по теме «Электромагнитное поле» | Закрепление и коррекция знаний | ||
25.05 | 1 | Обобщение по теме «Строение атома» | Закрепление знаний и коррекция |
Содержание учебного предмета
(70ч)
Глава I. Законы взаимодействия и движения ч)
Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй, третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Лабораторная работа:1.Исследование равноускоренного движения без начальной скорости. 2. Измерение ускорения свободного падения.
Глава 2. Механические колебания и волны (10ч)
Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скорость ее распространения и периодом(частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Звуковой резонанс.
Лабораторная работа: 3.Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины. 4.Исследование зависимости периода ичастоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.
Глава 3. Электромагнитное поле. (17ч)
Однородное и неоднородное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных волн на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.
Лабораторная работа: 5.Изучение явления электромагнитной индукции. 6. Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания.
Глава 4. Строение атома и атомного ядра (11ч)
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа, бета, гамма излучения. Опыты Резерфорда. Ядернаямодель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.
Лабораторная работа:7.Изучение деления ядра атома урана по фотографии трека. 8.Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям. 9. Измерение естественного радиационного фона дозиметром.
Итоговое повторение и обобщение (4ч)
Законы взаимодействия и движения тел. Механические колебания и волны. Электромагнитное поле. Строение атома
Список учебно – методической литературы
- , . Физика Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. - 16-е изд. - М.: Дрофа, 2014. - 198с.: ил. (учебник 2014 года идентичен 2008г. с изменениями) , Сборник задач по физике 7-9 классы к учебнику – М: «Просвещение», 2014. . Контрольные и самостоятельные работы по физике (к учебнику . «Физика.9 класс.» М: Дрофа,2014. , . Дидактические материалы. Физика. 9 класс. М: Дрофа, 2010.
