Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
У окна стоит столик.
У Тани кот.
У Коли окуни.
У Алика сок.
Вопросы:
Где стоит столик? _____________________ Кто у Коли? ___________________________ Что у Алика? ___________________________Сколько предложений в тексте, подчеркни 1 2 3 4 5
Разбери слова (раздели на слоги, поставь ударение,
поставь под безударными гласными буквами, разукрась схему)
утки салат санки
Прочитай предложения. Раздели слова на слоги. Поставь в них знак ударения (помни, в односложных словах ударение не ставим)
У Иры растут кактусы.
Ира уколола руку.
У Иры ранка.
Вопросы:
Что растёт у Иры? ___________________________ Почему у Иры ранка?_________________________Сколько предложений в тексте, подчеркни 1 2 3 4 5
Разбери слова (раздели на слоги, поставь ударение,
поставь под безударными гласными буквами, разукрась схему)
ранка лилии ирисы
Напиши буквы, обозначающие гласные звуки. Раздели их на 2 группы:
- буквы, обозначающие твёрдость согласных звуков _______________
- буквы, обозначающие мягкость согласных звуков ________________
2. Напиши буквы, обозначающие согласные звуки. Раздели их на 2 группы:
- буквы, обозначающие глухие согласные звуки ___________________
- буквы, обозначающие звонкие согласные звуки __________________
Прослушай и напечатай текст.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Запиши этот текст прописными буквами.______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Прочитай текст. Озаглавь текст_______________________________
У Зои ваза. В вазе астры. Они красивые. Сима и Зина вырастили розы. Выросли розы – красные и розовые. Зина и Сима принесли розы в класс.
Раздели слова на слоги и поставь знак ударения в 4 и 6 предложении. Подчеркни мягкие согласные зелёным цветом в 3 и 5 предложении.Вопросы: Краткие ответы:
У кого ваза? ___________________________________ Что в вазе?_____________________________________ Что вырастили Сима и Зина?__________________________ Какие выросли розы? ________________________________ Куда принесли розы девочки?_________________________ Сколько предложений в тексте, подчеркни 1 2 3 4 5 6 7Разбери слова (раздели на слоги, поставь ударение,
поставь под безударными гласными буквами, разукрась схему)
пион__б. __зв. тетерев__б.__зв. знает__б. __зв.
Бобры – на болоте. Они строители. У бобров зубы острые, как бритва. У бобров на болоте плотины из стволов осины.
Раздели слова на слоги и поставь знак ударения в 4 предложении. Подчеркни мягкие согласные зелёным цветом во 2 предложении. Сколько предложений в тексте, подчеркни 1 2 3 4 5 6Вопросы: Краткие ответы:
Где работают бобры? ______________________________ Что делают бобры?_________________________________ Какие зубы у бобров?________________________________ Что строят бобры на болоте? __________________________ Из чего построены плотины?_______________________Разбери слова (раздели на слоги, поставь ударение,
поставь под безударными гласными буквами, разукрась схему)
белка__б. __зв. зуб__б.__зв. еловые__б.__зв.
Прочитай слова. Составь с ними рассказ.
ДЕВОЧКА ЯГОДЫ ЦВЕТЫ ЛЕС СОБАКА ИСПУГАЛАСЬ ДРУЖБА
Озаглавь свой рассказ _____________________________________ Подчеркни простым карандашом пропущенные буквы, к ним напиши проверочные словаСтол(б/п) - __________________
Ло(б/п)- ____________________
Тру(д/т) - ___________________
Водола(з/с)- _________________
Обе(д/т)- ____________________
Моро(з/с)- ___________________
Ду(б/п) - _____________________
Зу(б/п) - _________________________
Кла(д/т)- _________________________
1.Разбери слова (раздели на слоги, поставь ударение, разукрась схему)
2. Запиши в скобках, какой звук обозначает каждая буква в слове (мягкий согласный звук обозначай [ ]
завод __б. __зв. Днепр __б.__зв.
з [ ] Д [ ]
а [ ] н [ ]
в [ ] е [ ]
о [ ] п [ ]
д [ ] р [ ]
Вот на море завыл ветер. Стало совсем темно. Сверкает молния. Высоко взлетает морская волна. Надо скорее судам в порт. А на пути - подводные скалы и мели. Но ярко светит маяк. Он виден издалека. И смело идут корабли к земле.
Раздели слова на слоги и поставь знак ударения в 3 и предложении. Устно задай 2 вопроса по содержанию текста.Разбери слова (раздели на слоги, поставь ударение, разукрась схему) Запиши в скобках, какой звук обозначает каждая буква в слове (мягкий согласный звук обозначай [ ]
ярко__б. __зв. море__б.__зв. маяк__б. __зв.
я [ ] м [ ] м [ ]
[ ] о [ ] а [ ]
р [ ] р [ ] я [ ]
к [ ] е [ ] [ ]
о [ ] к [ ]
1. Прочитай текст.
Найди и подчеркни правильный ответ на вопрос. Что взяли дети?А)Дети взяли сумки.
Б)Дети взяли лопаты.
Дети взяли книги.
Что несёт Коля?Коля несёт цветы.
Коля несёт кустики сирени.
Коля несёт кустики смородины.
Что несёт Рая?Рая несёт воду.
Рая несёт кустики земляники.
Рая несёт лопату.
Земляника, какая?Земляника красная, крупная.
Земляника красная, сладкая.
Земляника сладкая, мелкая.
Какая будет клубника?Клубника будет крупная.
Клубника будет сладкая.
Клубника будет спелая.
Какая будет смородина?Смородина будет чёрная и белая.
Смородина будет красная и чёрная.
Смородина будет белая и красная.
1 | 2 |
Сад.
Дети взяли лопаты. Закипела работа. Ребята выкопали ямки.
-Коля, неси кустики смородины.
-Вася, неси быстрее воду.
-Рая, неси кустики земляники. Она вырастет красная, сладкая.
-Валя, неси кустики клубники. Клубника будет крупная, на славу!
Посадили ребята смородину, землянику, клубнику, сливы и яблони. Будет сад у ребят. Будет белая и красная смородина, садовая земляника, клубника, будут яблоки и сливы.
Сделай звуко-буквенный разбор слов, начерти схему слов, раздели на слоги, поставь знак ударенияягоды __б.__зв. Рая__б.__зв.
я [ ] Р [ ]
[ ] а [ ]
г [ ] я [ ]
о [ ] [ ]
д [ ]
ы [ ]
СНЕГОВИК ДОРОГА ГОРКА САНКИ СНЕГИРИ ЯГОДЫ ДЕТИ РЯБИНА
Озаглавь свой рассказ. _______________________________________ Составь из слов предложения. Напечатай эти предложения.Увидели, на, сливы, дети, дереве.
_______________________________________________________________________________
Полез, на, Денис, забор.
_______________________________________________________________________________
А, всем, садовник, слив, нам, дал.
_________________________________________________________________________________
Покраснел, как, Денис, рак.
__________________________________________________________________________________
Сделай звуко-буквенный разбор слов, начерти схему слов, раздели на слоги, поставь знак ударения
грива __б.__зв. рог__б.__зв.
г [ ] р [ ]
р [ ] о [ ]
и [ ] г [ ]
в [ ]
а [ ]
Составь из слов предложения. Напечатай эти предложения. Раздели слова на слоги в 1 предложении. Поставь знак ударения во 2 предложении.
Гена, набрали, и, Галя, грибов, много.
_______________________________________________________________________________
В, Гали, корзинке, много, у, боровиков.
_______________________________________________________________________________
А, Гены, у, одни, поганки.
_________________________________________________________________________________
Хорошо, лесу, в!
__________________________________________________________________________________
Сделай звуко-буквенный разбор слов, начерти схему слов, раздели на слоги, поставь знак ударения
дорога __б.__зв. яма__б.__зв.
д [ ] я [ ]
о [ ] [ ]
р [ ] м [ ]
о [ ] а [ ]
г [ ]
а [ ]
Прочитай текст в азбуке на странице 122 «Подарки к празднику.» Ответь письменно на вопросы к этому тексту.
Для кого приготовили подарки первоклассники?_____________________________________________
Что склеили Катя и Галя?______________________________________________
Что сплела Света? _______________________________________________________
Кого вырезали Дима и Аня? ______________________________________________
Кого вылепили Вова и Гена? ____________________________________
Что нарисовали Вера и Ваня?___________________________________
Какие подарки сделаешь ты для ребят из детского сада к Новому году?
_______________________________________________________________
Сделай звуко-буквенный разбор слов, начерти схему слов, раздели на слоги, поставь знак ударенияолени __б.__зв. змея__б.__зв.
о [ ] з [ ]
л [ ] м [ ]
е [ ] е [ ]
н [ ] я [ ]
и [ ] [ ]
Выдели в однокоренных словах корень:
Лиса лес город нос
Лисичка лесок городок носик
Лисонька лесник городской носище
Лисий(хвост) лесная (сказка) городовой носовой(платок)
Вставь пропущенные буквы А или У в слова: помни – ЧА ЧУ
Ч__сы, ч__лок, ч__до, сдач__, ч__сто, ч__чело, ч__деса, куч__, задач__, ч__дак, удач__, свеч__, ч__жой.
Сделай звуко-буквенный разбор слов, начерти схему слов, раздели на слоги, поставь знак ударения. Помни: звук [ч ] - всегда мягкий
куча__б. __зв. свеча__б.__зв. чудо __б. __зв.
к [ ] с [ ] ч [ ]
у [ ] в [ ] у [ ]
ч [ ] е [ ] д [ ]
а [ ] ч[ ] о [ ]
а[ ]
Напиши буквы, обозначающие гласные звуки. Раздели их на 2 группы:
- буквы, обозначающие твёрдость согласных звуков _______________
- буквы, обозначающие мягкость согласных звуков ________________
2. Напиши буквы, обозначающие согласные звуки. Раздели их на 2 группы:
- буквы, обозначающие звонкие согласные звуки ___________________
- буквы, обозначающие глухие согласные звуки ____________________
3. Напиши буквы, которые могут обозначать 2 звука, обозначь эти звуки: _____ [ ] [ ] ____ [ ] [ ]
4. Напиши парные согласные: ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___
Напиши проверочные слова и вставь пропущенные парные согласные:
Горо(д/т) - ____________ уро(к/г) - ____________ гри(б/п) - ____________
моро(з/с)- ____________ дру(к/г) - ___________ ду(б/п) - _____________
5. Напиши букву, которая всегда обозначает мягкий согласный звук ___
6. Какое правило ты запомнил:
Ч__ пиши с буквой ___
Ч__ пишу с буквой ___
Вставь пропущенные гласные А или У:
Ч__сы, ч__лок, ч__до, сдач__, ч__сто, ч__чело, ч__деса, куч__, задач__, ч__дак, удач__, свеч__, ч__жой.
7. Выдели в однокоренных словах корень:
Дом сад цвет
домик садик цветок
домовой садовник цветочек
домашний садовая (скамейка) цветная (картинка)
Буква ь – не обозначает звука.
Буква ь – показатель мягкости согласных эвуков.
Голуби - голубь лебеди - лебедь
г [ ] г [ ] л [ ] л [ ]
о [ ] о [ ] е [ ] е [ ]
л [ ] л [ ] б [ ] б [ ]
у [ ] у [ ] е [ ] е [ ]
б [ ] б [ ] д [ ] д [ ]
и [ ] ь [ - ] и [ ] ь [ ]
_______ _______ ________ ________
б. зв. б. зв. б. зв. б. зв.
читать ноябрь играть письмо
ч [ ] н [ ] и [ ] п [ ]
и [ ] о [ ] г [ ] и [ ]
т [ ] я [ ] р [ ] с [ ]
а [ ] [ ] а [ ] ь [ ]
т [ ] б [ ] т [ ] м [ ]
ь [ ] р [ ] ь [ ] о [ ]
_______ ь [ ] ________ ________
б. зв. _______ б. зв. б. зв.
б. зв.
Образуй и запиши однокоренные слова, выдели :
Лес ____________, _______________, _____________
Кот ___________, ________________, _____________
Зима ________________, _______________________, ___________________
Морозы ребята заливать каток лёд коньки кататься
Озаглавь свой рассказ _____________________________________ Составь из слов предложения. Напечатай эти предложения.Катя, Ольге, письмо, написала.
_______________________________________________________________________________
Она, его, на, почту, отнесла.
_______________________________________________________________________________
Ольга, письмо, получила.
________________________________________________________________________________
Девочка, Кате, письмо, в, ответ, написала.
________________________________________________________________________________
4. Сделай звуко-буквенный разбор слов, раздели слова на слоги, поставь знак ударения.
писать медведь Япония письмо
п [ ] м [ ] Я [ ] п [ ]
и [ ] е [ ] [ ] и [ ]
с [ ] д [ ] п [ ] с [ ]
а [ ] в [ ] о [ ] ь [ ]
т [ ] е [ ] н [ ] м [ ]
ь [ ] д [ ] и [ ] о [ ]
_______ ь [ ] я [ ] ______
б. зв. ______ [ ] б. зв.
б. зв. ________
б. зв.
Выполни первое и второе задание на странице 20.
Найди в предложениях главные существительные, подчеркни их одной чертой.
Мышата в шалаше шуршат. Сшила Саша Сашке шапку. Серая кошка сидела на крыше.
Сделай звуко-буквенный разбор слов
Помни: звук [ш ] - всегда твёрдый
будешь рубашка еловые ребята
б [ ] р [ ] е [ ] р [ ]
у [ ] у [ ] [ ] е [ ]
д [ ] б [ ] л [ ] б [ ]
е [ ] а [ ] о [ ] я [ ]
ш [ ] ш [ ] в [ ] т [ ]
ь [ ] к [ ] ы [ ] а [ ]
б. зв. а [ ] е [ ] б. зв.
б. зв. [ ]
б. зв.
Буква Ж ж
звук [ж] – всегда твёрдый
Прочитай текст на странице 27 «Чиж». Перескажи этот текст.
Спиши в зелёную пропись предложения. Раздели на слоги второе предложение, поставь ударение.
Было у козы семь деток. Сделала она себе избушку в лесу. Жила коза с козлятами весело.
Сделай звуко-буквенный разбор слов
Помни: звуки [ш, ж ] - всегда твёрдые
мужик пушистые
м [ ] п [ ]
у [ ] у [ ]
ж [ ] ш [ ]
и [ ] и [ ]
к [ ] с [ ]
б. зв. т [ ]
ы [ ]
е [ ]
[ ]
б. зв.
Спишите стихотворные строчки, разделяя слова на слоги и поставьте ударения в выделенных словах:
В лесу недолго до беды,
Умей запутывать следы!
Попробуй угадай-ка,
Куда девался зайка!
Спишите стихотворные строчки, разделяя слова на слоги и поставьте ударения в выделенных словах:
В лесу недолго до беды,
Умей запутывать следы!
Попробуй угадай-ка,
Куда девался зайка!
Спишите стихотворные строчки, разделяя слова на слоги и поставьте ударения в выделенных словах:
В лесу недолго до беды,
Умей запутывать следы!
Попробуй угадай-ка,
Куда девался зайка!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Гласная буква Ёё
обозначает звуки [й о] – если стоит первая в слове, после гласных, после ь и ъ знаков
обозначает звук [ о] – если стоит после согласных
Знак ударения в словах с буквой ё ставить не нужно.
Перескажи текст на странице 31. Озаглавь текст ____________________________________________Спиши в зелёную пропись стихотворение. Раздели на слоги, поставь ударение в подчёркнутых словах.
Ёлка в блёстках ледяных,
В тёплых слёзках смоляных.
Свежая, зелёная,
Солнцем озарённая.
Сделай звуко-буквенный разбор слов
ёлка зелёная
ё [ ] з [ ]
[ ] е [ ]
л [ ] л [ ]
к [ ] ё [ ]
а [ ] н [ ]
б. зв. а [ ]
я [ ]
[ ]
б. зв.
Гласная буква Ёё
обозначает звуки [й о] – если стоит первая в слове, после гласных, после ь и ъ знаков
обозначает звук [ о] – если стоит после согласных
Знак ударения в словах с буквой ё ставить не нужно.
Перескажи текст на странице 31. Озаглавь текст ____________________________________________Спиши в зелёную пропись стихотворение. Раздели на слоги, поставь ударение в подчёркнутых словах.
Велосипед меня понёс.
Понёс куда-то под откос.
Он там остался без колёс,
И дальше я его понёс.
Сделай звуко-буквенный разбор слов
колёса звёздочки
к [ ] з [ ]
о [ ] в [ ]
л [ ] ё [ ]
ё [ ] з [ ]
с [ ] д [ ]
а [ ] о [ ]
б. зв. ч [ ]
к [ ]
и [ ]
б. зв.
Согласная буква Йй
обозначает мягкий звук [й ]
Допиши однокоренные слова: Выдели в однокоренных словах корень:Дом ______________, ______________, ______________
стол _____________, ______________, _______________
листок ___________, ______________, ________________
глазик ___________, ______________, ________________
Составь из слов предложения. Напиши эти предложения.Шли, лесу, по, два, друга.
______________________________________________________
Выскочил, на, медведь, них.
______________________________________________________
Бросились, по, бежать, друзья, дороге.
______________________________________________________
Подчеркни в предложениях главные существительные, глаголы. Сделай звуко-буквенный разбор словчайки герой
ч [ ] г [ ]
а [ ] е [ ]
й [ ] р [ ]
к [ ] о [ ]
и [ ] й [ ]
_б. зв. б. зв.
Согласная буква Йй
обозначает мягкий звук [й ]
Прочитай и перескажи текст на странице 37. Выполни задание к тексту.Спиши в зелёную пропись стихотворение. Раздели на слоги, поставь ударение в подчёркнутых словах.
Мой весёлый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Жёлтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
Сделай звуко-буквенный разбор слов
знайте жёлтый
з [ ] ж [ ]
н [ ] ё [ ]
а [ ] л [ ]
й [ ] т [ ]
т [ ] ы [ ]
е [ ] й [ ]
б. зв. б. зв.
Прочитай текст на странице 40 - Загадка-шутка Выполни задание к тексту.
Спиши в зелёную пропись предложения, которые записаны ниже. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в первом предложении главное существительное, глагол.
Ж… вёт в лесной ч…ще огромный медве…ь. Он любит есть сладкую малину. Подруж…лся медве…ь с ежом.
Сделай звуко-буквенный разбор слов
хлеб тихий
х [ ] т [ ]
л [ ] и [ ]
е [ ] х [ ]
б [ ] и [ ]
б. зв. й [ ]
б. зв.
Прочитай стихотворение на странице 43 - Удивительная кошка Выполни задание к тексту.
Спиши в зелёную пропись предложения, которые записаны ниже. Подчеркни в третьем предложении главное существительное, глагол.
Дни стали короче. В мелких озёрах появился ледок. Дрожат осины от холода.
Сделай звуко-буквенный разбор слов
запах хороший
з [ ] х [ ]
а [ ] о [ ]
п [ ] р [ ]
а [ ] о [ ]
х [ ] ш [ ]
б. зв. и [ ]
й [ ]
б. зв.
Гласная буква Юю
обозначает звуки [й у] – если стоит первая в слове, после гласных, после ь и ъ знаков
обозначает звук [ у] – после мягкого согласного
Перескажи текст на странице 48 Озаглавь текст ____________________________________________ Спиши в зелёную пропись строчки, которые записаны ниже.
Юбки шью и брюки шью,
Одеваю всю семью.
В прописи раздели все слова на слоги, поставь ударение (где можно)Сделай звуко-буквенный разбор слов
юла шью
ю [ ] ш [ ]
[ ] ь [ ]
л [ ] ю [ ]
а [ ] [ ]
б. зв.
б. зв.
Буква Цц
обозначает согласный твёрдый звук [ц ]
Прочитай текст на странице 53. Выполни задание к тексту. Спиши в зелёную пропись строчки, которые записаны ниже. Узнай у взрослых значение неизвестных тебе слов.
Купили каракатице кружевное платьице.
Ходит каракатица, хвастается платьицем.
Перенеси в свою пропись опасные места.Сделай звуко-буквенный разбор слов
цирк цех
ц [ ] ц [ ]
и [ ] е [ ]
р [ ] х [ ]
к [ ] б. зв.
б. зв.
Буква Цц
обозначает согласный твёрдый звук [ц ]
Прочитай текст на странице 54. Выполни задание к тексту. Спиши в зелёную пропись предложения, которые записаны ниже. Подчеркни главные существительные и глаголы в 1 и 2 предложении (в тетради)
Тигры прыгают через кольцо. Собачки танцуют под музыку. Я очень люблю цирк!
В 3 предложении подчеркни простым карандашом слово, в котором букв больше, чем звуков (в тетради).Сделай звуко-буквенный разбор слов
кольцо кузнецы
к [ ] к [ ]
о [ ] у [ ]
л [ ] з [ ]
ь [ ] н [ ]
ц [ ] е [ ]
о [ ] ц [ ] б. зв. ы [ ]
б. зв.
Гласная буква Ээ
обозначает гласный звук [э]
Прочитай тексты на странице 58. Выполни задание к тексту. Допиши словечко. (Узнай у взрослых написание трудных слов)
На лучинке, в бумажке,
В шоколадной рубашке,
В руки просится само.
Что же это? ________________________
На большие расстояния
Мчится он без опоздания;
Пишется на букву С,
Называется ________________________
Угукало, агакало,
Аукало и плакало,
И рассыпалось смехом,
И называлось ______________________
К дальним сёлам, городам
Кто идёт по проводам?
Светлое величество.
Это ________________________________
Сделай звуко-буквенный разбор слов
экран поэт
э [ ] п [ ]
к [ ] о [ ]
р [ ] э [ ]
а [ ] т [ ]
н [ ] б. зв.
б. зв
Гласная буква Ээ
обозначает гласный звук [э]
Прочитай текст на странице 51. Выполни задание к тексту. Спиши в зелёную пропись предложения, которые записаны ниже. Подчеркни главные существительные и глаголы в 1 и 2 предложении (в тетради)
Эта кнопка и шнурок –
Электрический звонок.
Сделай звуко-буквенный разбор слов
кольцо кузнецы
к [ ] к [ ]
о [ ] у [ ]
л [ ] з [ ]
ь [ ] н [ ]
ц [ ] е [ ]
о [ ] ц [ ] б. зв. ы [ ]
б. зв.
Гласная буква Ээ
обозначает гласный звук [э]
Прочитай текст на странице 59. Выполни задание к тексту. Составь и запиши в зелёную пропись предложения, которые у тебя получились
В, два, доме, нашем, этажа. На, живут, первом, этаже, Боря, Варя, и. На, этаже, втором, Надя и Серёжа, Юра, живут.
Сделай звуко-буквенный разбор словкольцо кузнецы
к [ ] к [ ]
о [ ] у [ ]
л [ ] з [ ]
ь [ ] н [ ]
ц [ ] е [ ]
о [ ] ц [ ] б. зв. ы [ ]
б. зв.
В лесу раздалось эхо. В нашем доме три этажа. Положи эти книги на этажерку. Коля успешно выдержал экзамен.
