Внеурочное мероприятие
«Каждая дорога ведет к Храму»
Цель: приобщение школьников к православным нравственным ценностям средствами русского художественного искусства
Оборудование: презентация, выставка книг «Наши святыни», свечи на
каждого участника встречи.
Ход урока:
Организационный момент. Начало беседы.- Ребята, какие ассоциации возникают у вас при слове «свеча» или при виде ее?
Дети говорят. Учитель в это время записывает на доске. Получается примерно такая схема:
Свеча
(вера)
(горе, память)
Церковь (надежда) (мечта)
(радость) Смерть
Тепло Свет Звезда
Новый год, Рождество День рождение
Просвещение
Душа
- Все эти слова, пройдя через наше сознание, оставляют глубокий след в нашей душе. Поэтому их огибает фигурная скобка с этим словом.
Учитель зажигает свою свечу, берет ее в руки, показывает классу.
- Горящая свеча… Правда, красиво, завораживающе, немного таинственно и даже, как сказал поэт А. Блок:
Печаль навевает немного
Отсвет золотого луча…
Посредник меж нами и Богом,
Имеющий имя, свеча!?
Тема сегодняшней встречи «Каждая дорога ведет в Храм». (слайд 1)
(слайд 2) Звучит стихотворение М. Лермонтова «Молитва»
В минуту жизни трудную,
Теснится ль в сердце грусть:
Одну молитву чудную
Твержу я наизусть.
Есть сила благодатная
В созвучье слов живых,
И дышит непонятная,
Святая прелесть в них.
С души как бремя скатится,
Сомненье далеко –
И верится, и плачется,
И так легко, легко…
- Есть еще очень созвучное слова словам «свеча», «свет» -«святой», человек просвещенный, просветленный, создавший свой храм веры и человеколюбия.
Героями нашей сегодняшней беседы будут святые первоапостольные Петр и Павел. (Сообщения ребят о жизни и подвигах св. Петра и Павла)(слайд 3)
- Как вы думаете, за что люди почитают этих святых?
(Беседа с детьми)
_ действительно, они несли в мир свет Бога и огромную любовь к людям, были для всех «солнышками», помогали и ратовали. В их память люди строят храмы. Храмы этих святых есть во всем мире. Вот некоторые из них.(слайд 4)
- Святые апостолы покровительствовали людям в их делах. В их честь названы города. Один из самых красивых городов мира – Санкт – Петербург. Основателем его был Петр 1. Тоже просветитель и преобразователь Земли русской. В Петербурге была построена Петропавловская крепость, которая стала оплотом города на многие века. На территории этой крепости был возведен храм Петра и Павла. (Слайд 5)
- Есть такие храмы и в нашем Калужском крае. Это Собор святых Петра и Павла в Тарусе, Церковь Святых первоапостальных апостолов Петра и Павла в Калуге. (Слайд 6)
- Но всегда ли люди называют святым местом только храмы? Под понятием «святое место» мы понимаем и место, дорогое, близкое сердцу. Знаете ли вы святые места, связанные с именами Петра и Павла в нашем районе?
(Беседа с ребятами)
- Совсем недалеко от нас около села Локонское есть Пудов колодец, который осветили в честь первоверховных апостолов Петра и Павла.
(Показываем фильм о Пудовом колодце)
- Скажите, наши ребята делают доброе дело?
(Беседа с ребятами)
- Петр и Павел не только занимались просвещением, но и благотворительностью. В наши дни существуют благотворительные фонды. Какие благотворительные фонды вы знаете?
- В нашем поселке молодые люди участвуют в работе благотворительного фонда Чулпан Хаматовой «Подари жизнь».
( Сообщение о фонде)
- Фонд «Подари жизнь» создан27 ноября 2006 года. Учредителями фонда стали Дина Корзун и Чулпан Хаматова. В попечительский совет и правление вошли артисты, врачи, благотворители и волонтеры инициативной группы «Доноры детям».
Под опекой фонда находятся клиники, в которых лечатся дети, больные раком: Федеральный центр детской гематологии, детское отделение РНЦ ренгентологии, отделение нейроонкологии и паллиативной помощи НПЦ ренгентологии.
Цели создания фонда:
-привлечь общественное внимание к проблемам детей с онкологическими гемотологическими заболеваниями,
- содействие строительству и оснащению нового современного онкогематологического центра и помощи другим детским клиникам данного направления,
- оказание социальной и психологической помощи детям, больным раком, а также нахождение средств на их лечение и реабилитацию. (слайд 7)
- Важно не прерывать традиции добрых дел, которые есть в нашей школе, а продолжить их в своей дальнейшей жизни. Как это делают и жители нашего поселка, наши выпускники Краснорепов Сергей, ФеськовАнатолий и многие другие. Душа обязана трудиться и воспитывать в себе качества, которые почитались людьми во все времена. (Слайд 8) Читаем качества.
- Действительно, эти ценности – основа нашего существования. Они должны быть у каждого из нас, мы должны понимать их, беречь, сохранять. У каждого из нас должно быть горячее сердце, которое могло бы чувствовать боль ближнего и всегда готово прийти на помощь.
- А теперь посмотрите, ребята, какое открытие мы с вами сделали: посмотрите на слайд, где изображен храм, и на доску, где записано слово «душа»- и там и там одни и те же слова, называющие качества человека. Следовательно, душа наша тоже храм. (Учитель подходит к доске и ставит знак равенства после слова «душа» и записывает слово «храм»)
- От каждого из нас зависит, каким он будет наш собственный храм, светлым, памятным или бесславно забытым.
- Чтение слов М. Фаррадея (Слайд 9)
- А сейчас мы зажжем свечи, которые будут символизировать огонь наших душ, и передадим частичку своего тепла ближнему.(Зажигаются свечи от одного к другому)
- Почувствовали, как светлее и теплее стало в классе, а мы ближе и роднее друг другу?!
( Ответы детей)
- Вот и замечательно! Давайте завершим сегодняшнюю встречу нашей любимой песней.
(Все выходят к доске со свечами в руках и поют песню «Не отнимайте солнце у детей» на слова и музыку О. Юдахиной. Затем ребята возвращаются на свои места).
-А мне хочется закончить начатое в начале занятия стихотворение А. Блока о свече:
Огонь ее, может, нежаркий,..
Но светом лучистым полна,
Пусть путь Ваш, счастливый и яркий,
Всю жизнь озаряет она!
Всем спасибо за участие в разговоре и до новых встреч!
