Рабочая программа к УМК издательства Macmillan “Gateway” уровень B1 + (стр. 3 )

3 Газета «Первое сентября».

.

Поурочно тематическое планирование

Gateway B1+ 7 класс

№ ур	Тема	Граммати-ка	Лексика	Чтение	Аудирование	Говорение	Письмо и закрепление лексико – грамматических навыков в письменной речи	Д/З
1	Характеристика человека	Прилагательные, описывающие внешность человека с.6 №1 Прилагательные, описывающие характер чело- века. С.6 № 5.	Работа над произношением Множествен- ный выбор. С.6 № 7.	Парная работа: Описание человека. Описание своего характера и характера друга. С.6 № 8.	Рабочая тетрадь С.2 № 1; с.2 № 2, 3, 4.
2	Аватары и их создатели. С.7.	Обсуждение вопросов к тексту. С.7 № 6.	Рабочая тетрадь С.3 № 1-5.
3	Present simple, Present continuous. С.8.	Наречия частоты повторения. С.8 № 2.	Парная работа: интервью. Использование грам. времен Present Simple и Present Continuous. С.6 № 6.	Актвизация грамматических навыков. С.8 № 3-7.	Рабочая тетрадь С.4 № 1-4.
4	Прилагательные, сопутствующие теме. С.9 № 1-3.	Слова для описания человека и их синонимы. С.9 № 4, 5.	Рабочая тетрадь С. 5 № 1-5.
5	История, культура Англии и ее народ. С.10 № 13.	Песня «Биттлз» “She’s leaving Home”. Множествен- ный выбор. С.11 № 5, 6.	Проектная ра- бота: История, культура, России и ее народ. С.10 № 4.	Рабочая тетрадь С. 6, № 1,2; с.7 № 1-4.
6	Монологическое высказывание  о домашних животных. Множествен- ный выбор. С.12 № 13.	Беседа о домашних животных. С.12.	Рабочая тетрадь С.7 № 5-7.
7	Лексика, выражающ ая состояние, с.12 №1. Глаголы состояния и действия. С.13 № 3,4.	Лексические выражения. С.13.	Описание картинок. Активизация лексических выражений. С.13 № 5,6.	Рабочая тетрадь С.8 № 1-3.
8	Question tags. С.14 № 2.	Задания на общее понимание прослушанной информации (разговор двух подруг о первом дне в школе). С.14 № 1.	Диалоги с использованием Question tags. С.14 № 4.	Составление диалогов, активизация лексико-грамматических навыков. С.14 № 5.	Рабочая тетрадь С.8 № 4,5.
9	Чтение с общим охватом содержания. E-mail (описание людей). Аналитичес- кий разбор. С. 15 № 1-4.	Развитие умения написания e-mail сообщения. С.15 № 5.	Рабочая тетрадь С.9 № 1-5.
10	Текст “My Friend”, чтение с полным охватом содержания.	Подгото-вить пересказ текста “My Friend”.
11	Монологичес- кое высказывание по теме «Мой друг».	Повто- рить лексику по теме.
12	Закрепле- ние Present simple, Present continuous. С.16 № 17.	Закрепление лексики: внешность, черты характера. Синонимы. С.16-17.	Активизация лексико-грамматических навыков.	нет
13	Урок – повторение.
14	Транспорт и путешествие	Виды транспорта, размещение. С.18 № 1,2.	Общее понимание прослушанного текста. С.18 № 7	Активизация лексических навыков. С.18 № 3.	Рабочая тетрадь С. 10 № 1, 2; с.10 № 3, 4.
15	Чтение с полным охватом содержания «Любым видом транспорта». Анализ текста. С.19.	Рабочая тетрадь С. 11 № 1-6.
16	Past simple, Past continuous, Past perfect. С.20 № 1.	Активизация грамматических навыков. Упражнения на сравнение времен. С.20 № 2, 3-5; с.21 № 6-8.	Рабочая тетрадь С.12 № 1-6.
17	Фразовые глаголы, связанные с темой «Путешествие». С.21 № 1.	Работа над интонацией и ударением в фразовых глаголах и существитель-ных. С.21 № 2.	Рабочая тетрадь С.13 № 1-4.
18	Множественный выбор. С.22 № 1,2.	«История морских путешествий» - полный анализ текста. С.22 № 2-4.	Рабочая тетрадь С. 14 № 1-3.
19	Аудирование:  проверка ответов на викторину. С.27 № 3.	Ответы на вопросы по теме «Ураганы». С.23 № 10.	Игра – викторина С.23 № 6, 9.	Рабочая тетрадь С. 14 № 4.
20	Разбор типичных граммати-ческих ошибок. С.24 № 3.	Аудирование с полным пониманием содержания  прослушанного текста «Марко Поло». С.24 № 2.	Задание на множественный выбор. С.24 № 1	Подгото-вить доклад с презента-цией по теме «Жизнь и путешествия Марко Поло».
21	Конструк- ция с used to… С.24 № 1.	Диалогическая работа. Запрос информации с использованием грамматичес- кой конструкции «used to». С.25 № 6, 7.	Активизация грамматических навыков. С.24 № 2; с.25 № 3-5.	Рабочая тетрадь С. 15 № 1-5.
22	Вопроси- тельные формы предложе- ний (сопутствующая тема).	Аудирование. Множествен-ный выбор. С.26 № 2.	Развитие диалогической речи: запрос информации. Разговорные клише. С.26 № 4-6.	Рабочая тетрадь С. 16 № 1-5.
23	Восклица-тельные предложе- ния. Общие и специаль- ные вопросы. С.27 № 3-5.	Информатив- ное чтение (открытка из отпуска). Множествен-ный выбор. С.27 № 1.	Написание открытки. С.27 № 6.	Рабочая тетрадь С. 17 № 1-3.
24	Закрепле- ние глагольных времен: Past simple, Past continuous, Past perfect. С.28-29.	Закрепление лексики по теме «Путешествие». С.28-29.	Рабочая тетрадь С. 18 № 1-4; с. 18 № 5-9.
25	Текст «Путешест- вие». Чтение с полным охватом содержания.	Сочинение о понравившемся путешествии.	Подготовить монологи-ческое высказы- вание.
26	Монологичес- кое высказывание по теме «Путешествие»	Рабочая тетрадь С. 19 № 1-3.
27	Урок – повторение.
28	Парная работа: развитие умения  доказать преимущество выбранного вида транс- порта. С.30 № 1.	Создать рекламу о преиму- ществах любого вида транспор-та.
29	Тренировочное аудирование. Множествен- ный выбор. С.31 № 5.	Составление диалогов  с целью запросить информацию. С.31 № 8, 9.	Написание e-mail о новых друзьях в отпуске. С.31 № 6, 7.	Повто- рить граммати-ческий материал.
30	Лексико – граммати- ческий тест	нет
31	Анализ выполнения тестовых заданий.	Подгото-виться к написа-нию письма.
32	Контрольное  письмо.	нет
33	Анализ выполнения письменного контрольного задания.	Повто- рить лексику к разделам Чтение.
34	Тестовое задание на чтение.	Контрольное аудирование.	нет
35	Анализ выполнения тестовых заданий.	Анализ выполнения контрольного аудирования.	Повто- рить тексты для моноло-гического высказы-вания.
36	Контрольное монологическое высказывание.	нет
37	Анализ – обсуждение монологическо-го высказывания.	нет
38	Городская жизнь	Типы домов, типы городов, прилагательные, описывающие город С.32 № 1-9.	Задание на множественный выбор. С.32 № 10.	Парная работа; множественный выбор. Описание Местоположе ния  школы. С.32 № 11.	Рабочая тетрадь С.20 № 1-4.
39	Старый английский город в Китае. Активизация лексических навыков. С.33 № 2-5.	Развитие умения спонтанного высказывания. Выражение личного мнения, аргументы. С.33 № 6.	Рабочая тетрадь С.21 № 1-6.
40	Present perfect simple, Past simple. С.34.	Наречия неопределенного времени. С.34.	Активтзация лексико-грамматических навыков. С.34-35 № 2-5.	Рабочая тетрадь С.22 № 1-5.
41	Прилагательные-синонимы. С.35 № 1.	Тренировка произношения. С.35 № 4.	Игра-загадка. С.35 № 5.	Активизация лексических навыков. С.35 № 2,3.	Рабочая тетрадь С.23 № 1-5.
42	Задание на множесвенный выбор. С.37 № 6, 7.	Текст «Лондон». Чтение с общим охватом содержания. Аналитичес- кий разбор. С.36 № 3; с.37 № 6.	Аудирование с целью проверки предполагаемо-го мнения. С.36 № 5.	Парная работа. С.36 № 1, 4.	Рабочая тетрадь С.24 № 1-4.
43	Полное понимание прослушанного текста. С 38 № 1в, 2.	Описание фотографий. С.38 № 1а.	Подгото-вить краткое высказы-вание «Где бы я хотел жить».
44	Present perfect continuous. С.38. Разбор типичных ошибок. С.39 № 3.	Описание ситуации по картинке. Диалогическая работа: составление диалогов на вопрос-ответ. С.38 № 2.	Активизация грамматических навыков. С.39 № 4-6.	Рабочая тетрадь С.25 № 1-4.
45	Список лексических единиц для описания фотографии. Разговорные клише. С.40.	Аудирование с общим пониманием прослушанного теста. С.40 № 3,4.	Отработка разговорных клише. Описание фотографии.  Высказывание своего мнения. С.40 № 1, 2, 5, 6	Рабочая тетрадь С.26 № 1-6.
46	Повторение лексики для описания места. С.41 № 1.	Ознакомительное чтение. Вопросно-ответная работа. С.41 № 2.	Написание неформального письма (письмо другу о городе). С.41 № 3, 5.	Рабочая тетрадь С.27 № 1-5.
47	Закрепле- ние Present perfect simple, Past simple, Present perfect continuous. С.42-43.	Закрепление лексического материала по теме. С.42-43.	Закрепление лексико-грамматических навыков. С.42-43.	нет
48	Текст «Лондон». Чтение с полным охватом содержания.	Активизация лексических навыков.	Подгото-вить пересказ текста «Лондон»
49	Монологичес- кое высказывание по теме «Лондон»	Повто-рить лексику по теме.
50	Урок-повторение.
51	Еда	Существитель- ные, обозначающие продукты питания и блюда. Прилагательные описывающие качество еды. С.44 № 1-7.	Задание на множественный выбор. С.44 № 8.	Парная работа. игра – загадка. С.44 № 9.	Рабочая тетрадь С.28 № 1-4.
52	«Будущее еды». Чтение с полным охватом содержания. С.45 № 1-3.	Беседа – мнение о нанотехнологи- ях в еде. С.45 № 4.	Рабочая тетрадь С.29 № 1-6.
53	Will, be going to…, Present simple, Present continuous как способ выражения будущего времени С.46 – 47.	Составление прогнозов на будущее по темам: Одежда, Еда, развлечение, спорт. С.45 № 6.	Активизация грамматических навыков. С.46 – 47 № 2-5.	Рабочая тетрадь С.30 № 1-4.
54	Словообразова- ние (приставки). С.47 № 1.	Диалогическая работа: составление вопросов для интервью. С.47 № 4.	Активизация лексических навыков. С.47 № 2, 3.	Рабочая тетрадь С.31 № 1-4.
55	Стихотворе- ние Уильяма Карлоса Вильямса. Ознакомитель-ное чтение. С.48 № 1.	Задание на множественный выбор. (Радиопрограмма о «Фаст фуд» промышленности в США). С.48 № 6, 7.	Вопросно-ответная работа в парах. С.48 № 4.	Рабочая тетрадь С.32 № 1-5.
56	Информатив-ное чтение «Традицион- ная еда в День Благодаре- ния». С.49 № 10, 11.	Парная работа. С.49 № 9.	Составление проектной работы по группам «Традиционная праздничная еда» С.49 № 12.	Подгото-вить представ-ление проекта.
57	Аудирование с полным пониманием прослушанного текста. Анализ текста. С.50 № 2, 3.	Дискуссия на тему «Жизнь на планете в 2050» С.50 № 1, 4.	Написать эссе «Жизнь на планете в 2050».
58	Future continuous, Future perfect. С.50-51.	Развитие диалогической речи: запрос информации. С.51 № 7.	Активизация грамматических навыков. С.50-51 № 2-5.	Рабочая тетрадь С.33 № 1-4.
59	Задание на общее понимание информации. Задание на произношение, интонацию. С.52 № 2, 3, 5.	Парная работа. обсуждение планов на ближайшую вечеринку. С.52 № 1, 6.	Рабочая тетрадь С.34 № 1-4.
60	Развитие навыков написания приглашений и ответов на приглашения. С.53.	Рабочая тетрадь С.35 № 1-2.
61	Закрепле- ние граммати-ческих конструк- ций, выра- жающих действия в будущем времени. С.54-55.	Закрепление лексических единиц по теме «Еда». С.54-55.	Тренировочные упражнения. С. 54-55.	Рабочая тетрадь С.36 №  1-9.
62	Тренировоч- ные задания. Текст «Якутск»: жизнь в самом холодном городе на земле. Полный анализ текста. с.56 № 1-3.	Написание приглашения на вечеринку. С.56 № 4.	Рабочая тетрадь С.37 №  1-3.
63	Тренировоч -ные задания. Развитие навыков  практического применения грамматических правил С.57 № 6, 7.	Составление диалогов. Предложение и просьба  о помощи С.57 № 8, 9.	Повто-рить грамматический материал.
64		Урок – повторение.
65	Лексико – граммати- ческий тест	нет
66	Анализ выполнения тестовых заданий.	Подгото-виться к написа-нию письма.
67	Контрольное письмо	нет
68	Анализ выполнения письменного контрольного задания.	Повто-рить лексику к разделам Чтение.
69	Тестовое задание на чтение.	Контрольное аудирование.	нет
70	Анализ выполнения тестового задания на чтение.	Анализ выполнения контрольного аудирования.	Повто-рить тексты для монологического высказы-вания.
71	Контрольное монологическое высказывание.	нет
72	Анализ – обсуждение монологическо-го высказывания.	нет
73	Учеба в жизни человека	Школьные и университетские предметы. Лексика связанная со школой и университетом. Суффиксы существитель- ных. С.58 № 1, 2, 4, 5.	Задание на общее понимание прослушанного текста. С 58 № 3.	Развитие диалогической речи. запрос информации. С.58 № 6а. Монологичес- кая речь: передача полученной информации. С.58 № 66.	Рабочая тетрадь с.38 № 1-4.
74	Текст «Универси- тет»: чтение с полным охватом содержания. Анализ текста. с.59 № 1-4.	Обсуждение текста. Отработка умения высказывать личное мнение по теме. С.59 № 5.	Рабочая тетрадь с.39 № 1-5.
75	Модальные глаголы: обязательст-во, разре- шение, совет, позволение. С.60 № 1.	Развитие навыков использования модальных глаголов в устной речи. С.61 № 6.	Активизация грамматических навыков. С.60-61 № 2-5.	Рабочая тетрадь с.40 № 1-6.
76	Словообразова- ние. Суффиксы: -er, - or, - ist, - ian, -ee. С.61 № 1, 2.	Задание на отработку произношения. С.61 № 3.	Развитие диалогической речи. Запрос информации.	Активизация лексических навыков. С.61 № 4.	Рабочая тетрадь С.41 № 1-5.
77	Текст «Универси-тетская жизнь в Соединенном Королевстве». Аналитичес- кий разбор. С.62.	Рабочая тетрадь с.42 № 1-4.
78	«Британский университет». Чтение с общим охватом содержания. С.63 № 12-14.	Аудирование с  общим понимание м текста. Задание на множествен- ный выбор. С.63 № 8, 9.	Развитие умения высказывать личное мнение по теме. С.63 № 10, 15.	Подгото-вить доклад с презента-цией на тему «Российс-кий универ-ситет».
79	Аудирование с  полным пониманием прослушанного текста. С.64 № 2, 3.	Развитие монологичес- кой речи: занятия по интересам после учебного дня. С.64 № 1, 4.	Подгото-вить краткое моноло-гическое высказы-вание «Мое увлече-ние после школы».
80	Придаточ-ные предложения времени и условия. С.64 № 1.	Развитие умения проводить интервью с одноклассника-ми с последующим выводом и докладом. С.65 № 7.	Активизация грамматических навыков. С.64-65 № 2-5.	Рабочая тетрадь С.43 № 1-4.
81	Задание на множественный выбор. С.66 № 2-4.	Описание фотографий. Отработка разговорных клише. С.66 № 1, 5, 6.	Рабочая тетрадь С.44 № 1-3.
82	Информатив- ное чтение: «Колледж Св. Георгия». С.67 № 1, 2.	Развитие умения написания формального письма-обращения. С.67 № 3, 4.	Рабочая тетрадь С.45 № 1-6.
83	Закрепле- ние использова-ния конструк-ций с модальны- ми глаголами. С.68 – 69.	Закрепление лексики по теме «Обучение». С.68 - 69.	Активизация лексико-грамматических навыков в письменной речи.	нет
84	Текст «Гимназия 52»: чтение с полным охватом содержания. Анализ текста	Беседа по теме «Любимые школьные предметы».	Подгото-вить моноло-гическое высказы-вание по теме.
85	Монологическое высказывание по теме.
86	Урок – повторение.
87	Наука и техника	Ежедневные открытия. Оперативные технологии. С.70 № 1, 2, 4.	Аудирование с  общим пониманием текста. С.70 № 5, 6.	Развитие диалогической речи запрос информации. С.70 № 8.	Рабочая тетрадь С.46 № 1-4.
88	Чтение с полным пониманием: «Нобелевские премии». Анализ и разбор текста. С.70 № 1-4.	Развитие навыка высказывания личного мнения. С.71 № 5.	Рабочая тетрадь С.47 № 1-6.
89	Пассивный залог. С.72 № 1.	Работа над произношением С.72 № 2.	Активызация грамматических навыков. С.72-73 № 3-7.	Рабочая тетрадь С.48 № 1-5.
90	Устойчивые фразы с использованием прилагательных с предлогами. С.73 № 1.	Развитие диалогической речи. Запрос информации. С.73 № 4.	Активизация лексических навыков. С.73 № 2, 3.	Рабочая тетрадь С.49 № 1-4.
91	Аудирование с полным пониманием прослушанного текста. С.74 № 2, 3.	Развитие умения высказывания личного мнения в диалогической работе. С.74 № 1.	Подгото-вить краткое высказы-вание на тему «Исполь-зование роботов в качестве солдатов и поли-цейских».
92	Текст «Я - Робот» И. Азимова. Аналитичес- кий разбор отрывка произведения. С.75 № 6, 8.	Рабочая тетрадь С.50 № 1-4.
93	Аудирование с полным пониманием прослушанного текста. Задание на множественный выбор. С.76 № 1, 2.	Развитие навыка высказывания личного мнения. С.76 № 3.	Подгото-вить сообще-ние «Иденти-фикация человека по сетчатке глаза»: положи-тельные и отрица-тельные стороны.
94	Конструк- ция Have something done… с.76 № 1.	Развитие диалогической речи. Запрос информации. С.76 № 6.	Активизация грамматических навыков. С.76 № 2-5.	Рабочая тетрадь С.51 № 1-4.
95	Степени сравнения прилага-тельных. С.77.	Задание на общее понимание прослушанного текста. С.78 № 4, 5.	Отработка разговорных клише. С.78.	Развитие навыка выявлять преимущества и недостатки некоторых научных открытий. С.78 № 1-3.	Рабочая тетрадь С.52 № 1-5.
96	Аналитичес- кое чтение. С.79 № 2, 3.	Парная работа. Высказывание аргументов «за» и «против» использования мобильных телефонов. С.79 № 1.	Развитие умения написания «for» и «against» эссе. С.79 № 4. 5.	Рабочая тетрадь С.53 № 1-6.
97	Закрепле- ние  форм  пассивниго залога. С.80-81.	Закрепление лексики по теме «Наука и техника». С.80-81.	Активизация лексико-грамматических навыков.	нет
98	Тренировоч-ные задания. Чтение с полным охватом содержания. С.82 № 1, 2.	Обсуждение теста. С.82 № 3.	Развитие умения написания статьи для школьного журнала. С.82 № 4, 5.	Рабочая тетрадь С.54 № 1-9.
99	Тренировоч-ные задания. Развитие навыков примененияграмматических  правил в отдельном тексте. С.83 № 8-10	Задание на множественный выбор. С.83 № 6.	Развитие навыка высказывания личного мнения. С.83 № 7.	Рабочая тетрадь С.55 № 1-3.
100	Текст «Наука и техника». Чтение с полным пониманием содержания.	Подгото-вить моологи-ческое высказы-вание по теме.
101	Монологичес-кое высказывание  по теме «Наука и техника».	нет
102	Урок – повторение.
103	Спортивные игры	Название спортивных игр и оборудования для спорта. С.84 № 1.	Работа над произношением С.84 № 2. Аудирование с общим пониманием прослушанного текста. С.84 № 7.	Парная работа: игра – загадка. С.84 № 8.	Рабочая тетрадь С.56 № 1-4.
104	Аналитичес-кое чтение: «Спортивные суеверия.». С.85 № 1-5.	Развитие навыка высказывания личного мнения. Индивидуаль-ная работа. С.85 № 6.	Рабочая тетрадь С.57 № 1-5.
105	Определи-тельные придаточ-ные предложе-ния. С.86 № 1.	Активизация грамматических навыков. С.86-87 № 2-5.	Рабочая тетрадь С.58 № 1-6.
106	Фразовые глаголы, связанные со спортом. С.87 № 1.	Развитие диалогической речи. Запрос информации. С.87 № 3.	Активизация лексических навыков. С.87 № 2.	Рабочая тетрадь С.59 № 1-3.
107	Чтение с общим пониманием. «Информация о современных бегунах». С.89 № 6.	Задание на множественный выбор. С.88 № 4, 5. Аудирование на полное понимание прослушанного текста. С.89 № 7, 10, 11	Описание картинок. С.88 № 1-3.	Рабочая тетрадь С.60 № 1-4.
108	Аудирование с полным пониманием прослушанного текста. «О происхождениитенниса». С.90 № 1-3.	Парная работа: обсуждение предложений. С.90 № 4.	Подгото-вить сообще-ние о проис-хождении выбран-ного вида спорта.
109	Неопреде-ленные придаточ-ные предложе-ния. С.90 № 1.	Парная работа: активизация грамматичес-ких навыкоа в устной речи. С.91 № 5.	Активизация грамматических навыков. С.90 – 91 № 2-4.	Рабочая тетрадь С.61 № 1-5.
110	Аудирование с общим пониманием прослушанного текста. С.92 № 3, 4.	Отработка разговорных клише. Развитие диалогической речи: обсуждение темы. С.92 № 1, 5.	Рабочая тетрадь С.62 № 1-6.
111	Активизация лексических выражений с использованием прилагательных, связанных с кинофильмами. С.93 № 6.	Чтение с общим пониманием: «Обзор фильма». С.93 № 1-4.	Работа по написанию аннотации к фильму. С.93 № 7.	Рабочая тетрадь С.63 № 1-7.
112	Закрепле-ние навыков использова-ния придаточ-ных предложе-ний. С.94 – 95.	Закрепление лексики по теме «Спорт». С.94 – 95.	Активизация лексико-грамматических навыков. С.94 – 95.	нет
113	Урок – повторение.
114	Искусство	Лексика, связанная с темой «Театр». Словообразова-ние. Суффиксы: -or, - er, - ian, - ist. С.96 № 1-4.	Задание на множественный выбор. С.96 № 6.	Развитие диалогической речи. Запрос информации. С.96 № 7.	Рабочая тетрадь С.64 № 1-4.
115	Чтение с полным пониманием содержания. Аналитичес - кий разбор текста. С.97 № 1-5.	Краткое аргументиро-ванное монологическое высказывание о любимом виде искусства. С.97 № 6.	Активизация грамматических навыков. С.98 – 99 № 4-6.	Рабочая тетрадь С.65 № 1-5.
116	Косвенная речь. Повествова-тельные предложе-ния. С.98 № 1-3.	Парная работа. Игра-загадка «Кто сказал?» С.99 № 7.	Активизация грамматических навыков. С.98 – 99 № 4-6.	Рабочая тетрадь С.66 № 1-5.
117	Прилагательные с окончаниями –ing, - ed. С.99 № 1, 2.	Задание на поризношение. С.99 № 3.	Развитие диалогической речи. Запрос информации. С.99 № 5.	Активизация лексических навыков. С.99 № 4.	Рабочая тетрадь С.67 № 1-4.
118	Информатив-ное чтение: «Искусство  Ирландии». С.100 № 2-4.	Викторина на тему «Музыка и танцы Ирландии». С.100 № 1.	Рабочая тетрадь С.68 № 1-5.
119	Аналитичес-кое чтение: О. Уальд «Портрет Дориана Грея». С.101 № 6-7.	Беседа на тему «Любимые произведения для чтения». С.101 № 8.	Написать эссе «Моя любимая книга».
120	Аудирование с полным пониманием прослушанного текста. С.102 № 2, 3.	Работа над высказываниемличного мнения  о прослушанном тексте. С.102 № 1, 4.	Подгото-вить сообще-ние «Экскур-сия по Русскому музею».
121	Косвенная речь вопроси-тельные формы и команды. С.102-103 № 1, 5.	Командная игра с использованием грамматичес-ких структур косвенной речи. С.103 № 7.	Активизация грамматических навыков. С.102-103 № 2-6.	Рабочая тетрадь С.69 № 1-5.
122	Задание на множественный выбор. С.104 № 3, 5.	Отработка разговорных клише. Описание действий по фотографиям. С.104 № 1, 2, 7.	Рабочая тетрадь С.70 № 1-6.
123	Информати-вное чтение. С.105 № 1, 2.	Парная работа. Обсуждение событий для подачи объявления. С.105 № 4.	Работа  над написанием объявлений. С.105 № 5.	Повто-рить граммати-ческий материал.
124	Лексико – граммати- ческий тест	нет
125	Анализ выполнения тестовых заданий.	Подгото-виться к написа-нию письма.
126	Контрольное написание письма.	нет
127	Анализ выполнения письменного контрольного задания.	Повто-рить лексику к разделам Чтение.
128	Тестовое задание на чтение.	Контрольное аудирование.	нет
129	Анализ выполнения тестового задания на чтение.	Анализ выполнения контрольного аудирования.	Повто-рить тексты для моноло-гического высказывания.
130	Контрольное монологическое высказывание.	нет
131	Анализ – обсуждение монологическо-го высказывания.	Рабочая тетрадь С.71 № 1-4.
132	Закрепле-ние косвенной речи. С.106-107.	Закрепление лексики по теме «Искусство». С.106-107.	Активизация лексико-грамматических навыков.	нет
133	Тренировочные задания. Аудирование с заданием на множественный выбор. С.108 № 6-9.	Тренировочные задания. Индивидуаль-ная работа. Подготовка монологичес-кого выскозывания. С.108 № 1-5.	Рабочая тетрадь С.72 № 1-9.
134	Тренировочные задания. Презентация на тему «Современное искусство – «хлам»». С.109 № 11, 12.	Активизация умений писать объявления. С.109 № 13, 14.	Рабочая тетрадь С.73 № 1-5.
135	Урок – повторение.
136	Тайны истории	Лексика по темам: национальность, государство, политика. С.110 № 1, 3.	Информативное чтение. С.110 № 5.	Парная работа; обсуждение вопросов. С.110 № 2, 4, 6.	Рабочая тетрадь С.74 № 1-4.
137	Аналитичес-кое чтение: «Загадка Луиса XVII». С.111 № 1, 2, 4, 5.	Обсуждение текста в группе. С.111 № 3.	Рабочая тетрадь С.75 № 1-6.
138	Модальные глаголы: may, can, must. С.112 № 1,5.	Задание на отработку произношения. С.112 № 6.	Активизация грамматических навыков. С.112-113 № 2-4.	Рабочая тетрадь С.76 № 1-4.
139	Суффиксы прилагательных. С.113 № 1.	Активизация лексических навыков. С.113 № 2, 4.	Рабочая тетрадь С.77 № 1-7.
140	Аналитичес-кое чтение: «Содружество наций». С.114 № 1-3.	Проектная работа в группах. С.114 № 4.	Дорабо-тать проект с презента-цией.
141	Ознакоми-тельное чтение: Андреа Леви «Маленький остров». С.115 № 7,8,9.	Задание на общее понимание прослушанного текста. С.115 № 5, 6.	Развитие навыка высказывания личного мнения. С.115 № 10.	Рабочая тетрадь С.78 № 1-5.
142	Задание на полное понимание прослушанного текста «Титаник». С.116 № 2, 3.	Развитие навыка аргументированного высказывания личного мнения по тексту. С.116 № 1, 4.	Подгото-вить неболь-шое сообще-ние «Поведе-ние людей в экстре-мальной ситуа-ции». (Можно использо-вать литера-турные примеры)
143	Придато-чные предложе-ния времени и условия. (III тип). С.116 № 1.	Развитие диалогической речи. Запрос информации. С.117 № 6.	Активизация грамматических навыков. С.115-117 № 2-5.	Рабочая тетрадь С.79 № 1-5.
144	Задание на общее понимание прослушанного текста. С.118 № 2, 4.	Отработка разговорных клише. Работа в парах. Обсуждение прослушанного текста. С.118 № 1, 5.	Рабочая тетрадь С.80 № 1-5.
145	Чтение с полным пониманием: «Мой плохой день». С.119 № 1-3.	Работа над  написанием рассказа. С.119 № 4-6.	Рабочая тетрадь С.81 № 1-5.
146	Закрепле-ние граммати-ческого материала. Модальные глаголы. С.120-121.	Закрепление лексики по теме «Тайны истории». С. 120-121.	Активизация лексико-грамматических навыков.	нет
147	Урок – повторение.
148	Магазины. Покупки.	Лексика, связанная с магазинами и покупками. С.122 № 1, 3.	Аудирование с общим пониманием прослушанного текста. С.122 № 2.	Развитие диалогической речи. Обсуждение вопросов. С.122 №5.	Рабочая тетрадь С.82 № 1-4.
149	Аналитичес-кое чтение. С.123 № 1-4.	Развитие умения высказывания личного мнения по теме «Покупки». С.123 № 5.	Рабочая тетрадь С.83 № 1-6.
150	Неопреде-ленные местоиме-ния: some-, any-, no-, every-; so, such. С.124 № 1; с.125 № 5.	Задание на произношение. С.125 № 6.	Активизация грамматических навыков. С.124 № 2, 4.	Рабочая тетрадь С.84 № 1-4.
151	Словосочетания со словом «money». С.125 № 1.	Активизация лексических навыков. С.125 № 2.	Рабочая тетрадь С.85 № 1-5.
152	Чтение с общим охватом содержания. С.126 № 3.	Развитие диалогической речи. Запрос информации. С.126 № 1, 2, 4.	Рабочая тетрадь С.86 № 1-5.
153	Задание на множественный выбор. Радиопрограм-ма «День без покупок». С.127 № 5, 6.	Активизация лексических наыков. С.127 № 9-11.	Подгото-вить сообще-ние «Мне нравится / не нравится ходить по магази-нам».
154	Задание на полное понимание прослушанного текста. С.128 № 2, 3.	Развитие навыка высказывания личного мнения. С.128 № 4.	нет
155	Придаточ-ные предложе-ния с I wish; if only. С.129 № 1.	Работа в парах обсуж- дение фотографий. С.129 № 6.	Активизация грамматических навыков. С.128-129 № 2-5.	Рабочая тетрадь С.87 № 1-5.
156	Задание на множественный выбор: «Разговор в магазине». С.130 № 2, 3, 5.	Парная работа. Описание фотографий. С.130 № 1, 4. Разговорные клише «В магазине». С.130 № 6, 7.	Рабочая тетрадь С.88 № 1-6.
157	Чтение с полным охватом содержания: «Письмо-жалоба». С.131 № 2-5.	Развитие умения написания формального письма-жалобы. С.131 № 6, 7.	Рабочая тетрадь С.89 № 1-5.
158	Закрепле-ние грамматики: неопреде-ленные местоиме-ния; конструк-ции: so/such; I wish, if only С.132-133.	Закрепление лексики по теме «Покупки». С.132-133.	нет
159	Тренировоч-ные задания. Чтение с полным охватом содержания: «Тайна погибшего лодочника». С.134 № 1-3.	Работа над написанием рассказа в школьный журнал. С.134 № 4.	Рабочая тетрадь С,90 № 1-10.
160	Тренировочные задания. Словообразова-ние. Части речи. С.135 № 7.	Тренировочные задания. Парная работа: беседа по фотографии. С.135 № 5, 6.	Рабочая тетрадь С.91 № 1-2. Повто-рить грамма-тический материал.
161	Лексико – граммати- ческий тест	нет
162	Анализ выполнения тестовых заданий.	Подгото-виться к написа-нию письма.
163	Контрольное  письмо	нет
164	Анализ выполнения письменного контрольного задания.	Повто-рить лексику к разделам Чтение.
165	Тестовое задание на чтение.	Контрольное аудирование.	нет
166	Анализ выполнения тестового задания на чтение.	Анализ выполнения контрольного аудирования.	Повто-рить тексты для моноло-гического выска-зывания.
167	Контрольное монологическое высказывание.	Рабочая тетрадь С.92-93.
168	Анализ – обсуждение монологическо-го высказывания.	Рабочая тетрадь С.94-95.
169	Урок – повторение.	Рабочая тетрадь С.96.
170	Урок – повторение.