Тема: Население Южной Америки

Тема: Население Южной Америки

Класс: 7

Цель: Сформировать знания об особенностях населения Южной Америки.

Задачи:

Образовательные:

продолжить формирование у учащихся представлений о населении Земли, сформировать представление об истории заселения Южной Америки, о прошлом и настоящем народов, познакомить учащихся с современным населением Южной Америки, его расовым и этническим составом, расселением по материку.

Воспитательные:

воспитать умение работать в группе, умение слушать одноклассников, прививать уважительное отношение к мнению своих одноклассников, формировать у учащихся географическую культуру, содействовать формированию в представлении учащихся целостной картины мира.

Развивающие:

развивать умения в поисках решения проблемных ситуаций, географического мышления, культуру общения учащихся.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Методы проведения: проблемно – исследовательский объяснительно-иллюстративный, наглядный, частично-поисковый. Кейс-метод, ненасильственного обучения, обсуждение гипотез, беседа на основе анализа карт, самостоятельная работа с текстом учебника.

Форма организации: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Средства обучения:

политическая и физическая карты Южной Америки, карта плотности населения мира, контурные карты, карточки для групповой работы, сигнальные карточки красного и зеленого цвета, презентация, атласы, источники дополнительной информации,

Планируемые результаты обучения:

1.Предметные: Называть численность и состав населения  (индейцы, метисы, мулаты, самбо); разбираться в истории колонизации материка; знать исчезнувшие цивилизации коренных жителей, страны Южной Америки, крупнейшие города.

2.Метапредметные: уметь работать с разными видами информации (атласами, учебником, текстом), составлять таблицы, логические цепочки, рассказы по картосхемам, иллюстрациям, картам; строить исследовательскую работу, анализировать и интерпретировать полученные данные, презентовать результат.

3. Личностные: формировать коммуникативные качества, взаимоуважения между народами.

Оборудование: атласы для 7 класса, рабочие листы, шаблоны презентаций «Население Южной Америки» для 5 групп.

Ход урока

1 ЭТАП. Организационный.

Организует беседу. Подводит к новой теме.  Мы отправимся в путешествие на удивительный материк, который вы уже изучали. Предлагаю вам вспомнить, что же вас удивило на этом материке? Отвечают дети

1.  Самый высокий водопад мира (Анхель).

2. Самая многоводная река мира (Амазонка).

3. Самые длинные горы суши (Анды).

4. Самое большое высокогорное озеро мира (Титикака).

5. Самая большая змея на Земле (Анаконда).

6. Самое высокое дерево сельвы (Сейба).

7.Самые крупные хищные птицы Земли (Кондоры).

8. Самая маленькая птица (Колибри)

9. Самое медленное млекопитающее (Ленивец)

10.Самое высокогорное озеро - Титикака.

11Самая опасная рыбка Амазонки – пиранья.

Вывод : южная Америка очень уникальный материк, материк чудес

Молодцы! А теперь давайте вспомним план изучения материка. Подумайте, что мы еще не изучали?

2 ЭТАП. Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации–3 мин.

И предлагает вниманию класса видеофрагмент «Американские индейцы – уничтоженная цивилизация». (1 мин).Просмотрев ролик Ребята скажите, просмотрев этот ролик, что для вы узнали нового, может вы что-то уже знали?

3ЭТАП. Целеполагание Предлагает  ознакомиться с рубрикой «Вы узнаете» и сформулировать цели урока.1.Когда появились первые люди а Южной Америки и откуда они пришли.2. Кто является коренными жителями континента? 3. К каким расам относится население Южной Америки?

Учитель формирует проблему: «Каким образом сформировалось современное население Южной Америки?

4 ЭТАП. «Открытие» нового знания.

Для решения проблемы  учитель проводит организацию исследовательской деятельности учащихся. Организует работу в группах. Каждая группа получает карточку с заданием. Обучающиеся находят информацию в атласе и учебниках. Готовят ответ на вопрос. Выступают с отчетом по заданию

Работа проходит в 5 группах, решается пять задач.

История заселения материка Завоевание материка Исчезнувшие цивилизации Состав населения Размещение населения

Время на выполнение задания 12 минут.

1 группа. Рабочий лист № 1

Исследование истории заселения Южной Америки

Установите историю заселения материка Южная Америка по учебнику § 40,

Первыми обитателями Южной Америки были американские индейцы. Есть доказательства того, что это были выходцы из Азии. Приблизительно за 9000 лет до нашей эры они пересекли Берингов пролив, а затем спустились на юг, пройдя через всю территорию Северной Америки. Именно эти люди создали в Южной Америке одну из самых древних и необычных цивилизаций, включая загадочные государства ацтеков и инков. Древняя цивилизация южно-американских индейцев была безжалостно уничтожена европейцами, начавшими в 1500-х годах колонизацию континента

Захват и разграбление

К концу 1500-х годов большая часть Южноамериканского континента была захвачена европейцами. Их влекли сюда огромные природные богатства - золото и драгоценные камни. В ходе колонизации европейцы уничтожили и разграбили древние города и принесли с собой из Европы болезни, выкосившие почти все коренное население - индейцев.

Современное население

На территории Южной Америки расположены двенадцать независимых государств. Самая большая страна, Бразилия, занимает почти половину континента, включая огромный бассейн реки Амазонки.

Результат работы (схема)

Вывод

Группа 2. Рабочий лист № 2

Исследование  процесса завоевания материка Южная Америка

1.Заполните таблицу по учебнику § 40, стр.180

2. Составьте  рассказ про процесс завоевания материка Южная Америка

Состав населения материка отличается большой сложностью. Чтобы ее объяснить, надо знать историю заселения континента.

Первые люди появились здесь почти 15-17 тыс. лет назад. Это были древние индейцы, которые пришли сюда, по мнению большинства ученых, из Северной Америки. Существуют и другие гипотезы заселения материка: люди могли попасть сюда из Африки или Океании. Постепенно индейцы заселили весь материк, образовали многочисленные племена. Большинство племен в течение многих веков вели кочевой образ жизни, занимались охотой, собирательством. В горных областях Анд около 7 тыс. лет назад возникли зачатки земледелия, которое, развиваясь, достигло высокого уровня. Индейские народы занимались земледелием не только в горах, но и на равнинах, строили дамбы, осушали почву. Индейцы впервые начали выращивать кукурузу, картофель, арахис, тыкву, томаты, фасоль, которые теперь возделывают во многих странах мира.

С XVI в. началась колонизация Южной Америки европейцами. На материке стали селиться испанцы и португальцы, а позднее и выходцы из других стран Европы. Приезд европейцев застал большинство индейских народов на уровне родоплеменного строя. Только в Андах существовали древние индейские государства. Наиболее могущественным в ту эпоху было государство инков с развитым хозяйством и культурой.

Памятники исчезнувших цивилизаций индейцев до сих пор изучают исследователи многих стран. В лесах лежат развалины городов с грандиозными храмами и дворцами. Гигантские фигуры, обнаруженные в пустыне, мощные крепости, дороги и мосты, водопроводы, оросительные каналы поражают воображение ныне живущих людей.

Завоевание материка Испанией и Португалией принесло неисчислимые беды его коренному населению. Государство инков было разграблено. Индейцы приатлантических областей были обращены в рабство, частично истреблены или оттеснены в глубь материка на неудобные для жизни земли. Сокращение численности индейцев заставило колонизаторов искать рабочую силу. Для работы на плантациях начали ввозить негров - рабов из Африки. Сейчас в Южной Америке живут представители всех трех рас человечества. Среди населения материка шел процесс смешения рас, языков, обычаев, традиций, нравов. Состав населения приобрел необычайную сложность. Потомков от браков европейцев с индейцами называют метисами. Они составляют основное население многих Андских стран. Потомков от браков европейцев и негров называют мулатами, а индейцев и негров - самбо. Негры и мулаты живут в основном на востоке материка.

Результат группы

Вывод; Завоевание материка Испанией и Португалией принесло неисчислимые беды его коренному населению. Государство инков было разграблено.

Группа 3. Рабочий лист № 3

Исследование исчезнувших цивилизаций

Составьте сообщения об исчезнувших цивилизациях

=Мамчу-Пимкчу (кечуа: Machu Piсchu, в переводе — «старая вершина») — город древней Америки, находящийся на территории современного Перу, на вершине горного хребта на высоте 2450 метров над уровнем моря, В 2007 году удостоен звания Нового чуда света.

Также Мачу-Пикчу часто называют «город в небесах» или «город среди облаков», иногда называют «потерянным городом инков». Некоторые археологи полагают, что этот город был создан как священный горный приют великим правителем инков Пачакутеком за столетие до завоевания его империи, то есть приблизительно в 1440 году, и функционировал до 1532 года, когда испанцы вторглись на территорию империи инков. В 1532 году все его жители таинственно исчезли. Сходный с Мачу Пикчу высокогорный город Чокекирао просуществовал гораздо дольше, до 1570-х г. Город состоит из нескольких сотен сооружений и имеет четкую структуру. В юго-восточной части расположены дворцовые постройки, дома знати и храмы. Одна из самых необычных построек — храм Кондора, который получил свое название из-за камня, очертания которого напоминают птичью голову с клювом. Вероятно, камень служил жертвенным алтарем, так как «клюв» окаймлен желобом. Существует гипотеза, что кондор был у Инков культовой птицей, олицетворявшей стихию воздуха и свободу. Две небольшие скалы позади жертвенного камня символизируют крылья.

Куско — город древнейшей истории. Археологические раскопки обнаружили, что люди селились в этих местах уже более 3 тысяч лет. Согласно испанскому хронисту Сармьенто де Гамбоа, существует индейская легенда, по которой основателем города является первый Инка — Манко Капак. Он со своей семьей, уйдя от озера Титикака, искал место, где бы золотой посох Манко Капака «вошел в землю». Таким местом оказалось поселение племени Савасера Панака, которое пришлось уничтожить, после чего ничто не мешало созданию столицы империи инков — Куско.

Название города в переводе с языка кечуа — официального языка Империи инков, означает Пуп Земли[ , то есть, по сути — Центр Мира, что вполне соответствовало столичной роли. Это понятие было очень распространенным и являлось центральным даже для предмета священного поклонения — чаканы.

15 ноября 1533 года сюда прибыла экспедиция испанского конкистадора Франсиско Писарро и, согласно исторической традиции, испанцы «заново основали» уже свой город.

Куско при инках

После Манко Капака, город был значительно расширен Пачакути. Ему удалось превратить Королевство Куско из спящего города-государства в огромную империю. Однако археологические данные говорят о более медленном и органичном росте города до инков — так, считается, что самое первое поселение здесь основали люди племени Вари. Пачакути же построил несколько дворцов и крепостей, обновил Храм Солнца, известный сейчас как Кориканча.

Город состоял из двух секторов — Верхнего Куско и Нижнего Куско, позже они были разделены стенами на четыре района: Чинчасуйу (СЗ), Антисуйу (СВ), Кунтисуйу (ЮЗ) и Колласуйу (ЮВ). Из каждого района вела дорога в соответствующую часть империи. Верхнее Куско в начале XX века составляли приходы Сан-Кристобаль и Сан-Блас; Нижнее Куско — все кварталы на правом берегу реки Ватанай.

Тиуанако или Тайпикала (иногда Тиауанако, Тиуанаку, Тиванако, от айм. Tiwanaku) — древнее городище в Боливии, в 72 км от Ла-Паса вблизи восточного берега озера Титикака. По материалам раскопок это поселениe датируется 1500 до н. э.

Уже в II—IX вв. Тиуанако — крупнейший город региона Центральных Анд — был центром государства Пукина. На языке пукина он назывался Тайпикала, то есть «центр мира» В это время город занимал примерно 6 кмІ, и имел 40 тыс. жителей. Приблизительно в 1180 году город был покинут обитателями, после разгрома Пукина племенами колья (аймара).

В 1 км от Тиуанако находятся каменные сооружения Пума Пунку.

Тиуанако

Для обозначения цивилизации государства Пукина, центром которой служил город Тиуанако, используется это же слово. При этом часто утверждается, что язык цивилизации Тиуанако неизвестен, а его название не сохранилось. Однако в древности город Тиуанако являлся ранней столицей этой мощной андской державы, и в ней был распространён одноимённый язык пукина (вымерший к настоящему времени) [источник не указан 889 дней]. Современное же название Тиуанако — это искажённое центральный камень на языке аймара (колья).

Государство Пукина в период своего расцвета (700—900 н. э.) занимало значительную часть Андского нагорья и распространялось до побережья Тихого океана. На этой территории находятся части нескольких современных государств: нагорный запад Боливии, юг Перу, север Чили и северо-запад Аргентины. Торговые и культурные связи Тиуанако распространялись на бомльшую часть Южной Америки. Жители Тиуанако построили грандиозную систему ирригационных сооружений в районе озера Титикака.

Остров Пасхи - это крошечный клочок суши на краю мира. Все, что связано с этим местом, окутано тайной. Откуда прибыли люди, населяющие остров с незапамятных времен? Как они вообще обнаружили этот островок? Какой народ и зачем изваял сотни гигантских каменных статуй? Определенных ответов на эти и другие вопросы пока нет.

Название острова.

Свое необычное название этот остров получил совсем неслучайно: голландские моряки вступили на его землю в первый день пасхальной недели 1722 года. Другие названия этого острова - Рапа-Нуи (Rapa Nui) - Большое Весло, а также Те-Пито-о-Те-Хенуа - Пуп Вселенной, Мата-Ки-Те-Ранге-Око, Глядящее в Небо.

Географические и климатические особенности.

Остров Пасхи расположен в восточной части Тихого океана. Он имеет форму треугольника со сторонами 16, 18 и 24 километра. Остров вулканического происхождения. На нем 70 кратеров потухших вулканов, наиболее крупные расположены в углах "треугольника". В центре острова - пустыня.

Площадь острова - 165,5 км2, из которых - 20 км2 находится в пользовании островитян, 40 км2 - в ведении государственной Национальной лесной корпорации (CORFO), остальная земля принадлежит Национальному парку.

На острове нет ни одного дерева, он покрыт редкой травой. На острове нет ни рек, ни ручьев; дождевая вода скапливается в трех небольших озерах, образовавшихся в кратерах вулканов. Это один из наиболее изолированных островов в мире, с тех пор как
1200 лет назад сюда приплыли древние мореплаватели на каноэ, и
облюбовали эти берега. На протяжении столетий в изоляции острова
развилось уникальное сообщество, по неизвестным причинам начавшее
вырезать гигантские статуи из вулканической породы. Эти статуи
известные, как Моаи – одни из самых удивительных древних реликвий, когда либо найденных. Люди острова называли себя Рапа Нуи, но откуда они
пришли и куда исчезли – неизвестно. Наука выдвигает множество теорий о
загадке острова Пасхи, но все эти теории противоречат друг другу, истина
как всегда неизвестна

Группа 4Рабочий лист № 4

Исследование состава населения Южной Америки

№	Задания
1	Опишите состав населения материка Южная Америка по учебнику  § 40, стр.99
2

Результат группы

Вывод Состав населения разнообразен

Группа 5  Рабочий лист № 5

Задание 1.Изучите размещения населения

.2. какова плотность населения.

3. Какие языки? Используя учебник пар.40

Результат группы Контурная карта

Вывод Население размещено не равномерно

5 ЭТАП. Закрепление. Составить синквейн на тему Население Южной Америки

6 этап Итог урока. Давайте ответим на главный вопрос в начале урока

«Каким образом сформировалось современное население Южной Америки?

А теперь выполним тест по новой теме

1 вариант 1. Коренное население Южной Америки — это:   а)  индейцы  б) мулаты.  в) аборигены  г) метисы 2.  В колонизации материка наиболее активное участие принимали: а) Англия и Франция  б) Франция и Голландия в) Голландия и Испания  г) Испания и Португалия 3. Потомками от смешанных браков индейцев и европейцев  являются: а) креолы  б) мулаты  в) метисы  г) самбо 4.  Коренное население Южной Америки относится к... расе:  а) европеоидной  б) монголоидной  в) негроидной  г) индейской 5. Дополните предложение:   Самбо в Южной Америке называют потомков от браков _________ и _________.

2 вариант 1. Пришлое население Южной Америки — это:   а)  индейцы  б) мулаты.  в) аборигены  г) испанцы 2.  Какой язык является основным для народов Южной Америки а)испанский б) португальский в)французский  3. Потомками от смешанных браков негроидов и европейцев  являются: а) креолы  б) мулаты  в) метисы  г) самбо 4.  Пришлое  население Южной Америки относится к... расе:  а) европеоидной  б) монголоидной  в) негроидной  г) индейской 5. Дополните предложение:   Самбо в Южной Америке называют потомков от браков _________ и

Ответы 1в. 1-а, 2-г, 3-в, 4-б, 5-метисы и мулаты

  2в. 1-г,2-а, 3-б, 4-а, 5-митисы и мулаты

6 ЭТАП. Рефлексия

- А сейчас давайте подведем итоги: что мы узнали, чему научились. Достигли ли мы поставленной цели?

Давайте проверим, со всеми ли задачами справились на уроке? (обращаюсь к задачам урока)

1) Сегодня на уроке я узнал_____ .

2) Больше всего мне понравилось_________ .

3) Самым интересным сегодня на уроке было

4) Самым сложным для меня сегодня было

5) Сегодня на уроке я почувствовал

6) Сегодня я понял____________

7) Сегодня я научился_________

8) Сегодня я задумался_________

9) Сегодняшний урок показал мне

Открываем дневники. Записываем домашнее задание.

Параграфы 40 (чит.)

1. Подготовить рекламный буклет с приглашением посетить одну из стран Южной Америки с описанием достопримечательностей этой страны.

•        1 группа - Бразилия

•        2 группа - Аргентина

•        3 группа - Перу

•        4 группа - Чили

•        5 группа - Боливия

•        6 группа - Эквадор

1 группа. Рабочий лист № 1

Исследование истории заселения Южной Америки

Установите историю заселения материка Южная Америка по учебнику § 40,

Первыми обитателями Южной Америки были американские индейцы. Есть доказательства того, что это были выходцы из Азии. Приблизительно за 9000 лет до нашей эры они пересекли Берингов пролив, а затем спустились на юг, пройдя через всю территорию Северной Америки. Именно эти люди создали в Южной Америке одну из самых древних и необычных цивилизаций, включая загадочные государства ацтеков и инков. Древняя цивилизация южно-американских индейцев была безжалостно уничтожена европейцами, начавшими в 1500-х годах колонизацию континента

Захват и разграбление

К концу 1500-х годов большая часть Южноамериканского континента была захвачена европейцами. Их влекли сюда огромные природные богатства - золото и драгоценные камни. В ходе колонизации европейцы уничтожили и разграбили древние города и принесли с собой из Европы болезни, выкосившие почти все коренное население - индейцев.

Современное население

На территории Южной Америки расположены двенадцать независимых государств. Самая большая страна, Бразилия, занимает почти половину континента, включая огромный бассейн реки Амазонки.

Результат работы (схема)

Вывод

Группа 2. Рабочий лист № 2

Исследование  процесса завоевания материка Южная Америка

1.Заполните таблицу по учебнику § 40, стр.180

2. Составьте  рассказ про процесс завоевания материка Южная Америка

Состав населения материка отличается большой сложностью. Чтобы ее объяснить, надо знать историю заселения континента.

Первые люди появились здесь почти 15-17 тыс. лет назад. Это были древние индейцы, которые пришли сюда, по мнению большинства ученых, из Северной Америки. Существуют и другие гипотезы заселения материка: люди могли попасть сюда из Африки или Океании. Постепенно индейцы заселили весь материк, образовали многочисленные племена. Большинство племен в течение многих веков вели кочевой образ жизни, занимались охотой, собирательством. В горных областях Анд около 7 тыс. лет назад возникли зачатки земледелия, которое, развиваясь, достигло высокого уровня. Индейские народы занимались земледелием не только в горах, но и на равнинах, строили дамбы, осушали почву. Индейцы впервые начали выращивать кукурузу, картофель, арахис, тыкву, томаты, фасоль, которые теперь возделывают во многих странах мира.

С XVI в. началась колонизация Южной Америки европейцами. На материке стали селиться испанцы и португальцы, а позднее и выходцы из других стран Европы. Приезд европейцев застал большинство индейских народов на уровне родоплеменного строя. Только в Андах существовали древние индейские государства. Наиболее могущественным в ту эпоху было государство инков с развитым хозяйством и культурой.

Памятники исчезнувших цивилизаций индейцев до сих пор изучают исследователи многих стран. В лесах лежат развалины городов с грандиозными храмами и дворцами. Гигантские фигуры, обнаруженные в пустыне, мощные крепости, дороги и мосты, водопроводы, оросительные каналы поражают воображение ныне живущих людей.

Завоевание материка Испанией и Португалией принесло неисчислимые беды его коренному населению. Государство инков было разграблено. Индейцы приатлантических областей были обращены в рабство, частично истреблены или оттеснены в глубь материка на неудобные для жизни земли. Сокращение численности индейцев заставило колонизаторов искать рабочую силу. Для работы на плантациях начали ввозить негров - рабов из Африки. Сейчас в Южной Америке живут представители всех трех рас человечества. Среди населения материка шел процесс смешения рас, языков, обычаев, традиций, нравов. Состав населения приобрел необычайную сложность. Потомков от браков европейцев с индейцами называют метисами. Они составляют основное население многих Андских стран. Потомков от браков европейцев и негров называют мулатами, а индейцев и негров - самбо. Негры и мулаты живут в основном на востоке материка.

Результат группы

Вывод; Завоевание материка Испанией и Португалией принесло неисчислимые беды его коренному населению. Государство инков было разграблено.

Группа 3. Рабочий лист № 3

Исследование исчезнувших цивилизаций

Составьте сообщения об исчезнувших цивилизациях

=Мамчу-Пимкчу (кечуа: Machu Piсchu, в переводе — «старая вершина») — город древней Америки, находящийся на территории современного Перу, на вершине горного хребта на высоте 2450 метров над уровнем моря, В 2007 году удостоен звания Нового чуда света.

Также Мачу-Пикчу часто называют «город в небесах» или «город среди облаков», иногда называют «потерянным городом инков». Некоторые археологи полагают, что этот город был создан как священный горный приют великим правителем инков Пачакутеком за столетие до завоевания его империи, то есть приблизительно в 1440 году, и функционировал до 1532 года, когда испанцы вторглись на территорию империи инков. В 1532 году все его жители таинственно исчезли. Сходный с Мачу Пикчу высокогорный город Чокекирао просуществовал гораздо дольше, до 1570-х г. Город состоит из нескольких сотен сооружений и имеет четкую структуру. В юго-восточной части расположены дворцовые постройки, дома знати и храмы. Одна из самых необычных построек — храм Кондора, который получил свое название из-за камня, очертания которого напоминают птичью голову с клювом. Вероятно, камень служил жертвенным алтарем, так как «клюв» окаймлен желобом. Существует гипотеза, что кондор был у Инков культовой птицей, олицетворявшей стихию воздуха и свободу. Две небольшие скалы позади жертвенного камня символизируют крылья.

Куско — город древнейшей истории. Археологические раскопки обнаружили, что люди селились в этих местах уже более 3 тысяч лет. Согласно испанскому хронисту Сармьенто де Гамбоа, существует индейская легенда, по которой основателем города является первый Инка — Манко Капак. Он со своей семьей, уйдя от озера Титикака, искал место, где бы золотой посох Манко Капака «вошел в землю». Таким местом оказалось поселение племени Савасера Панака, которое пришлось уничтожить, после чего ничто не мешало созданию столицы империи инков — Куско.

Название города в переводе с языка кечуа — официального языка Империи инков, означает Пуп Земли[ , то есть, по сути — Центр Мира, что вполне соответствовало столичной роли. Это понятие было очень распространенным и являлось центральным даже для предмета священного поклонения — чаканы.

15 ноября 1533 года сюда прибыла экспедиция испанского конкистадора Франсиско Писарро и, согласно исторической традиции, испанцы «заново основали» уже свой город.

Куско при инках

После Манко Капака, город был значительно расширен Пачакути. Ему удалось превратить Королевство Куско из спящего города-государства в огромную империю. Однако археологические данные говорят о более медленном и органичном росте города до инков — так, считается, что самое первое поселение здесь основали люди племени Вари. Пачакути же построил несколько дворцов и крепостей, обновил Храм Солнца, известный сейчас как Кориканча.

Город состоял из двух секторов — Верхнего Куско и Нижнего Куско, позже они были разделены стенами на четыре района: Чинчасуйу (СЗ), Антисуйу (СВ), Кунтисуйу (ЮЗ) и Колласуйу (ЮВ). Из каждого района вела дорога в соответствующую часть империи. Верхнее Куско в начале XX века составляли приходы Сан-Кристобаль и Сан-Блас; Нижнее Куско — все кварталы на правом берегу реки Ватанай.

Тиуанако или Тайпикала (иногда Тиауанако, Тиуанаку, Тиванако, от айм. Tiwanaku) — древнее городище в Боливии, в 72 км от Ла-Паса вблизи восточного берега озера Титикака. По материалам раскопок это поселениe датируется 1500 до н. э.

Уже в II—IX вв. Тиуанако — крупнейший город региона Центральных Анд — был центром государства Пукина. На языке пукина он назывался Тайпикала, то есть «центр мира» В это время город занимал примерно 6 кмІ, и имел 40 тыс. жителей. Приблизительно в 1180 году город был покинут обитателями, после разгрома Пукина племенами колья (аймара).

В 1 км от Тиуанако находятся каменные сооружения Пума Пунку.

Тиуанако

Для обозначения цивилизации государства Пукина, центром которой служил город Тиуанако, используется это же слово. При этом часто утверждается, что язык цивилизации Тиуанако неизвестен, а его название не сохранилось. Однако в древности город Тиуанако являлся ранней столицей этой мощной андской державы, и в ней был распространён одноимённый язык пукина (вымерший к настоящему времени) [источник не указан 889 дней]. Современное же название Тиуанако — это искажённое центральный камень на языке аймара (колья).

Государство Пукина в период своего расцвета (700—900 н. э.) занимало значительную часть Андского нагорья и распространялось до побережья Тихого океана. На этой территории находятся части нескольких современных государств: нагорный запад Боливии, юг Перу, север Чили и северо-запад Аргентины. Торговые и культурные связи Тиуанако распространялись на бомльшую часть Южной Америки. Жители Тиуанако построили грандиозную систему ирригационных сооружений в районе озера Титикака.

Остров Пасхи - это крошечный клочок суши на краю мира. Все, что связано с этим местом, окутано тайной. Откуда прибыли люди, населяющие остров с незапамятных времен? Как они вообще обнаружили этот островок? Какой народ и зачем изваял сотни гигантских каменных статуй? Определенных ответов на эти и другие вопросы пока нет.

Название острова.

Свое необычное название этот остров получил совсем неслучайно: голландские моряки вступили на его землю в первый день пасхальной недели 1722 года. Другие названия этого острова - Рапа-Нуи (Rapa Nui) - Большое Весло, а также Те-Пито-о-Те-Хенуа - Пуп Вселенной, Мата-Ки-Те-Ранге-Око, Глядящее в Небо.

Географические и климатические особенности.

Остров Пасхи расположен в восточной части Тихого океана. Он имеет форму треугольника со сторонами 16, 18 и 24 километра. Остров вулканического происхождения. На нем 70 кратеров потухших вулканов, наиболее крупные расположены в углах "треугольника". В центре острова - пустыня.

Площадь острова - 165,5 км2, из которых - 20 км2 находится в пользовании островитян, 40 км2 - в ведении государственной Национальной лесной корпорации (CORFO), остальная земля принадлежит Национальному парку.

На острове нет ни одного дерева, он покрыт редкой травой. На острове нет ни рек, ни ручьев; дождевая вода скапливается в трех небольших озерах, образовавшихся в кратерах вулканов. Это один из наиболее изолированных островов в мире, с тех пор как
1200 лет назад сюда приплыли древние мореплаватели на каноэ, и
облюбовали эти берега. На протяжении столетий в изоляции острова
развилось уникальное сообщество, по неизвестным причинам начавшее
вырезать гигантские статуи из вулканической породы. Эти статуи
известные, как Моаи – одни из самых удивительных древних реликвий, когда либо найденных. Люди острова называли себя Рапа Нуи, но откуда они
пришли и куда исчезли – неизвестно. Наука выдвигает множество теорий о
загадке острова Пасхи, но все эти теории противоречат друг другу, истина
как всегда неизвестна

Группа 4Рабочий лист № 4

Исследование состава населения Южной Америки

№	Задания
1	Опишите состав населения материка Южная Америка по учебнику  § 40, стр.99
2

Результат группы

Вывод Состав населения разнообразен

Группа 5  Рабочий лист № 5

Задание 1.Изучите размещения населения

.2. какова плотность населения.

3. Какие языки? Используя учебник пар.40

Результат группы Контурная карта

Вывод Население размещено не равномерно