Многофункциональное панно:
«Как интересен этот мир»
(Сюжетно – игровое, многофункциональное, сенсомоторное)
Для удобства работы с детьми я придумала многофункциональное панно.
За основу панно взяла лист МДФ 0,70см х 0,40, фон изготовила с помощью акриловых красок (акварель не ложится на фанеру), фото №1. Дополнительно к панно я изготовила атрибуты (разнообразные картинки с изображением животных, птиц, растений, сказочных героев и др.), не обошлось и без инновационных технологий. Картинки можно разместить практически в любом месте "панно", но крепеж осуществляется за счет приклеенных на него и "липучек". (фото №3)
"Панно" является многофункциональным, мобильным и очень легким в использовании пособием. Оно может быть применено на занятиях в различных образовательных областях: краеведение и экологическое воспитание детей, речевое и математическое развитие, ознакомление с русским и татарским фольклором.
"Панно" прекрасно подходит для обыгрывания сюжетов, создания проблемных ситуаций на занятиях, для индивидуальной работы с детьми, а также служит прекрасным фоном для показа мини спектаклей с использованием разных видов настольных театров.
Это панно создана с целью развития художественно - эстетического вкуса детей, любознательности, что особенно важно для детей младшего и среднего дошкольного возраста, развития логического мышления, панно можно использовать и для других возрастных групп. Занятия и игры на панно вызывают у наших малышей положительный эмоциональный отклик, повышают активность; дети с радостью и большим интересом занимаются, увлеченно работают самостоятельно.(фото №3)
фото №1
фото №2
фото №2
Краеведение и экологическое воспитание (ознакомление с природой, животным и растительным миром России).
Работа с пособием по данной теме помогает дошкольникам расширить знания о животных, птицах, растениях, насекомых обитающих в нашем крае. Знать их особенности, среду обитания, питание, врагов и т. д. Анализировать объекты природы, выделять их существенные признаки, учиться фиксировать эти признаки и объединять объекты в группы.
Примеры дидактических игр для "панно":
"Кто как передвигается?"
Из изображений, прикрепленных к "панно", найти тех, кто летает, ползает, прыгает.
"Отыщи хищников (травоядных).
Ребенку предлагается выбрать и назвать животных одной группы из тех, что есть на "панно".
"Кто где живет?"
Рассказать, где живут звери, изображения которых прикреплены к "панно". Например: лиса - в норе, белка - в дупле, дикие животные в лесу, домашние рядом с людьми и т. д.
"Кто (что) здесь лишнее?"
Среди животных выбрать на "панно" тех, которые не живут в лесу
"Опиши, мы отгадаем".
Ребенок описывает то, что сам выбрал на "панно". Например: елка - высокое дерево, резная кора, прямой ствол, длинные иголки, вечно зелёный.
"Найди того, о ком расскажу".
Взрослый рассказывает о том, где обитает зверь, чем он питается, а дети угадывают.
"С какого растения листочек?"
Детям показывают карточки с изображением листочков, иголок, а они называют и показывают соответствующие растения.
"Кто спит зимой?"
Показать животных, которые впадают в зимнюю спячку.
"Подбери цветы лета (осени, весны)".
"Так бывает или нет?"
Ребенку предлагается объяснить правильность или неправильность изображенного на панно, объяснить почему. Например: лиса живет на сосне, корова в лесу и т. д.
"Пищевые цепочки".
На "панно" прикреплены различные животные и растения, насекомые. Ребенку даются карточки с такими же изображениями, и предлагается составить из них пищевые цепочки. Например: сова - мышь - зерно.
"Найди хозяина".
Найти на "панно" тех, кому принадлежат изображения на карточках. Например: следы, хвосты, уши, клювы, ягоды, семена.
«Какая польза»
Воспитатель называет животное, а дети называют какую пользу приносит это животное для людей.
Развитие речи дошкольников.
В данной области работа с "панно" помогает развивать связную речь, словарный запас, фонематический слух, память, внимание и воображение детей. Также "панно" используется для освоения лексико-грамматических компонентов языка.
Примеры дидактических игр для "панно":
"Скажи наоборот".
Взрослый показывает на "панно" и называет объект, а ребенок должен подобрать антоним. Например: толстая ветка - тонкая ветка, мягкий мех - колючие иголки.
"Скажи по - другому".
Ребенок подбирает сходные по значению слова к изображениям на "панно". (Птица - птичка, птаха, пичужка.)
"Один - много".
Воспитатель прикрепляет картинки к "панно", а дети называют изображение во множественном числе. (Дерево - деревья, волк - волки и т. д.)
"О чем можно так сказать?"
Педагог говорит слова, а дети отыскивают на "панно" то, к чему они могут относиться. Например: о чем можно сказать растет, ползает, шелестит, распускается.
"Что это может делать?"
Здесь, наоборот, воспитатель называет объект, а дети действие.
"Отгадай загадку".
Дети отгадывают загадки и одновременно находят картинку на "панно".
"Что и где".
Педагог показывает карточку, а ребенок говорит что это, и где оно расположено на "панно".
Ознакомление детей с русским и татарским фольклором.
Рассказывая детям сказку (особенно младшему и среднему дошкольному возрасту), необходима наглядность. Так ребенку легче запомнить сюжет, а герои предстают в более ярком свете. Поэтому именно здесь наше "панно" является просто незаменимым, ведь действия многих сказок происходят в лесу. Куда интереснее видеть, как Машенька идет среди самых настоящих сосен и берез, да и лесные звери здесь выглядят как-то более убедительно.
Математическое развитие.
Здесь "панно" используется для улучшения счета, развития логического мышления, пространственной ориентации, памяти, внимания, закрепления цвета и формы.
Примеры дидактических игр для "панно":
"Собери вместе".
Ребенок "собирает" вместе диких и домашних животных, облака и др. и считает их.
"Найди такого же цвета".
Педагог показывает карточку определенного цвета и просит найти все объекты такого же цвета.
"Один - много".
Ребенок находит предметы, которых много, и те которые находятся в единственном числе.
"Найди по форме".
Воспитатель показывает карточку с изображением геометрической фигуры и просит найти на "панно" предметы такой же формы.
"Чего не стало?"
Воспитатель просит запомнить все, что прикреплено к "панно", а затем убирает один из объектов, и просит ребенка сказать какой.
"Прикрепи куда скажу".
Вверху - внизу, справа - слева, высоко - низко и т. д.
"Где что находится?"
Изучение ПДД.
Работа с «Панно» в этом направлении помогает обобщить знания детей в поведении на дорогах, в умение ориентироваться по дорожным разметкам, знакам, в умение применять свои знания на практике; развивать мышление, речь и умение выражать свои мысли, воспитывать уважение к окружающим, чувство товарищества.
Примеры дидактических игр для "панно":
«Какой цвет светофора разрешает перейти дорогу»
Ребенок называет цвет, берет куклу и переходит дорогу, после этих действий воспитатель обсуждает вместе с детьми правильность действий.
Викторина «На скорость»
Дети делятся на две команды. Побеждает команда, которая быстрее ответит на все вопросы, при условии, конечно, что ответы будут верные…
1. Какой сигнал светофора запрещает движение?
2. Место пересечения дорог?
3. Человек, идущий пешком?
4. Часть улицы, предназначенная для транспорта?
5. По какой стороне тротуара должны ходить пешеходы?
6. Дорожная разметка, по которой пешеходы переходят проезжую часть?
7. Что должны держать в руках люди, сопровождающие группу?
8. Самое опасное место на улице?
«Загадки»
1. Ходят смело млад и стар, даже кошки и собаки, только здесь не тротуар: дело все в дорожном знаке.
2. По полоскам черно-белым пешеход шагает смело.
3. Что за чудо?! Длинный дом, окна светятся кругом, носит обувь из резины и питается бензином.
Рисование, аппликация, лепка.
Здесь «Панно» выручает как наглядный материал.
