Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Викуловская средняя общеобразовательная школа №2»

РАССМОТРЕНО

на заседании ШПМПк

протокол от

«___» августа  2017 г №  ___

председатель ШПМПк

______________________/

______________________

УТВЕРЖДЕНО

приказ МАОУ "Викуловская СОШ №2"

от «______»  августа 2017 г

№ _______  - ОД


ПРОГРАММА

КОРРЕКЦИОННОГО  КУРСА ЗАНЯТИЙ

название___________ литература (развитие речи)____________________

составила_____учитель русского языка и литературы_________________

___________________________________

2017  - 2018  учебный год

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Викуловская средняя общеобразовательная школа №2» -

отделение Озернинская школа - детский сад

Аннотация

к рабочей программе по литературе (развитию речи), 8 класс,

учителя  Санниковой Екатерины Павловны

на 2017/2018 учебный год

       Рабочая программа по литературе (развитию речи) для 8 класса составлена на основе документов:

       1. Авторская программа , допущенная Министерством образования и науки  Российской Федерации (Программы для 5—9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Сборник 1 /. – М.: ВЛАДОС;

       2. Индивидуальный учебный план МАОУ «Викуловская СОШ №2» - отделение Озернинская школа – детский сад  на 2017/2018 учебный год, утверждённый приказом /3- ОД;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

       3.Календарный учебный график МАОУ «Викуловская СОШ №2» на 2017/2018 учебный год, утверждённый приказом /3- ОД.

Курс литературы (развития речи) в 8 классе рассчитан на 136 часов (4 часа в неделю). Содержание рабочей программы полностью соответствует авторской. Резерв – 1 час. Выделен раздел «Внеклассное чтение» для расширения читательского кругозора обучающихся. На уроках чтения, кроме совершенствования техники чтения и понимания содержания художественных произведений,  уделяется большое внимание развитию речи обучающихся и их мышлению.

Для реализации рабочей программы используется:

  , . Чтение. 8 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида/, . – М.: Просвещение, 2011.

       

Требования к  уровню подготовки обучающихся

Обучающиеся должны уметь:

- читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух;

- читать «про себя»;

- выделять главную мысль произведения;

- давать характеристику главным действующим лицам, оценивать их поступки, обосновывая своё отношение к ним;

- пересказывать содержание прочитанного, используя слова и выражения, взятые из текста.

Обучающиеся должны знать:

- наизусть 10 стихотворений, прозаический отрывок.

Содержание учебного предмета

Примерная тематика

Художественные произведения и отрывки из художественных произведений классиков русской и отечественной литературы. Крат­кие сведения об их жизни и творчестве.

Произведения устного народного творчества: сказки, загадки, поговорки, былины, баллады. Литературные сказки.

Произведения современных писателей русской и зарубежной литературы.

На примере чтения художественной литературы воспитание морально-этических и нравственных качеств личности подростка.

Пушкина, , ­ва, , .

Горького, , Б. Н. По­левого, , ­нина, .

Навыки чтения

Совершенствование техники чтения, соблюдение при чтении норм русской орфоэпии.

Выделение главной мысли произведения, составление характе­ристики героев с помощью учител героев примерами из текста, обоснование своего отношения к дей­ствующим лицам.

Составление плана в форме повествовательных, в том числе на­зывных предложений самостоятельно и с помощью учителя.

Продолжение работы над средствами языковой выразительно­сти. Различение оттенков значений слов в тексте.

Пересказ содержания прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста.

Знание основных сведений о жизни писателей.

Заучивание наизусть стихотворений, прозаического отрывка.

Внеклассное чтение                

Самостоятельное чтение книг, газет и журналов. Обсуждение прочитанного.

Составление отзыва о книге. Чтение статей на одну тему из пе­риодической печати для обсуждения, оценка обсуждаемых событий (с помощью учителя).

Ведение дневника или стенда внеклассного чтения.

Рекомендуемая литература (на выбор)

. «Конь с розовой гривой», «Монарх в новых штанах», «Ба­бушка с малиной», «Запах сена», «Фотография, на которой меня нет», «Последний поклон».

«Золотая гора», «Прыжок в ничто».

«На большой реке», «Юность командиров», «Батальон
просит огня».

Стихотворения.        

«Школа».

Стихотворения.

«Пиры Валтасара», «Молельное дерево».

«Два капитана».

«Педагогическая поэма» (отрывки).

«Повесть о настоящем человеке».

Стихотворения.

Стихотворения.

Стихотворения.

«Толстый и тонкий», «Унтер Пришибеев».

«Сильные идут дальше», «Сны матери», «Хозяин бани и
огорода».

Введение (1ч)

Устное народное творчество (9ч)

Сказки. Русская народная сказка "Волшебное кольцо".

Пословицы и поговорки.

Баллады.

«Перчатка», «Нашла коса на камень»

Былины. Былина «Добрыня и Змей» 

Урок внеклассного чтения «Любимые сказки школьников». Просмотр фильма-сказки на выбор.

Произведения русских писателей XIX века (46ч)

. Биографические сведения.

«Публичное испытание», «записки о Пушкине», , "Цветок", "Я памятник себе воздвиг нерукотворный", Во глубине сибирских руд», «Зимнее утро», «», «Няне». Любовная лирика «Сожженное письмо», «Я вас любил». Сказка «Сказка о попе и работнике его Балде»  Просмотр мультфильма «Сказка о попе и работнике его Балде» по мотивам сказки .

Урок внеклассного чтения. «Аленький цветочек».

. Биографические сведения. Стихотворение "Смерть поэта", "Родина", «Парус», «Сосна». Отрывки из поэмы «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

Вспоминаем прочитанное. Проверка техники чтения.

. Биографические сведения. Жанр басни. Особенности басен Крылова.

"Волк на псарне", "Осел и соловей", «Муха и пчела». Урок внеклассного чтения. Викторина по басням  .

. Биографические сведения.

"Размышления у парадного подъезда"(отрывок), "В полном разгаре страда деревенская", отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос», «Русские женщины».

«Утро на берегу озера».

Урок внеклассного чтения « "Крестьянские дети".

. Биографическая справка. «Муму».

. Биографические сведения. "После бала" (в сокращении).

Произведения русских писателей 1-й половины XX века (30ч)

. Биографические сведения. «Лошадиная фамилия».

«Слепой музыкант» (отрывки). Просмотр фильма по повести Короленко «Слепой музыкант»

Урок внеклассного чтения. «У книжной полки»

М. Горький. биографическая справка. Отрывок из повести «Макар Чудра»

. Биографические сведения. «Спит ковыль…», «Пороша», «Отговорила роща золотая...»

. Биографичечская справка. «Разноцветная бабочка»

. Биографические сведения. «Русский характер».

. Биографическая справка. «Некрасивая девочка»

Урок внеклассного чтения  «" Есенина".»

Произведения русских писателей 2-й половины XX века (38ч)

. Биографическая справка. «Телеграмма»

Вспоминаем прочитанное. Проверка техники чтения.

. Биографическая справка. «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви» (отрывки).

. Биографическая справка. «Пекины бутсы».

. Биографическая справка. Отрывки из поэмы «Василий Теркин».

Библиотечный урок.

. Биографическая справка. «Гринька Малюгин».

. Биографическая справка. "Далекая и близкая сказка".

Урок внеклассного чтения. Произведения о войне.

. Биографическая справка. "Альфред".

. Биографическая справка. «Родина»

Вспоминаем прочитанное. Проверка техники чтения.

Повторение (5ч)

Внеклассное чтение (6ч)

Резервные уроки (1ч)

Тематическое планирование

№

урока

Дата

Тема урока

1.Введение (1ч)

1

Роль книги в жизни человека

2.Устное народное творчество (9ч)

2

Сказка – ложь, да в ней намек…Виды сказок.

3

Русская народная сказка «Волшебное кольцо». Чтение.

4

Русская народная сказка «Волшебное кольцо». Сюжет сказки.

5

Русская народная сказка «Волшебное кольцо». Характеристика героев.

6

Понятие о балладе. «Перчатка»

7

«Нашла коса на камень». Художественные особенности баллады

8

Понятие о былине. «Добрыня и змей»

9

Письменный опрос по теме: «Устное народное творчество»

10

Анализ опроса. Работа над ошибками.

3.Произведения русских писателей XIX века (46ч)

11

. Слово о поэте. «Публичное испытание»

12

«Записки о Пушкине»

13

«Памятник», «Во глубине сибирских руд…». Художественные особенности. Проблематика.

14

«Зимнее утро». Пейзажная лирика поэта.

15

«», «19 октября 1827». Анализ стихотворений.

16

«Няне», «На холмах Грузии…», «Сожженное письмо». Анализ стихотворений

17,18

«Сказка о попе и о работнике его Балде».Чтение.

19

«Сказка о попе и о работнике его Балде».Анализ произведения.

20

Урок – игра по творчеству .

21

. Слово о поэте «Смерть поэта».

22

«Родина», «Парус», «Сосна». Анализ стихотворений.

23

Урок выразительного чтения одного из стихотворений о Лермонтова

24

«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».Чтение произведения.

25

«Песня про царя Ивана Васильевича...».Чтение произведения.

26

«Песня про царя Ивана Васильевича…». Выявление исторической основы  в произведении.

27

Р/Р. Сочинение по произведению «Песня про царя Ивана Васильевича…»

28

Анализ сочинений. . «Баснописец, каких не бывало»

29

«Волк на псарне», «Осел и Соловей». Выразительное чтение. Анализ.

30

«Муха и пчела». Выразительное чтение. Анализ.

31

Урок выразительного чтения одной их басен .

32

. Слово о писателе. «Размышления у парадного подъезда»

33

«В полном разгаре страда деревенская…» Выразительное чтение. Анализ.

34

«Мороз, Красный нос» (Отрывок).Чтение произведения.

35

«Мороз, Красный нос» (Отрывок).Тяжелая женская доля.

36

«Русские женщины» (Отрывок).Историческая основа произведения.

37, 38

«Русские женщины» (Отрывок). Сравнение и гипербола в поэме.

39

Письменная контрольная работа по творчеству .

40

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

41

. Слово о поэте. Стихотворение  «Русь».

42

«Утро на берегу озера». Художественные особенности стихотворения.

43

. Слово о писателе. Жизнь и творчество.

44-46

«Муму» (Чтение произведения)

47

«Муму» (В сокращении). Историческая эпоха в произведении.

48

«Муму» (В сокращении). Главные герои произведения.

49

«Муму» (В сокращении). Нравы при дворе барыни.

50

«Муму» (В сокращении). Герасим и Муму.

51

«Муму» (В сокращении). Причина трагической развязки рассказа.

52

Р. р. Сочинение по повести «Муму» по поставленным вопросам.

53

Анализ сочинений. . Слово о писателе. Рассказ «После бала». Историческая основа рассказа. Чтение произведения.

54

«После бала». Духовный мир  главного героя.

55

Контрольная работа по произведениям писателей 19 века.

56

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

4. Произведения русских писателей 1 – ой половины 20 века (30ч)

57

. Слово о писателе. Юмор в творчестве .

58

. «Лошадиная фамилия». Чтение рассказа.

59

. «Лошадиная фамилия». Юмор в рассказе. Иллюстрирование эпизода.

60

. Слово о писателе. Жизнь и творчество

61, 62

«Слепой музыкант». Чтение 1-2 главы.

63,64

«Слепой музыкант». 3-4 главы. Мир главного героя.

65,66

«Слепой музыкант». 5-6 главы. Роль музыки и дружбы в жизни людей.

67,68

«Слепой музыкант» 7-8 главы. Петр и Эвелина. Анализ взаимоотношений героев.

69,70

«Слепой музыкант». 9 глава и эпилог. Что значит найти свое место в жизни?

71

Письменный опрос по рассказу «Слепой музыкант»

72

Анализ опроса. М. Горький. Слово о писателе. М. Горький «Макар Чудра». Чтение произведения.

73

М. Горький «Макар Чудра». Понятие о свободе и жертвенности.

74

  Слово о поэте. Жизнь и творчество.

75

  «Спит ковыль», «Пороша». Чтение, анализ стихотворений.

76

  «Отговорила роща золотая». Чтение, анализ стихотворения.

77

Урок выразительного чтения по стихотворениям .

78

  Слово о писателе. «Разноцветная бабочка». Чтение произведения.

79

Сказка «Разноцветная бабочка». Сравнение литературной и народной сказок.

80

. Слово о писателе. «Русский характер». Чтение произведения.

81

. «Русский характер». Чтение произведения. Составление плана.

82

. «Русский характер». Человеческая красота - высшее качество русского народного характера.

83

. Слово о поэте. Стихотворение «Некрасивая девочка»

84

«Некрасивая девочка». Понятие о внешней и внутренней красоте.

85

Контрольная работа по произведениям писателей 1-ой половины 20 века.

86

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

5.Произведения русских писателей 2-ой половины 20 века (38ч)

87

. Слово о писателе. Рассказ «Телеграмма»

88

«Телеграмма». Понятие о «непоправимой вине»

89, 90

. Слово о писателе. «Дикая собака динго, или повесть о первой любви». Чтение и анализ 1-2 глав.

91,92

«Дикая собака динго, или повесть о первой любви». Чтение 3 главы. Катя и Филька. Первые слезы.

93,94

«Дикая собака динго, или повесть о первой любви». Чтение 4 главы. Катя и Коля. Анализ взаимоотношений.

95

«Дикая собака динго, или повесть о первой любви». Подготовка к написанию сочинения.

96

Сочинение по повести «Что значит истинная дружба?»

97

. Слово о писателе. Чтение рассказа «Пекины бутсы»

98

«Пекины бутсы». Личностные качества Пеки.

99

«Пекины бутсы».  Смешное и грустное в рассказе.

100

. Слово о поэте. «Василий Теркин». Отрывок «Гармонь»

101,102

«Василий Теркин». Отрывок «Кто стрелял», «В наступлении»

103

Р\Р. Отзыв - мнение о личности литературного героя Василия Теркина.

104

. Слово о писателе.  Рассказ «Гринька Малюгин»

105,106

. «Гринька Малюгин». Оценка главного героя.

107

. «Гринька Малюгин». Понятие о красоте человека.

108

. Слово о писателе. Жизнь и творчество

109, 110

«Далекая и близкая сказка» (глава из повести «Последний поклон). Анализ жанра произведения.

111

«Далекая и близкая сказка» (глава из повести «Последний поклон). Роль музыки в жизни человека.

112

«Далекая и близкая сказка» (глава из повести «Последний поклон). Пересказ произведения.

113

Р. Погодин. Слово о писателе. Жизнь и творчество.

114,115

Р. Погодин «Алфред». Чтение произведения.

116,117

Р. Погодин «Алфред». Система героев.

118

Р. Погодин «Алфред». Личностные качества главного героя

119

Р. Погодин «Алфред». Отношение к труду.

120

Р. Погодин «Алфред». Понятие о трусости и предательстве.

121

РР Сочинение «Что такое трусость?» или «Что такое предательство?»

122

Анализ сочинений. Работа над ошибками

123

. Слово о поэте. Стихотворение «Родина»

124

. Стихотворение «Родина». Душевные переживания лирического героя.

6.Повторение (5ч)

125

Итоговая обобщающая беседа по курсу «Литература (развитие речи)»  в 8 классе.

126

Итоговая контрольная работа по курсу «Литература (развитие речи)»  в 8 классе. Проверка техники чтения.

127

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

128

РР Сочинение «Моё любимое произведение, прочитанное в 8 классе»

129

Анализ сочинений. Рекомендации для чтения на лето.

7.Внеклассное чтение (6ч)

130-135

Внеклассное чтение

8.Резервные уроки (1ч)

136

Резервный урок