Контрольная работа№ 3 Английский язык методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по специальности Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (стр. 1 )

Министерство образования Республики Коми

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Сосногорский технологический техникум»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

методические указания и контрольные задания

для студентов заочной формы обучения по специальности

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

г. Сосногорск, 2014 год

Английский язык (текст): Задания на контрольную работу № 3 с методическими указаниями для студентов заочной формы обучения/  .- Сосногорск: ГПОУ «СТТ», 2014.

Методические указания предназначены для студентов заочной формы обучения по специальности Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Выполнение данных заданий поможет студентам систематизировать полученные знания.

Контрольная работа основывается на материале, не выходящем за рамки программных требований.

Содержание указаний соответствует учебной программе.

ГПОУ  «Сосногорский технологический техникум»,  2014

169501, Республика Коми,

СОДЕРЖАНИЕ

1	Введение	4
2	Методические указания	6
3	Выполнение и оформление контрольных заданий	7
4	Контрольное задание № 3	9
Библиографический список	29
Приложение 1 (оформление титульного листа)	30

1 ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время наблюдается ускорение темпов развития общества, расширяются возможности политического и социального выбора. В свете этих изменений возрастает роль иностранного языка как средства межкультурного и профессионального взаимодействия представителей разных народов. Что обуславливает необходимость и актуальность формирования иноязычной профессионально-ориентированной компетенции будущих специалистов.

Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы среднего профессионального образования по  подготовке специалистов среднего звена по специальности  Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (базовая подготовка).

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина  относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной программы.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен

уметь:

общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь и пополнять словарный запас.

знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

         Учебная дисциплина ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский) способствует формированию общих компетенций:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК.2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК.3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск  и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК.5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК.8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК.9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК.10	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Чтобы правильно выполнить контрольное задание № 3, необходимо усвоить

следующие разделы курса английского языка:

Времена группы «Simple».  Неправильные глаголы.  Порядок слов в предложении.  Числительные, даты.  Местоимения. Причастия настоящего и прошедшего времени. Видовременные формы страдательного залога Сложное дополнение, сложное подлежащее. Прямая и косвенная речь.

Вариант 1

1. Раскройте скобки, употребляя гла­голы в Present, Past или Future Simple.

1.I (to go) to bed at ten o'clock every day. 2. I (to go) to bed at ten o'clock yesterday. 3. I (to go) to bed at ten o'clock tomorrow. 4. I (not to go) to the cinema every day.

2.  Поставьте недостающие формы неправильных глаголов.

  Инфинитив II форма глагола III форма глагола

Пример: be was/were been

  …. – began – …..   break – ….. – ….   ….. – brought – brought

3. Составьте предложения.

1. Help / my friends / I / with their homework

2. make / people / laugh / when they are sad/ I

3. talk / to my friends / on the phone / I

4. do sports / I / at the weekends / not / do

4. Напишите прописью числа

10 14 22 35

5. Поставьте верное неопределенное местоимение.

Would you like … (something/anything/nothing) to drink? Is there … (somebody/anybody/everybody) in the house? You can wish … (something/anything/nothing) you want on your birthday. … (somebody/everybody/nobody) knows that two plus two is four.

6. Выберите из скобок нужную форму причастия, перепишите предложения.

1. a)We listened to the girls (singing, sung) Russian folk songs

b) We listened to the Russian folk songs (singing, sung) by the girls.

2. a) The girl (washing, washed) the floor is my sister.

b) The floor (washing, washed) by Helen looked very clean.

3. a) Who is that boy (doing, done) his homework at that table?

b) The exercises (doing, done) by the pupils were easy.

4. a) The house (surrounding, surrounded) by tall trees is very beautiful.

b) The wall (surrounding, surrounded) the house was very high

7. Употребите правильную форму глагола в пассивном залоге.

1. You (advise) to wear warm shoes in winter.
2. The time before bed (spend) very pleasantly.
3. Sniffer dogs (use) by police to detect drugs and explosives.
4. Huge pine trees (uproot) by the storm.

8. Закончите предложения, употребляя сложное дополнение.

1. The teacher said to the pupils: "Learn the rule." — The teacher wanted...

2. "Be careful, or else you will spill the milk," said my mother to me. — My mother did not want...

3. "My daughter will go to a ballet school," said the woman. — The woman wanted...

4. The man said: "My son will study mathematics." — The man wanted...

9. Передайте следующие повелительные предложения в косвенной речи.
Пример:  The teacher said to me: “Hand this note to your parents, please””. – The teacher asked me to hand that note to my parents.

1. “Please help me with this work, Henry,” said Robert.
2. “Please bring me some fish soup,” he said to the waitress.
3. “Please don’t mention it to anybody,” Mary said to her friend.
4. He said to us: “Come here tomorrow.”

10. Переведите на русский язык.

My vocation

Let me introduce myself. My name is Masha. I have finished school this year. It is my dream to become a student of the English department. I want to study English, German and maybe French.

Knowledge of a foreign language opens a new world for us. If you know a foreign language, you can speak with foreigners and it is a way to better understanding. If you know a foreign language you can read books in the original, and it is a way to better understanding of other people's nature and culture.

In our country children study different foreign languages. At school I took up English. I read stories by English, American and Australian writers. It has become my habit to read English books in adapted form every day. I learn poems and do a lot of grammar exercises.

Now I know I must work hard to master English. Studying the English language under the guidance of the University teachers I want to learn much about the history of words, their origin and usage in ancient times. For example; the word "window" is made of two very old Anglo-Saxon words, such as "wind" and "eye". The word "window" means "the wind's eye". It tells us of the time when a window was only a hole in the wall, and the wind used to come through it.