Конспект НОД «Свойства магнита»
с детьми старшего дошкольного возраста
разработан воспитателем
МАДОУ «Центр развития ребенка –
детский сад №67» города Перми
Цель: знакомство со свойствами магнита
Задачи:
Раскрыть свойства магнита притягивать предметы, сделанные из железа. Закрепить умения выдвигать гипотезы, выполнять действия, раскрывающие свойства магнита, фиксировать результаты, анализировать полученные данные, делать выводы. Умение решать проблемную ситуацию по закреплению свойства магнита – притягивать железные предметы, с помощью известных способов. Показать безграничность познания через раскрытие действий магнитного поля.I часть опытно-экспериментальной деятельности
«Какие материалы притягивает магнит?»
Давайте пройдём по группе и узнаем, что есть железного в нашей группе. Возьмем предметы, сделанные из разных материалов: кусок ткани, бумагу, деревянную зубочистку, железную скрепку, камень, стеклянный шарик. Будем подносить к ним по очереди магнит. Какой из этих материалов притянется к магниту?
Вывод:
Магнит притягивает к себе только железо.
Структура опытно-экспериментальной деятельности:
Мотивация или формулирование задачи исследования. Варианты предложенных детьми гипотез. Продумывание методики эксперимента (спланировать порядок действий)4. Прогнозирование результатов.
5. Выполнение работы.
6 . Соблюдение правил безопасности.
7. Наблюдение результатов.
8. Фиксирование результатов.
9. Анализ полученных данных.
10. Формулирование выводов.
II часть опытно-экспериментальной деятельности
«Где можно использовать свойства магнита?
Дидактическое обеспечение: на каждого ребенка приготовлены чашки с песком и с манкой, внутри которых спрятаны предметы из железа.
Ребята, как вы думаете, что лежит у вас на столах, может ли что-то быть спрятано в песке и в манке? Они прозрачные, можно увидеть что внутри или нет? Как можно узнать о нахождении там предметов? (варианты ответов детей). А можно это достать, чтоб и руки не запачкать, и на стол ни чего не просыпать? Что нам в этом может помочь? Попробуем при помощи свойства магнита притягивать к себе всё железное, узнать, что же там спрятано.
Какие предметы вы нашли? Как удалось достать их из манки и песка, что вам в этом помогло? Так из какого же материала сделаны те предметы, которые вы достали?
Какой можно сделать вывод о свойствах магнита?
Ребята, а как вы думаете, где человек может использовать эти свойства магнита? Я предлагаю вам вместе с вашими папами и мамами это узнать и потом всем рассказать, что же вы нового узнали о свойствах магнита.
«В стакане с водой утонули монеты»
Как, не замочив рук (или каких-нибудь других предметов) вытащить монету из воды? (варианты ответов детей) Правильно, магнитом - используя только что изученное его свойство действовать на расстоянии.
В предыдущем опыте мы поняли, что вокруг магнита есть что-то, А как вы думаете, что это и как называется? (варианты ответов детей).Это называется магнитным полем. Мы можем его почувствовать, но не можем видеть. Как же нам сделать так, чтоб магнитное поле стало видимым? Очень просто! Я сейчас вам покажу. Насыплю на лист бумаги немного металлических опилок. Если теперь поднести снизу бумаги я поднесу магнит, то опилки "оживают". Они топорщатся, ощетиниваются, рисуют "морозные узоры". Если положить магнит полностью под пятно с опилками, можно заметить, что все опилки расположатся вокруг магнита по определенным линиям. Это и есть линии магнитного поля.
Ребята, а как вы думаете, где человек может использовать это свойство магнита? Я предлагаю вам вместе с вашими папами и мамами это узнать и потом всем рассказать, что же вы нового узнали о свойствах магнита.
