Важнейшие классы бинарных соединений

МАОУ СОШ № 12 г. Томска

(учитель химии, биологии)

8 класс

Тема урока: Важнейшие классы бинарных соединений

Цель:  изучить важнейшие классы бинарных соединений – оксиды и летучие водородные соединения; дать им краткую характеристику.

Задачи

Образовательные:

- актуализировать имеющиеся знания о бинарных соединениях, об оксидах  (понятие, система названий);

- познакомить обучающихся с водородными соединениями (гидриды, летучие водородные соединения);

- рассмотреть примеры важнейших бинарных соединений, дать им краткую характеристику;

Развивающие:

- продолжить формирование умения работать с текстом учебника;

- продолжить развитие речи, мышления, творческой активности обучающихся;

- продолжить формирование умения работать в группах, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Воспитательные:

- продолжить формирование естественнонаучного мировоззрения;

- продолжить формирование у детей уважительного отношения к отвечающим;

-  содействовать формированию у учащихся умения совместной работе в группе при рациональном разделении труда;

- содействовать формированию у учащихся умения осознавать собственную учебную деятельность, осуществлять самоконтроль;

-  содействовать формированию у учащихся устойчивого интереса к изучению химии.

Оборудование

компьютер, проектор для показа слайд-презентации.

Оформление

  на партах: учебники, тетради по химии;

  на доске: заготовка для составление таблицы

Тип урока: комбинированный

План – конспект урока

I. Организационный этап (3 мин.) Слайд № 1,2.

Постановка цели. Сообщение темы и цели урока.

II. Актуализация знаний (7 мин.) Слайд № 3,4.

На прошлом уроке мы познакомились с понятием «бинарные соединения». Кто помнит, что это такое?

Как вы думаете, разнообразны ли бинарные соединения на нашей планете или же одинаковые?

В теме сегодняшнего урока указано, что мы рассмотрим важнейшие классы бинарных соединений. Такими классами являются оксиды и летучие водородные соединения.

С оксидами  мы знакомились на прошлом уроке, когда учились давать названия бинарным соединениям. Вспомним, что такое оксиды, как дать название оксиду.

Проверим свои знания на примерах (работа самостоятельно в тетради, затем проверка ответов с помощью слайда презентации).

III. Изучение нового материала (15 мин.)

В теме сегодняшнего урока обозначено изучение важнейших классов бинарных соединений, значит, можно выделить еще и другие классы соединений, кроме оксидов. Этот класс называется водородные соединения (слайд № 5).

Ученики записывают со слайда группы водородных соединений с примерами (обращаемся к названию каждой группы).

Слайд № 6. Давайте отвлечемся от страниц учебника и подумаем, а встречаются ли нам где-то бинарные соединения в повседневной жизни. Какие это соединения? (вода, углекислый газ …)

Слайд № 7, 8 – примеры бинарных соединений в биосфере.

Заполним таблицу «Примеры и краткая характеристика важнейших бинарных соединений».

Название вещества	Химическая формула	Применение человеком	Биологическая роль
Вода	H2O	Бытовые нужды	Составляет 80 % массы клетки (транспортная функция, упругость клетки, хороший растворитель и др.)
Углекислый газ	CO2	Сухой лед, изготовление газированных напитков, пожаротушение	Образуется при дыхании, сгорании топлива, гниении.
Хлороводород	HCl	Химическая промышленность	В виде соляной кислоты содержится в желудочном соке
Аммиак	NH3	Нашатырный спирт	Выделяется при гниении живых организмов, содержит азот.

IV. Первичное закрепление материала (7 мин.)

Как вы думаете, какое из рассмотренных бинарных соединений самое важное для человека? Вещество, без которого человек не может обойтись? (вода). Давайте вспомним, как мы расходуем воду в домашних условиях. Обратите внимание на рисунок 51 (Потребление воды человеком).

Слайд № 10 «Подумай сам».

(работа в небольших группах по 4 человека, представление своего ответа одной из групп, дополнение).

V. Рефлексия (слайд № 11) (3 мин.)

VI. Домашнее задание (слайд № 12) (3 мин.)