Рабочая программа по технологии

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

гимназия № 53

Рассмотрено на заседании экспертного совета Пр.№ ___от_____________ Председатель _______/________________

Согласовано Зам. директора по УВР _________________ _______/__________

Утверждено Директор гимназии _______________ _______

Рабочая программа

по технологии

5 класс

Разработчик:	учитель технологии высшей квалификационной категории
Разработана на основе программы:	Программы общеобразовательных учреждений. 5 классы. Составитель: , М.: Просвещение, 2010.
Рассчитана на:	68 часов в год (2 часа в неделю)

г. Нижний Новгород

2013 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современная модель образования, ориентированная на решение задач инновационного развития экономики, предусматривает в числе целевых ориентиров развития образования введение курса, отражающего в своем содержании общие принципы творческой преобразу­ющей деятельности человека и все аспек­ты материальной культуры, направленного  на овладение учащимися навыками кон­кретной предметно-преобразующей (а не виртуальной) деятельности, создание но­вых ценностей, что несомненно соответ­ствует потребностям развития современного общества. Этим курсом по праву считается курс «Технологии».  В его рамках  происходит зна­комство с миром профессий, осуществля­ется профориентация школьников на ра­боту в различных сферах общественного производства. Тем самым обеспечивается преемственность перехода от общего к профессиональному образованию и трудо­вой деятельности.

Данная рабочая программа  по технологии для учащихся 5 классов разработана на основе следующих нормативных документов:

-государственного стандарта общего образования;

-примерной программы по технологии основного общего образования Министерства науки и образования Российской Федерации под руководством и ;

Учебные планы рассчитаны на 68 (2 часа в неделю) часов.

Гимназия № 53 Советского района г. Н. Новгорода является муниципальным учреждением с углублённым изучением гуманитарного цикла дисциплин, что вносит некоторые коррективы в образовательную область «Технологии». Опираясь на Закон об образовании, Федеральный государственный стандарт основного общего образования по технологии и новый Базисный учебный план  появилась необходимость внести изменения в систему преподавания электротехники (по программе, подготовленной научным коллективом под руководством и , на данную тему отводится максимальное количество часов именно в старших классах). Так, в соответствии с предложенной мною рабочей программой преподавание электротехники начинается с пятого класса. Это необходимо, т. к. данный блок рабочей программы в первую очередь изучает  технологию преобразования энергии. Именно в нём прослеживается максимальное использование системы межпредметной интеграции для её практической реализации в прогрессивные идеи, про­дукты и услуги, удовлетворяющие потреб­ности человека, общества и государства.  Необходимые часы в программе пятых классов  взяты из раздела «Культура дома»  (обоснованием выбранного мною варианта я считаю то, что к пятому классу в гимназии у учащихся уже сформированы основы знаний, умений и навыков в области социальной этики).

Целью данного курса является формирование у учащихся технико-технологических знаний, для  наиболее рационального  использования их для практической реализации, формирование технологической культуры, формирование культуры труда и деловых межличностных отношений; приобретение и совершенствование умений и навыков в практической деятельности; воспитание трудолюбия, предприимчивости, обязательности, ответственности и аккуратности.

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

-формирование у учащихся технико-технологических знаний о

преобразованиях  различных видов энергии и наиболее рационального

использования их для практической реализации в прогрессивные идеи,

продукты и услуги;

- формирование технологической и экологической культуры;

-формирование  культуры труда и деловых межличностных отношений;

-приобретение умений и навыков в практической деятельности;

-воспитание трудолюбия, предприимчивости, обязательности,

ответственности, честности и т. д.;

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Рабочая программа для параллели 5 классов состоит из четырёх основных разделов:

-электротехнические работы;

-технология обработки древесины;

-технология обработки  металла;

-проектирование;

Содержание предлагаемых в каждом разделе заданий направлено на осмысление, закрепление и проверку на практике полученных знаний, формирование практических навыков в трудовой деятельности, что способствует развитию  технологического мышления у учащихся, а также создаёт предпосылки для дальнейшего осмысленного выбора профессии.

Главным объектом содержания курса является формирование у учащихся технико-технологических знаний о преобразованиях различных видов энергии и наиболее рациональном использовании их для практической реализации.

Программа данного курса, кроме основных знаний, включает в себя систему практических заданий по всем разделам, в содержании которых соблюдён принцип  преемственности ознакомления учащихся с материалом (от простого к сложному), направленность любой работы на решение тех или иных практических проблем, совмещение различных разделов программы в практической деятельности, что  позволяет полнее реализоваться учащимся и научиться выдвигать новые самостоятельные идеи.

1.ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ДРЕВЕСИНЫ(18 часов)

(Изготовление изделий из древесины налаженными инструментами и на налаженном оборудовании)

Вводное занятие(2 часа)

Технология, как наука. Предмет, цели, задачи данного курса.

Технология обработки конструкционных материалов и элементы машиноведения».Организация труда и оборудование рабочего места для обработки древесины. Рациональное размещение инструмента на столярном верстаке. Правила безопасности труда.

Сведения по материаловедению. Элементы графической грамоты.

(2 часа)

Древесина, как природный конструкционный материал. Применение древесины в народном хозяйстве. Строение древесины. Породы древесины. Виды пороков древесины и их характерные при знаки. Текстура древесины и её использование. Виды пиломатериалов.

Понятие о техническом рисунке, эскизе и чертеже детали. Главный вид. виды сбоку и сверху. Нанесение размеров. Правила чтения чертежа детали. Понятие о технологической карте.

Изучение конструкции и технических требований, предъявляемых к изготовляемым деталям и изделию, ознакомление м технологией его изготовления. Подбор заготовок, инструментов.

ЛАБОРАТОРНО_ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

Определение породы древесины и её пороков.

Разметка, строгание и пиление(6 часов).

Столярный или комбинированный  верстак, его назначение и устройство. Приёмы и последовательность разметки с помощью шаблонов, линейки, угольника и рейсмуса

Инструменты и приспособления для строгания и пиления.

Устройство и назначение рубанка Приёмы строгания..Правила безопасности.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

Изготовление изделий, включающих операцию строгания.

Поперечные и продольные пилы. Клинообразная форма режущей части столярных инструментов, Форма зубьев пил для поперечного и продольного пиления.

Приёмы поперечного и продольного пиления. Правила безопасности при выполнении этих операций.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

Изготовление изделий, включающих в себя приёмы поперечного и продольного пиления.

Сверление отверстий(2 часа).

Обозначение формы и размеров отверстий на чертеже Виды свёрл и их применение. Назначение и устройство коловорота и ручной дрели. Закрепление свёрл. Приёмы сверления коловоротом и ручной дрелью. Контроль размеров отверстия. Правила безопасности труда при сверлении.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

Изготовление деталей из древесины, имеющих отверстия.

Подготовка деталей к сборке. Сборка и отделка изделия.

Элементы художественной отделки (6 ЧАСОВ).

Приёмы зачистки и полирования поверхности деталей с помощью напильника с грубой насечкой, с применением шлифовальной шкурки. Контроль шероховатости поверхности сравнением с образцами или эталонами. Правила безопасности труда при выполнении отделочных операций.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

Зачистка обработанных поверхностей напильником с грубой насечкой и шлифовальной шкуркой. Контроль качества изделия.

Сборочный чертёж. Правила чтения сборочных чертежей. Способы соединения деталей из древесины на гвоздях, шурупах, клее. Сборка изделия, Контроль точности взаимного расположения деталей.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

Сборка изделия. Контроль основных параметров качества изделия.

Украшение изделия выжиганием. Сущность данного способа отделки. Инструменты и приспособления, используемые для выжигания

Подготовка поверхностей под покраску. Окраска изделия. Правила безопасности труда при работе с лакокрасочными материалами.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

Покрытие изделия лаком. Контроль качества изделия.

2.ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ МЕТАЛЛА(16 ЧАСОВ).

(Изготовление изделий из тонколистового металла и проволоки)

Изучение конструкции и технологии изготовления изделия.(2 часа).

Рабочее место(слесарный и комбинированный верстак).Его организация и уход за ним. Правила безопасности труда. Экономия материальных и трудовых затрат. Бережное отношение к оборудованию.

Разметка заготовки, эскиз, чертёж(2 часа).

Содержание чертежа детали из тонколистового материала. Выбор изображения(видов).Простановка размеров. Правила оформления чертежа. Последовательность составления эскиза. Чтение чертежа, определение по чертежу формы элементов, их размеров и местоположения на детали.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

Составление технического рисунка или эскиза детали из тонколистового металла с одного-двумя элементами. Чтение чертежа и технологической картв изготавливаемой детали.

Резка, правка, гибка тонколистовой стали(2 часа).

Понятие о стали, Виды тонколистового металла. Его получение. Белая и чёрная жесть. Механические и технологические свойства стали. Применение тонколистовой стали в конструкциях изделий.

Назначение слесарных инструментов(слесарная линейка, чертилка, угольник, кернер, киянка). Инструменты, применяемые для правки, гибки и резки тонколистового металла. Конструкция, принцип действия ручных слесарных ножниц и приёмы работы ими. Назначение и устройство приспособлений для гибки(оправки, шаблона,  универсального гибочного приспособления). Особенности технологии гибки тонколистового металла. Правила безопасной работы при резке и гибке металла.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТВ:

Выбор заготовки и планирование работы. Правка заготовки и разметка. Резание ручными ножницами. Гибка с помощью приспособлений. Опиливание кромок и углов деталей из тонколистового металла.

Рубка металла(4 часа).

Назначение и устройство зубила. Приёмы рубки на плите и в тисках. Правила безопасности при рубке металла.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

Подобрать и разметить заготовки. Вырубить в тисках выбранную геометрическую фигуру.

Сверление(2 часа).

Последовательность сверления отверстий на сверлильном станке и соединения деталей.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

Сверление отверстий. Правила техники безопасности при работе на сверлильным станке.

Окраска изделия, дизайн. Элементы художественной отделки.(4 часа).

Назначение и способы окраски. Художественное оформление изделий из металла. Контроль качества деталей и изделия в целом.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: Окраска изделия масляной краской. Контроль качества изделия.

3.ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ.(18 часов)

Виды энергий и их преобразование. Практическая реализация принципа преобразования энергии в промышленности и в быту.(2 часа)

Виды энергии. Преимущества электрической энергии. Типы электростанций и какие виды энергии на них преобразуются в электрическую. Электрический ток и его использование..Организация рабочего  места для электротехнических работ. Правила безопасности при электротехнических работах

Элементы проведения простейших электротехнических работ.(8 часов)

Правила техники безопасности при проведении электротехнических работ. Организация рабочего места. Понятия проводник и изолятор. Виды электропроводов и их соединений. Различные виды простейшей электроарматуры (патрон, вилка штепсельная, выключатель, розетка).

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: сращивание проводов и изолирование места соединений.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: подсоединение электропроводов к электроарматуре. Разработка инструкции по подсоединению проводов. Защита своей инструкционной карты.

Простейшие принципиальные и монтажные  электрические схемы.(8 часов)

Понятие «принципиальная схема», вычерчивание простейших принципиальных схем.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: сборка монтажных схем по вычерченным ранее принципиальным схемам.

4.ПРОЕКТИРОВАНИЕ(16 ЧАСОВ).

Понятие о проекте. Этапы выполнения проекта. Выбор темы проекта(по одному из разделов курса)(2 часа).

Техническая эстетика изделий. Понятие о проекте..Основные требования к проектированию изделий. Виды проектов. Выбор темы проекта.

Основные требования к проектированию изделий. Этапы выполнения проекта(выявление потребностей семьи или потребительского спроса, выбор объекта проектирования, оценка своих материальных и профессиональных возможностей, разработка эскизного варианта изделия, изготовление чертежей или эскизов изделия, изготовление деталей изделия и изделия в целом, определение его примерной цены, реализация продукции-дарение и др.).

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

Анализ этапов выполнения проекта и их реализация.

Выполнение проекта. Изготовление изделия(10 часов).

Реализация этапов выполнения  и его защита.

Защита проекта(4 часа).

Защита проекта учащимися.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

Номер урока	Тема занятия	Количество часов	Время проведения
Технология обработки древесины (18 часов)
1-2 уроки	Технология, как наука. Предмет, цели, задачи. Правила ТБ.	2	1 неделя
3-4 уроки	Сведения по материаловедению. Элементы графической грамоты.	2	2 неделя
5-10 уроки	Разметка, строгание и пиление.	6	3-5 неделя
11-12 уроки	Сверление отверстий.	2	6 неделя
13-18 уроки	Подготовка деталей к сборке. Сборка и отделка изделия. Элементы художественной отделки	6	7-9 неделя
Технология обработки металла (16 часов)
19-120 уроки	Изучение конструкции и технологии изготовления изделия.	2	10 неделя
21-22 уроки	Разметка заготовки, эскиз, чертёж.	2	11 неделя
23-224уроки	Резка, правка и гибка тонколистовой стали.	2	12 неделя
25-28 уроки	Рубка металла	4	13-14 неделя
29-30 уроки	Сверление.	2	15 неделя
31-34 уроки	Окраска изделия, дизайн. Элементы художественной отделки.	4	16-17 неделя
Электротехнические работы (18 часов)
35-36 уроки	Виды энергий и их преобразование. Практическая реализация принципа преобразования энергии промышленности и быту.	2	18 неделя
37-44 уроки	Элементы проведения простейших электротехнических работ.	8	19-22 неделя
45-52 уроки	Принципиальные и монтажные электро схемы.	8	23-26 неделя
Проектирование (16 часов)
53-54 уроки	Понятие о проекте. Этапы выполнения проекта. Выбор темы проекта (по одному из разделов курса).	2	27 неделя
55-64 уроки	Выполнение проекта. Изготовление изделия.	10	28-32 неделя
65-68 уроки	Защита проекта.	4	33-34 неделя

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

Учащиеся пятого класса должны: 

  - иметь общие представления о техническом рисунке, эскизе и чертеже, уметь 

читать простейшие технические рисунки и чертежи, понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

-иметь общее представление об изделии и основных параметрах его качества, знать, какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;

-знать общее устройство столярного и слесарного верстаков, назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного и слесарного инструмента;

-владеть элементарными умениями выполнять основные операции по обработке древесины и металла ручными инструментами; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

-владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины и тонколистового металла;

-знать источники и носители информации, уметь находить необходимую техническую информацию;

-иметь общее представление о наиболее массовых профессиях и специальностях, связанных с технологией обработки конструкционных материалов;

-знать о существовании различных видов энергий и иметь представление о преобразованиях энергии в природе и в ходе деятельности человека;

-знать преимущества электроэнергии над другими видами энергий;

-иметь понятие об источнике и потребителе электроэнергии, понятие электрической цепи, её элементах и функциях, которые они выполняют при прохождении электрического тока;

-знать и уметь рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила техники безопасности;

-иметь представление о проводниках и изоляторах; о видах электропроводов и их соединений;

-владеть элементарными умениями по сращиванию проводов и изолированию мест соединений;

-различать виды простейшей электроарматуры и уметь подсоединять электропровода к электроарматуре;

-иметь представление о принципиальной и монтажной схемах электроцепи;

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

Литература для учащегося:

Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Технология. 5 класс. Под редакцией . Вентана-граф.2010 г.

Литература для учителя:

Программа общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение. Москва. Просвещение. 2010 г