Рабочая программа

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Программы основного общего образования. Физика. . – М.: Просвещение, 2012 к учебнику , , . Физика, 8 кл. – М. Просвещение, 2012.

Раздел «Физика. 8 класс» отражает основные идеи и содержит предметные темы образовательного стандарта по физике. Он является продолжением курса физики, который изучался в 7 классе тех же авторов.

Основное содержание:

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.

Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмене.

Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. Реактивный двигатель. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника.

Преобразование энергии в тепловых машинах. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.

Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники.

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. Носители электрических зарядов в металлах, электролитах, газах.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля - Ленца.

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагнит. Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Электродвигатель.

Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Свободное падение тел. Графики зависимости пути и скорости от времени.

Явление инерции. Первый закон Ньютона. Масса тела. Взаимодействие тел. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

  Задачи курса:

Образовательные:

усвоение знаний о том, что:

- все тела состоят из частиц (атомов, молекул), находящихся в непрерывном хаотическом движении, называемом тепловым. Мерой средней кинетической энергии молекул является температура. Энергию движения и взаимодействия частиц, из которых состоит тело, называют внутренней энергией тела. При переходе мех. энергии во внутр. полная эн. сохраняется. Изменить в/э можно, либо совершив работу, либо посредством теплопередачи. Известны три способа теплопередачи: теплопроводность. Конвекция, излучение. Энергия, которую получает или теряет тело при теплопередаче, называется количеством теплоты;

- в зависимости от условий вещество может находиться в различных агрегатных состояниях: твердом, жидком, газообразном. Вещество может переходить из одного состояния в другое, при этом изменение агр. состояния сопровождается поглощением или выделением некоторого количества теплоты. В природе происходят следующие процессы перехода из одного состояния в другое: плавление и кристаллизация, парообразование и конденсация, сублимация и десублимация;

- при сгорании топлива выделяется энергия. Тепловые двигатели преобразуют внутреннюю энергию топлива в механическую. Отношение полезной работы, совершенной тепловым двигателем, к количеству теплоты, полученному от нагревателя, называют коэффициентом полезного действия. Существуют различные виды тепловых двигателей, различающихся устройством и КПД;

- величину, характеризующую способность тела участвовать в электрических взаимодействиях, называют электрическим зарядом. Электрический заряд может быть сообщен телам при электризации. Заряды бывают двух знаков. Существует наименьшая порция электрического заряда, далее уже неделимая, - элементарный заряд. Электрон – частица-носитель элементарного заряда. Электрическое поле - особый вид материи, существующий вокруг электрически заряженных тел. По своим проводящим свойствам вещества делятся на проводники и диэлектрики;

- явление, заключающееся в возникновении упорядоченного движения заряженных частиц в веществе под действием электрического поля, наз. электрическим током. для существования тока в цепи необходим источник. Характеристиками э/т являются сила тока, напряжение. Свойство проводника препятствовать протеканию по нему тока называют электрическим сопротивлением. Закон Ома устанавливает взаимосвязь между характеристиками электрического тока для участка цепи;

- сопротивление проводника определяется его геометрическими размерами и материалом, из которого он изготовлен. Различают последовательное и параллельное соединения элементов электрической цепи. Энергию движущихся электрических зарядов называют энергией электрического тока. При протекании тока по цепи происходит превращение электрической энергии в тепловую, описываемое законом Джоуля-Ленца;

- вокруг движущихся зарядов существует магнитное поле. Тела, длительное время сохраняющие намагниченность, называют постоянными магнитами. Магнитное поле действует с некоторой силой (силой Ампера) на любой проводник с током, находящийся в этом поле. Направление силы Ампера может быть определено по правилу левой руки;

- определение положения тела в любой момент времени является основной задачей механики. Кинематика –  раздел механики, занимающийся описанием движения тел без выяснения причин, вызвавших это движение. Для того, чтобы описать движение, необходимо выбрать систему отсчета. Если при движении тела все его точки движутся одинаково, то это – поступательное движение. Перемещение, скорость, ускорение – векторные величины, используемые для описания движения;

- раздел механики, изучающий причины, вызывающие движение тел, называется динамикой. В ее основе лежат три закона Ньютона. Первый постулирует существование инерциальных систем отсчета. Второй связывает силу, ускорение, массу. Третий закон Ньютона гласит, что любое действие одного тела на другое всегда сопровождается равным противодействием. Для описания движения нескольких тел иногда удобно воспользоваться законами сохранения, например законом сохранения импульса.

Развивающие:

- формирование умений наблюдать, работать с физическими приборами, ставить опыты, применять полученные знания для решения познавательных и практических задач, работать с текстом (анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы), использовать дополнительные информационные ресурсы;

- развитие творческого мышления и инициативы;

- развитие мыслительных аналитико-синтетических способностей учащихся.

Воспитательные:

- понимание необходимости разумного использования достижений науки и техники для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; формирование отношения к физике как элементу общечеловеческой культуры;

-формирование таких личностных качеств, как целеустремленность, последовательность, настойчивость, критичность.

  Основные методические подходы к изучению курса «Физика. 8 класс».

соответствие образовательному стандарту по физике с учетом федерального и регионального компонентов; усиление внутрипредметной интеграции, преемственных связей с предшествующим и последующими курсами; использование сведений о физических явлениях и процессах, полученных в курсе физики 7 класса, и изучение их на более глубоком уровне; реализация межпредметной интеграции, взаимодействие естественно-научного и гуманитарного знаний; межпредметная интеграция, связь физики с другими естественно-научными предметами, которая достигается на основе методов исследования, принципов научного познания. Историзма, системности. Интеграция физического и гуманитарного знаний осуществляется на основе  актуализации знаний об исторической связи человека и природы, обращение к ценностям и нормам науки и общечеловеческим ценностям через личностные качества выдающихся ученых. реализация деятельностного подхода, применение знаний в повседневной жизни. Такой подход позволяет сформировать у учащихся умения выделять главные мысли в большом объеме материала, сравнивать, находить закономерности, обобщать, рассуждать, а также универсальные учебные действия, необходимые при проведении исследовательских работ. Овладение учащимися универсальными учебными действиями создает возможность самостоятельного получения новых знаний, умений и компетенций.

Учебно-тематический план

№ главы	Тема	Количество часов
I. Тепловые явления	20
1	Внутренняя энергия	10
2	Агрегатного состояния вещества	7
3	Тепловые двигатели	3
II. Электромагнитные явления	30
4	Электрический заряд. Электрическое поле.	5
5	Электрический ток	10
6	Расчет характеристик электрических цепей	9
7	Магнитное поле	6
III. Движение и силы.	16
8	Основы кинематики	9
9	Основы динамики	7

Календарно-тематическое планирование

Общее количество часов – 68, в неделю – 2 ч. Обязательных лабораторных работ – 11, контрольных работ – 10.

№ урока	Тема урока	№ параграфа	Дата
Внутренняя энергия (10 ч)
1	Температура и тепловое движение	1
2	Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии	2, 3
3	Теплопроводность	4
4	Конвекция. Излучение. Изучение конвекции в жидкости. Л. р. №1	5, 6
5	Количество теплоты	7
6	Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты	8
7	Экспериментальная проверка уравнения теплового баланса. Л. р. №2 (1)
8	Решение задач. Изготовление «баночного» калориметра. Л. р.№4
9	Измерение удельной теплоемкости вещества. Л. р.№3 (2)
10	Контрольная работа №1 «Внутренняя энергия»	т/э с. 4 - 9
Изменение агрегатных состояний вещества	(7 ч)
11	Агрегатные состояния вещества. Растворение кристаллических тел в жидкостях. Л. р. №5	9
12	Плавление и отвердевание кристаллических тел	10
13	Удельная теплота плавления. Плавление аморфных тел. Исследование плавления аморфных и кристаллических тел. Л. р. №6	11
14	Испарение и конденсация. Насыщенный пар.	12
15	Кипение. Удельная теплота парообразования. Исследование измерения температуры остывающей воды с течением времени. Л. р.№7	13. 14
16	Влажность воздуха. Определение влажности воздуха. Л. р. №8	15
17	Контрольная работа №2 «Изменение агрегатного состояния вещества»	т/э с. 10 - 15
Тепловые двигач)
18	Энергия топлива. Принципы работы тепловых двигателей. Измерение КПД тепловой машины. Л. р. №9	16
19	ДВС. Паровая турбина. Реактивный двигатель. Холодильные машины. Тепловые машины и экология. Л. р.№10	17. 18, 19, 20
20	Контрольная работа №3 «Тепловые двигатели»	т/э с. 16 - 21
Электрический заряд. Электрическое поле	(5 ч)
21	Электризация тел. Электрический заряд	21
22	Электроскоп. Проводники и диэлектрики. Делимость электрического заряда. Электрон. Л. Р.№11  «Изготовление баночного электроскопа»	22, 23
23	Строение атомов. Ионы. Природа электризации тел. Закон сохранения заряда.	24, 25
24	Электрическое поле. Электрические явления в природе и технике	26, 27
25	Контрольная работа №4 « Электрическое поле»	т/э с. 22 - 27
Электрический ток  (10 ч)
26	Электрический ток. Источники электрического тока. Гальванич. элементы. Аккумуляторы. Изготовление «  кухонного г. э.» Л. р. №12	28, 29
27	Электрический ток в различных средах. Примеры действия электрического тока	30, 31
28	Электрическая цепь. Направление электрического тока. Сила тока. Неоднородная электрическая цепь. Л. р. №15	32. 33
29	Сборка электрической цепи и измерение силы тока в различных ее участках. Л. р. №13 (3)
30	Электрическое напряжение	34
31	Измерение напряжение на различных участках электрической цепи. Л. р. №4 (4)
32	Электрическое сопротивление. Закон Ома. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Л. Р. №17	35. 36
33	Измерение напряжения при помощи амперметра и вольтметра. Л. р. № 16 (5)
34	Решение задач	с.88 ­- 89
35	Контрольная работа №5 « Электрический ток»	т/э с. 28 - 35
Расчет характеристик электрических цепей	(9 ч)
36	Расчет сопротивления проводника. Исследов. зависимости эл. сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Определение удельного сопротивления проводников. Л. р. №18	37
37	Регулирование силы тока реостатом. Л. р. №19 (6)
38	Последовательное и параллельное соединение проводников. Изучение последовательного соединения проводников. Изучение параллельного соединения проводников. Л. р. №20, 21	38
39	Сопротивление при последовательном и параллельном соединениях проводников. Измерение внутреннего сопротивления амперметра. Измерение внутреннего сопротивления вольтметра. Л. р.№23, 24	39
40	Работа электрического тока. Закон Джоуля - Ленца	40
41	Мощность эл. тока. Эл. нагревательные приборы.	41, 42
42	Измерение работы и мощности электрического тока. Л. р. № 22 (7)
43	Решение задач	с.104 ­- 105
44	Контрольная работа № 6 «Расчет характеристик электрических цепей»	т/э с. 36 - 41
Магнитное поле (6 ч)
45	Магнитное поле прямолинейного тока. Магнитное поле катушки с током. Изучение поведения магнитной стрелки в магнитном поле прямого проводника с током. Л. р. № 25	43, 44
46	Сборка электромагнита и испытание его действия. Л. р. № 26 (8)
47	Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Изучение взаимодействия постоянных магнитов. Л. р. № 27	45, 46
48	Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатели. Изучение действия магнитного поля на проводник с током. Л. р. №28	47
49	Изучение принципа работы электродвигателя. Л. р. № 29 (9)
50	Решение задач. Контрольная работа № 7 «Магнитное поле»	т/э с. 42 - 47
Основы кинематики (9 ч)
51	Система отсчета. Перемещение	48
52	Перемещение и описание движения.	49
53	Графическое представление прямолинейного равномерного движения	51
54	Изучение равномерного движения. Л. р.№ 30 (10)
55	Скорость при неравномерном движении	51
56	Ускорение и скорость при равнопеременном движении	52
57	Перемещение при равнопеременном движении	53
58	Измерение ускорения прямолинейного равнопеременного движения. Л. р. № 31 (11)
59	Обобщающий урок. К. р. №8 «Основы кинематики»	т/э с. 48-55
Основы динамики (7 ч)
60	Инерция и первый закон Ньютона	54
61	Второй закон Ньютона. Изучение равноускор. движения тел под действием нескольких сил. Л. р. № 32	55
62	Третий закон Ньютона	56
63	Импульс силы. Импульс тела.	57
64	Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Опытная проверка закона сохранения импульса. Л. р. №33	58, 59
65	Решение задач	с. 148-149
66	Обобщающий урок. К. р. №9	т/э с. 56-63
67	Итоговая проверочная работа	т/э с.64-75
68	Итоговый урок

Учебно-методическое обеспечение :

1. , , «Физика-8 кл.» , Москва, «Просвещение», 2012.

2. , , «Задачник. Физика-8 кл.»

3. Мультимедийное учебное пособие «Физика 8 кл», «Просвещение»,2012.

4. Тетрадь-экзаменатор, тетрадь-практикум, тетрадь-тренажер.