Новости недели

Новости недели

19 апреля состоялась очередная встреча в клубе общения педагогов, родителей и детей. Тема встречи: «Пальчиковые игры»

Собравшиеся пришли к выводу, что для развития речи ребенка нужно играть в пальчиковые игры. Родители и педагоги отметили, что игры с пальчиками стали непопулярными. Мало кто из родителей использует их в общении с малышом. А напрасно.  Наши бабушки и дедушки знали много таких игр, различных прибауток, песенок, поговорок. Они передавались из поколения в поколение. Так играя с ребенком, мама развивала речевые навыки малыша.

Игры с пальчиками – это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения с близкими людьми. Когда мама для пальчиковой игры берёт малыша на руки, сажает на колени, обнимая, придерживает, когда она трогает его ладошку, поглаживает или щекочет, похлопывает или раскачивает, ребёнок получает массу необходимых для его эмоционального и интеллектуального развития впечатлений.

Очень важным фактором для развития речи является то, что в пальчиковых играх все подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание малышей и легко запоминаются. Ритм и неизменный порядок слов, рифма для малыша являются чем-то магическим, утешающим и успокаивающим.

Насколько ребёнку понравится игра, зависит во многом от исполнения взрослого. Для самых маленьких важно спокойно-ласковое настроение и осторожное, бережное прикосновение. Для детей трех-пяти лет имеет большое значение выразительная мимика и речь взрослого. Конечно, для выразительного исполнения взрослому следует выучить стихи наизусть.

Движения правой и левой рук контролируются разными полушариями мозга. Когда ребёнок начнёт легко выполнять нужные движения одной рукой, научите его выполнять те же движения другой рукой, а затем сразу двумя руками.

       Екатерина Петровна Амутнова со своей дочерью Софьей показала любимую пальчиковую игру «Маленькая птичка». Стих сопровождается движениями пальцев, поэтому легко запоминается и нравится детям.

Тук-тук молоточком- 

Мы построим птичкам дом. 

Тук-тук молоточком  - 

Поселяйтесь птички в нем!

Маленькая птичка

Прилетела к нам, к нам.

Маленькой птичке

Зернышки я дам, дам.

Маленькая птичка

Зернышки клюет, клюет.

Маленькая птичка

Песенку поет, поет:

Чик-чирик!

О значении пальчиковых игр для развития речи ребенка подробно рассказала учитель-логопед и показала несколько не сложных игр для пальчиков. Воспитатели провели игру с музыкальным сопровождением «Кулачки».

Педагог-психолог провела с детьми коммуникативную игру-акцию «Пожалей собачку».

В этой игре дети показали свои лучшие качества: доброта, отзывчивость, сочувствие, желание помочь. Дети высказывали свои предложения, как помочь бездомным игрушкам, у которых нет хозяина. У одной собачки не было уха, у другой - глаза, у третьей-носа, мышонок остался без хвоста. И все игрушки получили адресную помощь от детей и их родителей. Так через игру мы не только развиваем речь, учим общаться, но и воспитываем в детях добрые человеческие качества. Сегодня они помогли игрушкам - завтра помогут человеку. 

 

  Вова Манаев сам придумал, как

поддержала желание дочери  песику сделать носик из ниток.

пришить ухо собачке.

Позже Третьякова Настя показала мастер-класс «Как играть с собачкой». Вы думаете это просто? Попробуйте сами.