МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Ачитский филиал ГБПОУ СО «Красноуфимский аграрный колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Электротехника
Профессия 23.01.03. Автомеханик
1 курс, 10 группа
|
СОДЕРЖАНИЕ
1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УДЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УД
1.1. Область применения программы
Рабочая программа УД является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 23.01.03.Автомеханик (базовая подготовка).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОП.00 Общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи УД – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения УД обучающийся должен знать:
основные положения электротехники;
методы расчета простых электрических цепей;
принципы работы типовых электрических устройств;
меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрифицированными инструментами
В результате освоения УД обучающийся должен уметь:
измерять параметры электрической цепи;
рассчитывать сопротивление заземляющих устройств;
производить расчеты для выбора электроаппаратов.
1.4. Код 23.01.03. Автомеханик.
Наименование результата обучения (ПК, ОК)
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 84 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 58 |
в том числе | |
Лабораторные работы | 20 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 26 |
в том числе | |
индивидуальное проектное задание | |
внеаудиторная самостоятельная работа | |
Итоговая аттестация | Итоговый зачёт |
2.2. Тематический план и содержание УД Электротехника
№ урока | Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1. | 2 | 3 | 4 | 5 |
Раздел 1. Электрические и магнитные цепи | ||||
Содержание учебного материала | ||||
1. | Электрические цепи постоянного тока | Графические обозначения на электро-радиосхемах. Чтение электрических цепей постоянного тока – практическая работа. Классификация электрических цепей. | 2 | 2 |
2. | Законы Кирхгофа. | Законы Кирхгофа, энергетические соотношения в цепях постоянного тока. | 2 | 2 |
3. | Методы расчёта электрических цепей | Метод эквивалентных соотношений. Решение задач. | 2 | 3 |
4. | Изучение закона Ома для участка цепи | Лабораторная работа | 2 | 2 |
5. | Изучение роли сопротивления в электрической цепи | Лабораторная работа | 2 | 2 |
6. | Исследование распределения силы тока в электрической цепи с параллельным соединением проводников | Лабораторная работа | 2 | 2 |
7. | Исследование распределения напряжения и тока в электрической цепи со смешенным соединением проводников | Лабораторная работа | 2 | 2 |
8. | Определение работы и мощности электрического тока Работа тока | Лабораторная работа Лабораторная работа | 1 1 | 2 |
9. | Изучение переменного резистора | Лабораторная работа | 2 | 2 |
10. | Понятия об электрическом токе, ЭДС, напряжении электрической цепи | Самостоятельная работа | 2 | 2 |
11. | Аккумуляторы - источники постоянного тока, виды, устройство, принцип действия, характеристики. | Самостоятельная работа | 2 | 2 |
12. | Магнитные цепи. | Виды магнитных цепе, основные параметры и законы магнитной цепи. | 2 | 2 |
13. | Ферромагнетики. | Циклическое намагничивание ферромагнетиков ( магнитотвёрдые и магнитомягкие материалы) | 2 | 2 |
14. | Изучение движения проводника с током в магнитном поле | Лабораторная работа | 2 | 2 |
15. | Электромагнитная индукция и её виды и законы | Самостоятельная работа | 2 | 3 |
16. | Магнитные свойства вещества ( диа-, пара-, ферромагнетики) и их применение в технике | Самостоятельная работа | 2 | 3 |
Раздел 2 . Электрические цепи переменного тока | ||||
17. | Основные понятия и характеристики цепей переменного тока | Сила тока, напряжение, ЭДС, их мгновенные и амплитудные значения, частота, период, фаза. | 2 | 2 |
18. | Идеальные элементы цепи переменного тока. Схемы замещения реальных элементов | Идеальный резистивный элемент, идеальный индуктивный элемент, реальный ёмкостный элемент. | 2 | 2 |
19. | Синусоидальный ток в RL-цепи Синусоидальный ток в RC-цепи Ток в цепи, при последовательном соединении R, L,C элементов | Практическая работа с компьютерной моделью | 2 | 3 |
20. | Трёхфазные электрические цепи. | Основные понятия и определения, способы соединения обмоток источника питания трёхфазной цепи треугольником м звездой. | 2 | 2 |
21. | Техника безопасности при эксплуатации трёхфазных цепей | Техника безопасности, средства защиты, действия при оказании первой помощи, заземление, зануление. | 2 | 2 |
22. | Представление синусоидальных величин с помощью векторов | Самостоятельная работа | 2 | 3 |
23. | Векторные диаграммы неразветвлённой однофазной цепи. | Самостоятельная работа | 2 | 3 |
24. | Назначение нулевого провода в трёхфазной цепи | Самостоятельная работа | 2 | 3 |
25. | Выбор схем соединения осветительной и силовой нагрузок при включении в трёхфазную цепь. | Самостоятельная работа | 2 | 3 |
Раздел 3. Типовые электротехнические устройства | ||||
26. | Электроизмерительные приборы | Общие сведения об электроизмерительных электротехнических устройствах, классификация электроизмерительных приборов | 2 | 2 |
27. | Электронные приборы | Аналоговые электронные приборы, цифровые электронные приборы | 2 | 2 |
28. | Знакомство с измерительными проборами | Лабораторная работа | 2 | 2 |
29. | Измерение сопротивления вольтметра | Лабораторная работа | 2 | 2 |
30. | Измерение электрических величин( тока, напряжения, мощности, энергии, сопротивления, индуктивности, ёмкости) | Самостоятельная работа | 2 | 2 |
31. | Измерение неэлектрических величин | Самостоятельная работа | 2 | 2 |
Раздел 4. Трансформаторы и электрические машины | ||||
32. | Трансформаторы | Типы, назначение, устройство и принцип действия. Анализ работы нагруженного трансформатора. Трёхфазные трансформаторы. | 2 | 2 |
33. | Автотрансформаторы. | Виды, устройство, назначение, отличие от трансформаторов. | 2 | 2 |
34. | Измерительные трансформаторы | Самостоятельная работа | 2 | 3 |
Раздел 5. Электронные приборы и устройства | ||||
35. | Полупроводниковые приборы | Полупроводники: основные понятия, типы проводимости, п/п диоды, транзисторы, тиристоры | 2 | 2 |
36. | Фотоэлектрические приборы | Устройство, назначение, применение, понятие об оптоэлектронных приборах | 2 | 2 |
37. | Выпрямители. Стабилизаторы. | Определения, устройства, назначение, применение. | 2 | 2 |
38. | Усилители. | Электронные и операционные усилители. Инверторы | 2 | 2 |
39. | Мультивибраторы | Понятие мультивибратора, логические элементы, БИС и микропроцессоры. | 2 | 2 |
40. | Изучение прямого включения п/п диода | Лабораторная работа | 2 | 2 |
41. | Полупроводниковые приборы как элементы интегральных микросхем | Самостоятельная работа | 2 | 3 |
42. | Индикаторные приборы | Самостоятельная работа | 2 | 3 |
ВСЕГО ЧАСОВ | 84 | |||
АУДИТОРНЫХ | 58 | |||
ИЗ НИХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ | 20 | |||
КУРСОВАЯ РАБОТА | - |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Электротехника»
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации
- наглядные пособия ( плакаты, макеты п/п приборов, мультимедийные презентации занятий)
Технические средства обучения: 3 компьютера, программное обеспечение
( открытая физика часть 2), проектор, лабораторное и демонстрационное оборудование.
3.2.Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Электротехника: учебник для НПО. – М.: Академия, 2007. – 272 с. Основы электротехники: учеб.. пособие для СПТУ. – М.: Высш. шк., 1986. – 287 с. и др. Задачник по электротехнике: учеб..пособ. для НПО. – М.: Академия, 1998. – 336 с.4. Лабораторно-практические работы по электротехнике: учеб..пособие для НПО. М.: Академия, 2004, – 192 с.
5. и др. Электротехника: учебн. пособие для ПО. – М.: Высш. шк., 1998. – 336 с.
Дополнительные источники:
3. «Теоретические основы электротехники», М, «Форум-инфра м», 2005.
4. , «Дидактический материал по общей электротехнике с основами электроники», М, «Академия»,2007.
5. «Виртуальная электротехника», С-Пб, «Питер»,2002.
6. , « MS Excel в электротехнике и электронике», С-Пб, «БХВ-Петербург»,2006.
INTERNET-РЕСУРСЫ.
- http://www. college. ru/enportal/physics/content/chapter4/section/paragraph8/theory. html
(Сайт содержит информацию по теме «Электрические цепи постоянного тока»)
- http://elib. ispu. ru/library/electro1/index. htm
(Сайт содержит электронный учебник по курсу «Общая Электротехника»)
- http://ftemk. mpei. ac. ru/elpro/
(Сайт содержит электронный справочник по направлению "Электротехника, электромеханика и электротехнологии").
- http://www. toe. stf. mrsu. ru/demoversia/book/index. htm
(Сайт содержит электронный учебник по курсу «Электроника и схемотехника»).
- http://www. eltray.com. (Мультимедийный курс «В мир электричества как в первый раз»). http://www. edu. ru. http://www. experiment. edu. ru.
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
В результате освоения УД обучающийся умеет: измерять параметры электрической цепи; рассчитывать сопротивление заземляющих устройств; производить расчеты для выбора электроаппаратов. обучающийся знает: основные положения электротехники; методы расчета простых электрических цепей; принципы работы типовых электрических устройств; меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрифицированными инструментами | Наблюдение и анализ результатов выполнения : тестовых работ внеаудиторных работ Устная, письменная оценка знаний, умений по результатам промежуточного контроля и итоговой аттестации по учебной дисциплине |
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
| Психологическое анкетирование, наблюдение, собеседование, ролевые игры |
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем |
| Изучение продукта деятельности |
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работ |
| Тест, письменная работа, устный опрос, собеседование, экзамен, научно – исследовательская работа |
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач |
| Наблюдение за выполнением практического задания, за организацией коллективной деятельности |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
| Наблюдение за выполнением практического задания, за организацией коллективной деятельности |
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями |
| Наблюдение за выполнением практического задания, за организацией коллективной деятельности |
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) |
| Устный опрос, собеседование |
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Ачитский филиал ГБПОУ СО «Красноуфимский аграрный колледж»
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Электротехника
Профессия 23.01.03. Автомеханик
1 курс, 10 группа
СОДЕРЖАНИЕ
4.1 Паспорт комплекта контрольно - оценочных средств 18 стр. | |||||||||||||
4.4. 1.1 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 18 стр | |||||||||||||
4.1.2 Формы промежуточной аттестации 20 стр 4.1.3 Описание процедуры промежуточной аттестации 20 стр.4.1.4. Критерии оценивания тестовой работы 21 стр. | |||||||||||||
4.2 Комплект «Промежуточная аттестация» | |||||||||||||
4.2.1 Тестовые задания 22 стр. | |||||||||||||
4.1 ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ4.1.1 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Изучаются темы : электрические цепи постоянного тока, методы их расчёза, Законы Кирхгофа. Магнитные цепи. Ферромагнетики. Основные понятия и характеристики цепей переменного тока. Идеальные элементы цепи переменного тока. Схемы замещения реальных элементов. Трёхфазные электрические цепи. Техника безопасности при эксплуатации трёхфазных цепей Электроизмерительные приборы. Электронные приборы. Трансформаторы. Автотрансформаторы. Полупроводниковые приборы. Фотоэлектрические приборы. Выпрямители. Стабилизаторы. Усилители. Мультивибраторы. Предметом оценки освоения учебной дисциплины (УД) являются умения и знания. Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм и методов: Таблица 1. Формы и методы контроля и оценки дидактических единиц
Оценка освоения УД предусматривает использование пятибалльной системы оценки. 4.1.2 ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИТаблица 2.1. Запланированные формы промежуточной аттестации
|
4.1.3 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Студенту предлагается сдать зачёт в виде заключительного теста.
Количество заданий для студента: 25 вопросов в тесте
Время выполнения 45 минут
Условия выполнения заданий
Помещение: учебная аудитория.
Оборудование: ручка, карандаш
4.1.4. Критерии оценивания тестовой работы
Уровни деятельности | Основные качественные показатели |
Эмоционально-психологический | - психологическая готовность к выполнению тестовой работы; - проявление эмоциональной устойчивости; -проявление личностной позиции |
Регулятивный | - владение программным материалом : электротехнической терминологией, основными законами электротехники; правилами графического изображения элементов электрических схем; |
Социальный | - текст решения последовательный, логически выстроенный; - правильное использование символики: - уметь классифицировать электрические цепи - уметь собирать электрические цепи по схемам - знание областей применения электроизмерительных приборов, электрических машин, устройств. |
Учебный | - сформированность научного аппарата, применение методов, адекватных учебной задаче: - уметь рассчитывать параметры электрических цепей |
Творческий | - выполнение творческого задания: производить спайку, сращивание, изоляцию проводов. |
Самосовершенствования | - проявление высокого уровня самостоятельности, - применение знаний и умений выше программного материала: ИМС, БИС. |
4.2.1.Итоговый тест по учебной дисциплине
Электротехника
1. Какой ток называют переменным?
А) ток, мгновенные значения которого не изменяются во времени.
Б) ток, мгновенные значения которого изменяются во времени.
2. Как обозначается удельное сопротивление проводника?
А)R Б) с В) г
3.Какова стандартная частота тока в России?
А) 40 Гц Б) 50 Гц В) 60 Гц
4. Ферромагнетики имеют … значение магнитной восприимчивости.
5. К каким элементам электрической цепи относится конденсатор?
А) к активным Б) к пассивным
6. Какой элемент накапливает энергию магнитного поля?
А) резистор Б) конденсатор В) катушка индуктивности
7. Что называется коротким замыканием?
А) соединение через провода с большим сопротивлением
Б) соединение, через провода с малым сопротивлением
8. Что называется трёхфазной системой переменного тока
А) цепь, в которой действует три ЭДС разной частоты, взаимно смещённые по фазе на 1/3 периода.
Б) цепь, в которой действует три ЭДС одинаковой частоты, взаимно смещённые по фазе на 1/2 периода.
В) цепь, в которой действует три ЭДС одинаковой частоты, взаимно смещённые по фазе на 1/3 периода.
9. Какое напряжение в трёхфазной цепи является фазным
А) между линейным и нулевым проводом
Б) между двумя линейными проводами
10.Кем впервые была осуществлена передача трёхфазного переменного тока.
А) Анри Ампер б) Яблочков В) Доливо-Добровольский
11.Что происходит в выпрямительных устройствах?
А) преобразуется постоянное напряжение питающей сети в переменное напряжение на нагрузке
Б) преобразуется переменное напряжение на нагрузке в постоянное напряжение на питающей сети
В) преобразуется переменное напряжение питающей сети в постоянное напряжение на нагрузке
12. Какое устройство включают для уменьшения пульсаций выпрямленного напряжения
А) трансформатор Б) выпрямитель В) сглаживающий фильтр
13. Какое устройство называется трансформатором?
А) это устройство, служащее для преобразования постоянного тока одного напряжения в постоянный ток другого напряжения
Б) это устройство, преобразующее переменный ток одного напряжения в постоянный ток другого напряжения
В) это устройство, преобразующее переменный ток одного напряжения в переменный ток другого напряжения.
14. Какая часть магнитопровода называется ярмом?
А)часть магнитопровода, на котором располагаются обмотки
Б) часть магнитопровода, замыкающая стержни
15.Материалы, состоящие из нескольких компонент называются …..
16. Как называются материалы, основным электрическим свойством которых является способность к поляризации
А) магнитные
Б)полупроводниковые
В) диэлектрические
Г) проводниковые
Д) композиционные
17. В каких преобразователях измеряемая величина вызывает появление ЭДС?
А) в параметрических Б) в генераторных
18.Нарисуйте обозначение контакта разъёмного соединения на электротехнических схемах
19. Нарисуйте обозначение конденсатора постоянной ёмкости на электротехнических схемах
20. Нарисуйте обозначение контакта неразборного соединения на электротехнических схемах
21. Какую проводимость имеют п/п приборы р-типа?
А) собственную Б) в основном электронную В) в основном дырочную
22. Какие приборы называются фотоэлектрическими?
А) электровакуумные приборы, преобразующие энергию излучения в электрическую
Б) электронные приборы, преобразующие энергию излучения в электрическую
В) электронные приборы, преобразующие электрическую энергию в энергию излучения
23. Управляющий параметр у фототранзистора
А) ток базы Б) ток эмиттера
В) ток коллектора Г) световой поток д) п/п лазер
24. С помощью чего можно построить однофазную двухполупериодную схему выпрямления?
А) с помощью 6 диодов Б) с помощью 4 диодов
В) с помощью трёхфазного трансформатора
Какое устройство называется стабилизатором напряжения?А) устройство, поддерживающее напряжение на нагрузке при изменении сопротивления и напряжения сети.
Б) устройство, поддерживающее напряжение на нагрузке при изменении силы тока и напряжения сети.
Количественные критерии :
25 – 23 правильных ответа – оценка «5»
22- 20 правильных ответов – оценка «4»
19- 12 правильных ответов – оценка « 3»
11 – 8 правильных ответов – оценка «2»
