Тема урока: Температура

8 класс Урок

Тема урока: Температура.

Цели:

Образовательные:

дать понятие теплового движения; ввести понятие температуры; обозначить связь между температурой тела и скоростью движения его молекул, познакомить с способами измерения температуры.

Развивающие:

содействовать развитию мышления, познавательных интересов.

Воспитательные:

воспитание аккуратности, внимательности, последовательности в действиях, развитие наблюдательности, формирование умения четко выражать свои мысли.

Ход урока

I. Организация начала урока

II. Актуализация знаний

1.Как называются частицы, из которых состоят вещества?

2.Какие явления доказывают, что частицы постоянно движутся?

3.Почему твердые тела и жидкости не распадаются на отдельные молекулы?

4.Какие три состояния вещества вы знаете?

5.Имеются ли различия между молекулами льда, воды, водяного пара? А в чем отличие?

Расстояниями между молекулами и скоростью движения.

6.Как расположены и как движутся молекулы газа, жидкости и твердого тела?

7.Почему при высокой температуре тела расширяются?

Вещества при нагревании расширяются, увеличиваются промежутки между молекулами.

III. Постановка цели

Все примеры, которые мы разобрали, относятся к тепловым явлениям. Тепловые явления, связанные с нагреванием и охлаждением тел имеют большое значение для жизни. Какие вы можете привести примеры.

Без нужного количества тепла не могли бы существовать ни растительность, ни животный мир. В промышленности без тепловой энергии просто не обойтись. Мы начинаем изучать с вами новый раздел физики «Тепловые явления». Тема первого урока этого раздела: «Температура».

В. Можете ли вы сказать, что такое температура?

Температура это физическая величина, характеризующая тепловое состояние тел.

Словами холодный, теплый, горячий указывают на различную степень нагретости тела и говорят о различной температуре.

Цель урока: познакомиться с величиной, характеризующей тепловое состояние тел –

температурой;

узнать, что определяет температуру тела; познакомиться с устройством и

правилами пользования прибором для измерения температуры.

IV. Новый материал

На заре развития науки ученые судили о температуре тела по непосредственному ощущению, то есть определяли температуру тел на ощупь. И оценки температуры были весьма приблизительны: горячо, тепло, холодно. Точность, конечно, была невелика. И длилось это довольно продолжительное время. Годом рождения прибора для измерения температуры считают 1700 год.

В. Знаете ли вы, как называется прибор, которым измеряют температуру?

Прибор, служащий для измерения температуры, называется термометр.

Слово «Термометр» имеет греческое происхождение [греч. thermл жар, тепло + metreц мерю, измеряю].

Д. Спиртовой лабораторный термометр.

Расширение жидкости при нагревании.

Принцип действия такого термометра основан на тепловом расширении тел. При нагревании столбик спирта (ртути) увеличивается, при охлаждении уменьшается.

Применяемые в быту термометры позволяют выразить температуру в градусах Цельсия. (0С).

Температура по шкале Цельсия:

При определении температурной шкалы сначала выбирают две так называемые «опорные точки» — температуры, соответствующие двум явлениям, происходящим при определенных температурах (например, таяние льда и кипение воды при нормальном атмосферном давлении). Затем на трубку термометра наносят шкалу, деля расстояние между «опорными точками» на равные части.

0 0С – температура плавления льда (при н. а.д.)

100 0С – температура кипения воды (при н. а.д.)

1 0С – 1/100 часть шкалы

Правила пользования термометром и меры предосторожности при работе с ним.

1.Каждый термометр предназначен для измерения температуры лишь в определенных пределах. 2.Нельзя пользоваться термометром, если измеряемая температура может оказаться, ниже или выше установленных для данного термометра предельных значений. 3.Отсчет по термометру надо производить спустя некоторое время, в течение которого он принимает температуру среды. 4.При измерении температуры термометр (кроме медицинского) не должен извлекаться из среды, температуру которой определяют. 5.Глаз наблюдателя должен находиться на уровне верхнего конца столбика жидкости, наполняющей термометр. 6.После измерения температуры убрать термометр в футляр.

Запомните. Любое измерение температуры требует времени. Время необходимо для того, чтобы термометр мог войти в состояние теплового равновесия с телом, температуру которого измеряют.

V. Закрепление

1.На каком физическом явлении основано действие термометра? (На тепловом расширении тел).

2.Чему равна цена деления шкалы термометра?

3.Какую самую высокую температуру можно измерить данным термометром?

4.Какую самую низкую температуру можно измерить данным термометром?

Примеры температур, встречающихся в природе табл. 8 на стр. 88.

Виды термометров: жидкостные, электрические, инфракрасные, металлические.

Мы знаем, что диффузия при более высокой температуре происходит быстрее. Но диффузия происходит из-за движения молекул. Значит скорость движения молекул и температура связаны между собой. При повышении температуры скорость движения молекул увеличивается.

Например, средняя скорость молекул кислорода при 0 0С составляет 425 м/с, а при 20 0С средняя скорость молекул равна 440 м/с. Обратите внимание, температура определяется именно средней скоростью молекул.

Но температура зависит не только от средней скорости молекул. Например, при средней скорости молекул кислорода 440 м/с его температура составляет 20 0С. У азота при той же скорости движения молекул температура 16 0С. Это обусловлено тем, что масса молекул азота меньше массы молекул кислорода, то есть температура вещества определяется не только скоростью движения молекул, но и их массой.

Масса и скорость определяют кинетическую энергию молекул E = mх2/2, таким образом, температура является характеристикой средней кинетической энергии молекул: чем больше эта энергия, тем выше температура тела.

Итак, при нагревании тел средняя кинетическая энергия молекул увеличивается, и они начинают двигаться быстрее; при охлаждении энергия молекул уменьшается, и они начинают двигаться медленнее.

Важнейшим понятием тепловых явлений является тепловое движение. Беспорядочное движение частиц, из которых состоят тела, называют тепловым движением.

Главное отличие теплового движения от механического в том, что:

Это движение огромного числа частиц;

Это движение хаотичное, непрерывное, вечное;

Интенсивность теплового движения зависит от температуры.

V. Закрепление

1.Что мы понимаем под температурой вещества?

2.Характеристикой чего является температура тела?

3.Чем отличается горячая вода от холодной?

4.Как температура вещества связана со средней скоростью молекул и их массой?

5.На чем основан принцип действия термометров?

6.Какие точки приняты в качестве основных на шкале Цельсия?

В пору простудных заболеваний градусник становится незаменимым предметом т. к. о состоянии здоровья может поведать температура твоего тела.

Если твоя температура тела стабильна и не отклоняется от нормы, организм работает правильно. В пору простудных заболеваний незаменимым предметом становится градусник.

Как правильно измерить температуру?

1. Взяв градусник, стряхните ртутный столбик до отметки ниже 35,6°С. Полезный совет: поскольку градусники имеют обыкновение выскальзывать из рук, стряхивайте его над постелью или ковриком. На всякий случай храните дома дополнительный градусник.

2. Протрите насухо под мышку. Поднимите руку и поместите наконечник градусника под мышку. Опустите руку и прижмите ее плотно к туловищу.

3. Для получения правильных показаний необходимо держать градусник в течение по крайней мере 3 минут.

Ртуть, содержащаяся в градуснике, опасна. Разбитый градусник грозит человеку ртутным отравлением. Под угрозой оказываются почки и центральная нервная система.

Ртуть, содержащаяся в градуснике, опасна. В первую очередь

вредны пары ртути.

Твои действия, если случайно разбился градусник:

Что необходимо делать:

Наденьте резиновые перчатки. Ограничьте место разлива. Ртуть прилипает к поверхностям и

может быть легко разнесена на подошвах по другим участкам

помещения.

Максимально тщательно соберите ртуть и все разбившиеся

части градусника в стеклянную банку с холодной водой,

плотно закройте закручивающейся крышкой. Вода нужна для

того, чтобы ртуть не испарялась.

Ртуть можно собирать при помощи например: двух листов

бумаги (в виде совка) или фольги.

Мелкие капельки - при помощи одноразового шприца или.

Их так же необходимо поместить в банку с водой.

Теперь, когда ртуть собрана, помещение необходимо хорошо

проветрить в течение 2-3х часов. Если и остались какие-то частички, они благополучно испарятся и выветрятся в окно

(без вреда для здоровья)

Место разлива ртути обработайте концентрированным раствором марганцовки или хлорной извести. Это окислит ртуть, чем приведет ее в нелетучее состояние. Если ни того, ни другого в доме не нашлось, можно приготовить горячий мыльно-содовый раствор: 30 граммов соды, 40 граммов тертого мыла на один литр воды. До того, как наступит возможность отдать банку представителю спецструктуры, можно выставить ее на балкон. При условии, конечно, что за окном прохладнее, чем в помещении. При низких температурах выделение ядовитых паров уменьшается. Пейте больше мочегонной жидкости (чай, кофе, соки), так как ртутные образования выводятся из организма через почки.

Чего делать нельзя

Нельзя выбрасывать разбившийся термометр в мусоропровод. Испарившиеся там два грамма ртути способны загрязнить шесть тысяч кубометров воздуха. Нельзя подметать ртуть веником: жесткие прутья только размельчат ядовитые шарики в мелкую ртутную пыль. Нельзя собирать ртуть при помощи пылесоса: продуваемый пылесосом воздух облегчает испарение жидкого металла. К тому же, пылесос после этого придется сразу же выбросить. Ни в коем случае нельзя создавать сквозняк до того, как вы собрали ртуть, иначе блестящие шарики разлетятся по всей комнате. Нельзя стирать одежду и обувь, контактировавшие с ртутью, в стиральной машине. По возможности – эту одежду лучше выбросить. Нельзя спускать ртуть в канализацию. Она имеет свойство оседать в канализационных трубах. Кстати, извлечь ртуть из канализации – невероятно сложно.

Соединения ртути встречаются так же в различных технических устройствах, например, в лампах дневного света, батарейках, в некоторых красках. Будьте внимательны и осторожны, пользуйтесь такими вещам строго по инструкции!

VI. Итог урока. Рефлексия.