Мастер-класс «Рефлексия и итоговый мониторинг на уроках русского языка» , учитель русского языка МБОУ Гимназия №91 | В ходе мастер-класса будут рассмотрены основные функции и классификации рефлексии. Автор даст практические рекомендации, как объединить несколько видов рефлексии в одной. Логическим завершением мастер-класса станут рекомендации к разработке итогового мониторинга, несомненным плюсом которого является возможность проследить динамику развития умений учащегося. | Каб.38 |
Педагогическая мастерская «Критериальное оценивание на уроках истории в 5 классе» , заместитель директора по УВР, учитель истории МБОУ Гимназия №91 | В ходе педагогической мастерской будут представлены варианты использования критериального оценивания при организации и проведении группового проекта, при выполнении задания «Исторический рассказ». Также будут проанализированы особенности использования данной техники внутриклассного оценивания (затрачиваемое время, типы занятий, подготовка педагога, образовательные эффекты). | Каб.39 |
Мастер-класс «Современные подходы к контролю и оцениванию образовательных результатов» , учитель начальных классов МАОУ Лицей № 000 | На мастер-классе будет показано применение нового инструментария для оценки освоения планируемых результатов начального образования на основе УМК «Планета Знаний»; возможности применения шкалы оценивания образовательных достижений учащихся. А также представлены динамические характеристики в предметных и межпредметных областях, в области личностного развития учащихся, что позволит объективно оценивать эффективность деятельности учителя и создаст информационно-аналитический потенциал управления образовательным процессом. | Каб.23 |
Мастер-класс «Формы и приемы оценки образовательных результатов» , учитель математики и информатики МАОУ Лицей № 000 | В рамках работы мастер-класса будут представлены некоторые формы и приемы оценивания предметных и метапредметных образовательных результатов учащихся на основе компетентностно-ориентированных и проектных задач. | Каб.40 |
Современные подходы к оцениванию образовательных результатов в урочной и внеурочной деятельности
Программа
Единого дня открытых дверей
ЗАТО Железногорск
17 марта 2017г.
Организаторы:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 91 имени »
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей № 000 имени академика
Михаила Федоровича Решетнёва»
ПРОГРАММА
Время | Мероприятие | Место проведения |
8.30 – 9.00 | Регистрация участников | 1 этаж |
9.00 - 10.00 | Открытие, приветствие гостей. , директор МБОУ Гимназия №91. Доклад по теме «Современные подходы к системе оценивания образовательных результатов». , заместитель директора по УВР, , заместитель директора по УВР, , заместитель директора по ВР, Установка на дальнейшую работу. , заместитель директора по УВР | Актовый зал |
10.20 – 11.05 | 1-я лента уроков и учебных занятий | |
11.15 – 12.00 | 2-я лента уроков и учебных занятий | |
12.00 – 12.30 | Кофе-пауза | Актовый зал |
12.30 – 13.05 | Педагогические мастерские и мастер-классы | |
13.10 – 14.00 | Подведение итогов, рефлексия | Актовый зал |
Программа уроков и учебных занятий
1-я лента уроков и учебных занятий | ||
Урок математики «Опять 25!» (умножение и деление на 5). , учитель начальных классов МАОУ Лицей № 000 | 2 | Каб.28 |
Урок физической культуры «Приемы нижней и верхней передачи». , учитель физической культуры МАОУ Лицей № 000 | 5 | Спорт зал |
Урок ИЗО «Русский костюм и современная мода». , учитель ИЗО МБОУ Гимназия №91 | 5а | Каб.30 |
Урок математики «Умножение десятичных дробей». , учитель математики МБОУ Гимназия №91 | 5в | Каб.44 |
Урок биологии «Режим питания шестиклассника». , учитель биологии МБОУ Гимназия №91 | 6а | Каб.10 |
Урок английского языка «Использование в речи инфинитивных конструкций «сложное подлежащее» и «сложное дополнение». , учитель английского языка МБОУ Гимназия №91. | 9б | Каб.49 |
Урок литературы «Может ли человек быть маленьким?». , учитель литературы МБОУ Гимназия №91 | 9в | Каб.43 |
Урок математики «Решение показательных и логарифмических уравнений и неравенств». , учитель математики МАОУ Лицей № 000 | 11 | Каб.45 |
2-я лента уроков и учебных занятий | ||
Учебное занятие «Как быть внимательным на уроке» (курс «Мир деятельности»). , учитель начальных классов МБОУ Гимназия №91 | 1в | Каб.20 |
Урок математики «Умножение и деление многозначных чисел». , учитель начальных классов МАОУ Лицей № 000 | 4 | Каб.23 |
Урок музыки «Колокольность в музыке и искусстве». , учитель музыки МАОУ Лицей № 000 | 5 | Каб.10 |
Учебное занятие «Играем в сказку» (заключительный этап проекта «Лингвистические сказки» по русскому языку и литературе). , учитель литературы МБОУ Гимназия №91 , учитель русского языка МБОУ Гимназия №91 | 5в | Актовый зал |
Учебное занятие «Сила Посейдона» (курс «Мирный атом»). , учитель физики МБОУ Гимназия №91 | 6в | Каб.40 |
Урок английского языка «Уборка по дому». , учитель английского языка МАОУ Лицей № 000 | 6 | Каб.37 |
Урок обществознания «Реклама в современном мире». , учитель истории и обществознания МБОУ Гимназия №91 | 7б | Каб.35 |
Учебное занятие «Приемы работы с текстом» (курс «Учимся работать с информацией»). , педагог-организатор МБОУ Гимназия №91 | 8в | Каб.39 |
Программа педагогических мастерских и мастер-классов
Название, ведущий | Краткая аннотация | Место проведения |
Мастер-класс «Приемы формирующего оценивания в начальной школе». , заместитель директора по УВР, учитель начальных классов МБОУ Гимназия №91 | На мастер-классе будут представлены практические приемы формирующего оценивания на уроках русского языка в начальной школе: выделение критериев на основе предметного материала; диагностика учащимися своих знаний; определение границы «незнания»; планирование дальнейших действий самими учащимися; ретроспективная и прогностическая самооценка. | Каб.25 |
Педагогическая мастерская «Учебный проект в организации неурочной деятельности по русскому языку (аспект критериального оценивания)» , учитель русского языка МБОУ Гимназия №91 | В ходе педагогической мастерской будет затронут вопрос места учебного проекта в организации неурочной деятельности в рамках рабочей программы по русскому языку. Особый акцент будет сделан на специфику критериального оценивания результатов проекта и возможные варианты подходов к формированию критериев. | Каб.34 |
Мастер-класс «Проектная задача» , учитель начальных классов МБОУ Гимназия №91 | На мастер-классе будет рассмотрено понятие «проектная задача», выявлены ее отличия от других видов задач. В процессе групповой работы будет предъявлена модель межпредметной проектной задачи «8 марта». | Каб.22 |
