Администрация Кстовского муниципального района
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад № 30.
Конспект открытого мероприятия
в средней группе по экологическому воспитанию
на тему: «Аквариумные рыбки».
Подготовила:
Кстово 2012г.
Цель: развивать представления детей о рыбах как живых существах, живущих в воде.
Задачи занятия:
1. Образовательные задачи:
- формирование у детей представления о рыбах, как о живых существах, живущих в воде; формирование знаний у детей о характерном строении рыб: форма тела, плавники, жабры и т. д. уточнить и закрепить знания детей о внешних признаках рыб. Использовать модели, закрепить знание моделей, умение пользоваться ими при сравнении.
2. Развивающие задачи:
- развивать мышление и память, умение анализировать, выражать их в речи; развивать эмоциональную сферу детей;
З. Воспитательные задачи:
- вызвать желание бережно относиться к богатствам природы, воспитывать интерес к природе.
Материалы и оборудование:
1. Картинки с изображением аквариумных рыб
2. Модель развития рыбы
Предварительная работа:
1. Наблюдения за аквариумными рыбками
2. Чтение художественной литературы: «Сказка о золотой рыбке», Пермяк «Первая рыбка», И. Токмакова «Где спит рыбка», русская народная сказка «По щучьему велению».
3. Рисование Рыбки в аквариуме»
Активация словаря: тело овальной формы, на спине, на животе и хвосте – плавники, чешуя, золотистая, блестящая, плавает вверх, вниз, сухой корм, червячки (мотыль), вода чистая, прозрачная.
Интеграция образовательных областей: Коммуникация, чтение художественной литературы, труд, познание, художественное творчество, музыка, физическая культура.
Ход занятия:
-Ребята, нам пришло письмо.
-Письмо пришло из далеких теплых морей. Слайд (море) 1
-А вот от кого оно пришло. Чтобы понять это, мы должны отгадать загадку.
1. У родителей и деток
Вся одежда из монеток.
2. Под мостиком
Виляет хвостиком.
Смотрим правильный ответ. Слайд (Рыба.) 2
- Интересно, какая рыбка прислала нам письмо?
-Давайте же прочтем его.
«Здравствуйте, ребята.
Пишет вам золотая рыбка. Я очень хочу с вами познакомиться и побывать у вас в гостях. Но для этого мне необходимы определенные условия. Я слышала, что у вас есть стеклянный сосуд, в котором могут жить рыбки. А знаете ли вы, что нам рыбкам для дыхания нужен кислород? Есть ли он в вашем сосуде? А еще мне интересно, как рыбки питаются? Расскажите мне, пожалуйста, об этом. Да, вот еще, скажите, какие рыбки могут жить в вашем ящичке, похожа ли я на них или нет? Ведь, если я не такая как все, то надо мной будут смеяться. А мне бы этого очень не хотелось.
Извините, что много задаю вопросов, но я очень любопытная, и хочу обо все знать. Так что напишите, смогу ли я приехать к вам в гости или нет?
Кстати, чуть не забыла. Высылаю вам свою фотографию, чтобы вы смогли сравнить меня с рыбами.
До свидания. Буду очень ждать вашего письма и надеюсь на скорую встречу».
-Ребята, от кого мы получили письмо? (от золотой рыбки.)
Слайд (золотая рыбка) 3 + схема – модель рыбки
- Как вы узнали, что это рыбка?
Давайте разберемся, кто же это. Где живет рыбка? (в воде). Что есть у рыбки? (Туловище). Какой оно формы? (Овальной). Чем покрыто тело рыбки? (Чешуей). А что помогает рыбке двигаться, плавать? (Хвост).
Ответы детей….
Да ребята – это золотая рыбка. Она хочет приехать в гости и познакомиться с нами.
-А как вы думаете, сможем ли мы ее принять? (Да.)
- А вот чтобы понять это, мы должны ответить на вопросы, которые задала нам рыбка.
На окошке пруд,
В нём рыбёшки живут.
У стеклянных берегов
Не бывает рыбаков.
Слайд (Аквариум.) 4
-Что же такое аквариум?
-Аквариум – это модель водоема, океана, моря.
- Золотая рыбка переживает, достаточно ли воздуха в аквариуме.
- Откуда берется воздух в воде? (В аквариуме сажают растения, которые насыщают воду воздухом они называются - водоросли. Водоросли нужны рыбкам, чтобы дышать воздухом. А еще ставят специальное устройство - компрессор, который очищает воду и обогащает еевоздухом.) Слайд (Компрессор и водоросли.) 5
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
-Давайте станем компрессорами и покажем, как работает устройство для подачи воздуха.
- Слушайте, внимательно, правила.
-Один конец соломинки опустите в воду, а другой возьмите в рот и осторожно подуйте от себя. Набираем воздух через нос в легкие и дуем от себя.
-Что наблюдаете? (пузырьки).
- Откуда взялись пузырьки?
-Вы выдохнули воздух, и он в воде виден в виде пузырьков.
-По этому принципу работает устройство подачи воздуха в аквариуме.
-Значит, за воздух рыбка может не переживать, его хватит.
-Ребята, а мне интересно, чем рыбка дышит? (Жабрами.)
-Рыбка заглатывает ртом поток воды, в котором находиться воздух. Она вдыхает воздух жабрами, а вода выходит с двух сторон, ее пропускают жабры.
- Ответили еще на один вопрос.
Что мы видим на этой картинке?
Слайд (чистый аквариум). 6
- А почему мы так хорошо видим рыбок в аквариуме?
- Значит, какая вода в аквариуме? (Чистая, прозрачная)
- А что будет, если аквариум будет грязный, а вода мутная?
- Ответы детей…
Слайд (Грязный аквариум) 7
- За аквариумными рыбами ухаживает кто?
- Человек.
- А как нужно ухаживать за аквариумом и аквариумными рыбками?
- Ответы детей…
Слайд (Инвентарь). 8
Ответы детей…..
Слайды по уходу за аквариумом 9
Ответы детей…..
- Следующий вопрос, на который рыбка хотела бы получить ответ.
- Чем аквариумные рыбки питаются? Слайд (ребенок кормит рыб). 10
- Как вы думаете, где нужно брать корм для рыбок? (Корм для рыб можно купить в зоомагазине.)
-Все знают, что рыбки любят сухой корм, очень мелких червячков, которых специально ловят. Корм из них бывает очень разнообразный. Слайд (Корм для рыб). 10
-А чтобы рыбки были всегда сыты, их нужно кормить каждый день.
- Мы с вами об этом помним, поэтому, думаю, золотой рыбке за корм тоже не стоит переживать.
-В нашем аквариуме созданы отличные условия для жизни рыбок. (В уголке природы)
Музыка Слайд (море) со звуком на физкультминутку 11
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Рыбки плавали, ныряли (Плавное поперечное поворачивание кистей рук вверх – вниз.)
И плескались на воде. (Резкое движение рук вверх – вниз.)
То сойдутся, разойдутся, (Движения рук навстречу и от себя.)
То зароются в песке. (Круговые вращательные движения руками перед грудью.)
-Каких аквариумных рыбок вы знаете? (Вуалехвост(золотая рыбка), гуппи, меченосец, скалярия.)
Слайд (Рыбы аквариумные 4) 12
Ответы детей….
Слайд (Различия) 13
- Чем рыбки отличаются друг от друга?
-Рыбы отличаются формой и величиной тела, окраской чешуи, формой плавников.
-Какой формы тело у гуппи? золотой рыбки?
-У гуппи тело продолговатое, у золотой рыбки округлое.
-Рыбки одинаковые по величине? Какая больше? Меньше?
-Гуппи маленькие, золотые больше.
-Какая окраска у золотой рыбки?
- Золотистая и красноватая.
- Гуппи – черная, но бывают разноцветные.
Слайд (Сравнение) 13 + итоговая модель рыбы
- Чем все рыбы похожи друг на друга? ( тело покрыто чешуей, плавники, хвост)
-Где живут все рыбки?
- В воде.
- Как рыбы передвигаются?
-Рыбы плавают.
-Что рыбкам помогает хорошо плавать?
- Хвост, плавники.
- Что рыба делает хвостом?
- Виляет, рулит.
- Чем покрыто тело у рыб?
- Тело у рыб покрыто чешуей.
- Чем смотрят рыбы?
-Глазами.
Итоговый слайд 14.
Ребята, все сегодня отлично поработали, потрудились.
Я для вас приготовила вот такой аквариум. Мы приклеим, тех рыбок, которые вам понравились. Напишем письмо золотой рыбке и пошлем ей свою работу. И, я думаю, ей захочется приехать к нам в гости.
ПИСЬМО
«Здравствуй золотая рыбка.
Ящик, о котором ты спрашивала, называется аквариум, в нем есть специальный прибор, который очищает воду и обогащает ее воздухом. Рыбки у нас не голодают, так как мы кормим их каждый день. В нашем аквариуме живут рыбки похожие на тебя, а больших рыб у нас нет. Поэтому тебе нечего бояться. У нас есть все условия, чтобы пригласить тебя к нам в гости. Мы тебя очень ждем. До свидания».
-Сегодня я отправлю письмо, и будем ждать рыбку в гости.
