ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Отдел магистратуры, аспирантуры и докторантуры
Кафедра психологии образования и профессионального развития
Направление подготовки 37.06.01 Психологические науки
ПОРТФОЛИО ДОСТИЖЕНИЙ
АСПИРАНТА
Наша задача – быть проводниками, друзьями и толкователями для людей во время их путешествия по их внутреннему аду и чистилищу. Говоря более точно, задача психотерапевта – помочь пациенту дойти до той точки, где он сможет решить, продолжать ли ему оставаться жертвой или покинуть это положение жертвы и пробираться дальше через чистилище с надеждой достичь рая… Ролло Мэй
Екатеринбург
2015
Автобиография
14 ноября 1974 года | - родилась в г. Нижнем Тагиле Свердловской области. |
1982-1990 гг. | - обучалась в общеобразовательной школе № 28 г. Нижнего Тагила. |
1990-1994 гг. | - обучалась в Нижнетагильском педагогическом училище №1 по специальности «Воспитание в дошкольных учреждениях» и получила квалификацию «Воспитателя дошкольных учреждений, музыкального руководителя дошкольных учреждений». |
1994-2001 гг. | - работа в дошкольных учреждениях и школах г. Нижнего Тагила в качестве музыкального руководителя и учителя музыки. |
1996-2000 гг. | - обучалась в Нижнетагильском государственном педагогическом институте по специальности «Филология» и получила квалификацию «Учитель русского языка и литературы». |
2001-2008 гг. | - психолог, а затем руководитель психологической службы Нижнетагильской специальной средней школы милиции МВД России. |
2003-2007 гг. | - обучалась в Ленинградском государственном университете имени по специальности «Психология» и получила квалификацию «Психолог. Преподаватель психологии». |
2008-2010 гг. | - психолог отделения психологического обеспечения учебной и служебной деятельности «Уральского юридического института МВД России». |
2010 г. | - 21 мая – сдача кандидатского экзамена по «Истории и философии науки» – оценка «Отлично»; - 25 мая – сдача кандидатского экзамена по «Иностранному языку (немецкий язык)» – оценка «Хорошо». |
2010-2014 гг. | - преподаватель кафедры педагогики и психологии «Уральского юридического института МВД России». |
2014 г. | - аспирант заочной аспирантуры «Российского государственного профессионально-педагогического университета» по направлению подготовки 37.06.01 Психологические науки |
2014-по настоящее время | - преподаватель-методист учебного отдела «Уральского юридического института МВД России». |
Достижения до поступления в аспирантуру
2003-2007 гг. | - обучалась в Ленинградском государственном университете имени по специальности «Психология» и получила квалификацию «Психолог. Преподаватель психологии». |
2004 г. | - повышение квалификации в государственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Всероссийский институт повышения квалификации работников МВД России» по теме: «Психодиагностические технологии профессионального отбора кандидатов на обучение в образовательные учреждения МВД России» (Домодедово). |
2006г. | - обучение по системной психологической и медицинской диагностике с помощью прибора «Активациометр» при Международном Объединении «Акцепт» (Москва). |
2006г. | - повышение квалификации в государственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Всероссийский институт повышения квалификации сотрудников МВД России» по теме: «Технологии применения специального оборудования в деятельности практического психолога» (Домодедово). |
2013 г. | - повышение квалификации в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет» по дополнительной профессиональной программе: «Современные технологии образовательного процесса» (Домодедово). |
Публикации
№ п/п | Название публикации, место опубликования | Вид научного издания |
2010 год | ||
1. | Характеристика свойств личности учащихся образовательных заведений МВД России как условие готовности к учебной деятельности в блочно-модульной организации учебного процесса (совместно с ) // Актуальные проблемы блочно-модульной модели организации учебного процесса в условиях реформирования МВД России: материалы учебно-методического сбора Уральского юридического института МВД России (7-8 сентября 2010 года). – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2010. – 89 с., С. 55-58. | Научная статья (тезисы) |
2011 год | ||
2. | Влияние эмоций на успешность обучения // Педагогическая деятельность преподавателя вуза в современных условиях: сборник материалов по итогам научно-методической конференции (8 апреля 2011 года). – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2011. – 79 с., С. 75-79. | Научная статья (тезисы) |
3. | Использование программно-аппаратных средств в процессе обучения // Педагогика и психология: вчера, сегодня, завтра. Сборник статей / под. Ред. . – Барна1. – Выпуск 4. – 91 с., С. 86-88. | Научная статья |
4. | Компетентностный подход в образовании (совместно с ) // Реализация образовательного потенциала УрЮИ МВД России при формировании компетенций сотрудника полиции: материалы учебно-методического сбора Уральского юридического института МВД России (15 сентября 2011 года). – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2011. – 55 с., С. 41-42. | Научная статья (тезисы) |
5. | Личностные характеристики учащихся образовательных учреждений системы МВД России, как условие их учебной успешности // Педагогика и психология: вчера, сегодня, завтра. Сборник статей / под. Ред. , . – Барна1. – Выпуск 1. – 120 с., С. 112-117. | Научная статья |
6. | Проблема успешности обучения // Правоохранительные органы: теория и практика № 1, 2011. – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2011. – 153 с., С. 124-127. | Научная статья |
7. | Психокоррекционная работа с использованием программно-аппаратных средств // Психопедагогика в правоохранительных органах: научно-практический журнал № 1, 2011. – Омск: Омская академия МВД России, 2011. – 80 с., С. 50-52. | Научная статья ВАК |
2012 год | ||
8. | Диагностика лжи во время делового общения // Правоохранительные органы: теория и практика № 1, 2012. – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2012. – 153 с., С. 47-51. | Научная статья |
9. | Зарубежная психология в лицах: справочник. – Екатеринбург: Издательский дом «Ажур», 2012. – 296 с. | Справочник |
10. | Изучение процесса адаптации сотрудников подразделений ОВД к профессиональной деятельности (совместно с ) // Правоохранительные органы: теория и практика № 2, 2012. – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2012. – 153 с., С. 122-128. | Научная статья |
11. | Опыт проведения модульного занятия по теме «Психологические знания инспекторов ГИБДД МВД России» // Методика проведения лекционных, семинарских и практических занятий при подготовке сотрудников полиции: учебно-методическое пособие / под ред. Д-ра филос. наук, проф. , канд. пед. наук , канд. пед. наук . – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2012. – 282 с., С. 268-279. | Коллективное учебно-методическое пособие |
12. | Особенности делового общения // Педагогика и психология: вчера, сегодня, завтра. Сборник статей / под. Ред. . – Барна2. – Выпуск 5. – 90 с., С. 83-89. | Научная статья |
13. | Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса: Методические рекомендации. – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2012. – 37 с. | Методические рекомендации совместно с |
14. | Юридическая психология: методические рекомендации для курсантов по специальности 030301.65 Психология. – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2012. – 25 с. | Методические рекомендации совместно с |
2013 год | ||
15. | Использование невербальной коммуникации в деловом общении: практическое пособие. – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2013. – 58 с. | Практическое пособие |
16. | Исследование уровня тревожности у курсантов вузов МВД России с точки зрения гендерного подхода (совместно с , ) // Правоохранительные органы: теория и практика № 2, 2013. – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2013. – 153 с., С. 121-124. | Научная статья (тезисы) |
17. | Организация психологической службы в органах внутренних дел: учебное наглядное пособие. – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2014. – 59 с. | Учебное наглядное пособие |
18. | Психологические аспекты физической подготовки сотрудников примере курсантов образовательных учреждений МВД РФ // Проблемы подготовки квалифицированных спортсменов в условиях вуза: сборник материалов всероссийской научно-практической конференции. – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2013. – 282 с., С. 207-210. | Научная статья (тезисы) |
19. | Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса курсантов вузов МВД России (совместно с ) // Психология и педагогика современного образования в России: сборник статей VIII Международной научно-практической конференции. – Пенза: Приволжский Дом знаний, 2013. – 112 с., С. 32-34. | Научная статья (тезисы) |
20. | Система оценивания в рамках модульно-рейтингового обучения (совместно с ) // Психолого-педагогические технологии в правоохранительной деятельности (Васильевские чтения – 2013): Материалы всероссийской научно-практической конференции. В 2 частях. Часть II. Санкт-Петербург, 30-31 мая 2013 года. – СПб.: Изд-во СПб у-та МВД России, 2013. – 307 с., С. 275-279. | Научная статья (тезисы) |
21. | Теории личности в зарубежной психологии: сборник статей. – Екатеринбург: Издательский дом «Ажур», 2013. – 130 с. | Сборник статей |
22. | Эмоциональная составляющая успешности обучения // Наука и образование в жизни современного общества: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 29 ноября 2013 г.: в 18 частях. Часть 2; М-во обр. и науки РФ. – Тамбов: Изд-во ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2013. – 163 с., С. 86-87. | Научная статья (тезисы) |
23. | Юридическая психология: учебник / под ред. Д-ра филос. Наук, проф. (авторы , , , ). – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2013. – 160 с. | Учебник в соавторстве |
Достижения в результате освоения образовательной программы аспирантуры (публикации)
1. | Изменение эмоционального состояния сотрудников подразделений органов внутренних дел с использованием программно-аппаратных средств // Научный портал МВД России. Рубрика: Вопросы психологии и педагогики № 1, 2014. – М.: НИИ МВД России, 2014. | Научная статья ВАК |
2. | Изучение социально-психологического климата в служебных коллективах органов внутренних дел Российской Федерации (совместно с ) // Педагогика и психология: проблемы, идеи, инновации: материалы II Международной научно-практической конференции. 10 февраля 2014 г. – Чебоксары: ЦДИП «INet», 2014. – 198 с., С. 148-150. | Научная статья (тезисы) |
3. | К вопросу об эмоционально-волевой регуляции (саморегуляции) // Правоохранительные органы: теория и практика № 2, 2014. – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2014. – 164 с., С. 87-91. | Научная статья |
4. | Психологические особенности эмоционально-волевой саморегуляции у курсантов вузов МВД России // Личность в профессионально-образовательном пространстве: сборник научных трудов по материалам Всероссийской научно-практической конференции. 21 ноября 2014 г. – Екатеринбург: РГППУ, 2014. – 135 с., С.75-79. | Научная статья (тезисы) |
5. | Психология личности: учебное наглядное пособие. – Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2014. – 103 с. | Учебное наглядное пособие |
6. | Успешность обучения // Современное общество, образование и наука: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции. 30 июня 2014 г. – Тамбов: Юком, 2014. – 164 с. | Научная статья (тезисы) |
Рейтинговый лист оценки портфолио достижений аспиранта
1. Средний балл успеваемости за семестр 5 баллов
2. Наличие научных статей, опубликованных в журналах:
А) международных на иностранных языках (10 баллов) __________________________________________________________________
Б) российских из перечня ВАК (8 баллов)
1 научная статья
В) стран СНГ (6 баллов)
__________________________________________________________________
Г) не входящих в перечень ВАК и сборниках статей (3 балла)
__________________________________________________________________
3. Очное участие в научных конференциях, семинарах, симпозиумах, олимпиадах (подтвержденное дипломами (иными документами) участников, призеров и победителей):
А) международных (8 баллов, устный доклад +2 балла; призовое место: 1-ое +3 балла, 2-ое +2 балла, 2-е +1 балл)
2 конференции с заочным участием
Б) всероссийских (6 баллов, устный доклад + 1 балл; призовое место: 1-ое +3 балла, 2-ое +2 балла, 2-е +1 балл)
1 конференция с заочным участием
В) региональных (3 балла, устный доклад + 1 балл; призовое место: 1-ое +3 балла, 2-ое +2 балла, 2-е +1 балл)
Г) остальных (1 балл, устный доклад + 1 балл; призовое место: 1-ое +3 балла, 2-ое +2 балла, 2-е +1 балл)
4. Наличие свидетельства, акта внедрения, патента (внутренний – 5 баллов, внешний – 10 баллов, государственный – 15 баллов, международный – 20 баллов)
5. Наличие документов, подтверждающих участие аспиранта в общественной деятельности (по 2 балла за каждое мероприятие)
Разработка учебно-методической документации по направлению подготовки (8 баллов за каждый документ)1 учебное методическое пособие
Сумма баллов по показателям (рейтинговый балл) – 43.
Рейтинговую оценку произвел:
Аспирант
)
Сводная итоговая ведомость оценки материалов портфолио достижений аспиранта
Ларионовой Светланы Владимировны
№ п/п | Вид деятельности | Итоговый балл |
1. | Успеваемость при освоении образовательной программы аспирантуры (средний балл) | 5 |
2 | Наличие научных статей, опубликованных в журналах: | |
- международных на иностранных языках | ||
- российских из перечня ВАК | 8 | |
-стран СНГ | ||
- не входящих в перечень ВАК и сборниках статей | ||
3. | Очное участие в научных конференциях, семинарах, симпозиумах: | |
- международных | 16 | |
- всероссийских | 6 | |
- региональных | ||
-других | ||
4 | Наличие свидетельства, акта внедрения, патента | |
5 | Наличие документов, подтверждающих участие аспиранта в общественной деятельности | |
6 | Разработка учебно-методической документации по направлению подготовки | 8 |
Итого | 43 | |
______ ___________20___ г. Ответственное лицо РГППУ ____________________________________ (ФИО, должность) |
