Отдел образования Администрации Орджоникидзевского района г. Екатеринбурга
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 000
Комплексно – тематическое планирование
(подготовительная к школе группа)
Тема события «Космос»
Составитель: воспитатель
высшей квалификационной категории
Екатеринбург, 2012
Тема: Неизвестная Вселенная
Задача: Формировать представления о космосе.
Срок: 1 неделя апреля Дата 2-6 апреля
* - подгрупповая форма организации
* - групповая форма организации
Область | Реализация содержания в формах работы с детьми Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Индивидуальная работа | |||
Задачи | Непосредственная образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация развивающей среды | ||
Понедельник | |||||
К | Познавательная беседа «Неизвестная Вселенная» 1. Формировать у детей понятие «космос», «космическое пространство», «Вселенная». 2. Дать понятия «звезды», «планеты», «кометы», «спутники». 3. Воспитывать уважение к труду людей, работа которых связана с освоением космоса | 1.Рассказ воспитателя о Вселенной 2. Самостоятельная работа с детьми «Сборы в путешествие» 3. Коллективная работа «Создание Вселенной» , «Беседы о космосе», с.27 | Утро: - Рассматривание иллюстраций с изображением космических объектов - Игра «Разрезные картинки» «Покорение космоса» с. 12 - отгадывание загадок Прогулка: Наблюдение за высотой стояния Солнца. Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека. Трудовая деятельность Разравнивание снежных построек на участке. Цель: формировать желание трудиться сообща. П/и «Чья команда скорее соберется» П/и с подгруппой «Солнце и планеты». Цель: развивать двигательную активность, закреплять знания о движении планет вокруг Солнца. Вечер: - Чтение рассказа «О чем рассказал телескоп» - Н/п игра «Космическое лото» Цель: закреплять знание космических объектов, учить выполнять правила игры. – Строительная игра «Космодром» Цель: учить выполнять коллективную постройку, распределять роли. | - карта звездного неба, рисунки с изображением созвездий. -наборы картинок «Одежда и обувь», «Продукты», «Бытовая техника», «Инструменты», «Приборы и механизмы», «Профессии людей», «Материалы», «Интерьеры» | Д/и «Сложи по порядку». Цель: закреплять последова-тельность частей суток и времен года. |
П | Продуктивная деятельность «Изготовление телескопа» 1. Уточнить представления детей о назначении телескопа. 2. Совершенствовать умение работать с бумагой, ножницами, пластилином. | 1. Вводная беседа о назначении телескопа. 2. Обсуждение приемов работы. 3. Изготовление телескопа по схеме. 4. Рассматривание и обыгрывание поделок. , , с.27 | - н/п игра «Космическое лото» | ||
Ф К | Двигательная деятельность «Космическая тренировка» 1. Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге. 2. Повторить упражнения на равновесие, в прыжках. | I часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба вокруг кубиков; бег; переход на ходьбу II часть. Общеразвивающие упражнения с малым мячом. Основные виды движений 1.«Космическое равновесие» Ходьба по скамейке боком, приставным шагом с мешочком на голове. 2. «Прыжки в невесомости» Прыжки через короткую скакалку на месте и продвигаясь вперед. П/и «Дорожка препятствий» III часть. Ходьба в колонне по одному. | |||
Вторник | |||||
П | Математическая игра «Старт на неизведанную планету» 1.Упражнять в выполнении арифметических действий сложения и вычитания в пределах 10. 2.Упражнять в определении геометрических тел на ощупь. 3. Развивать внимание, память, логическое мышление. 4. Развивать интерес к математике, воспитывать позитивное отношение к учебе, желание узнать новое. | 1.Запомни фигуры. 2. Запомни слова. 3. Чего не хватает. 4. Определи фигуру. 5. Ответь на вопрос. «Дошкольник изучает математику», с.146 | Утро: Беседа «Путешествие начинается» (, с. 17 «Покорение космоса») - Самостоятельная художественная деятельность в уголке ИЗО (космические мотивы) Прогулка: Наблюдение за длиной дня. Цель: учить детей находить причину явлений. Трудовая деятельность Разравнивание снежных построек на участке. Цель: формировать желание трудиться сообща. П/и «Перебежки» П/и с подгруппой «Не попадись». Цель: развивать ловкость, быстроту, выносливость. Вечер: - Чтение албанской сказки «Как Солнце и Луна в гости друг к другу ходили» - С/р игра «Исследователи новой планеты» Цель: побуждать широко и творчески использовать в играх знания об окружающем, согласовывать собственный замысел с замыслами сверстников. | - албанская сказка «Как Солнце и Луна в гости друг к другу ходили» | |
М | Музыкально-художественная деятельность 1.Учить реагировать на смену характера музыки. 2. Познакомить с новым произведением. Учить детей высказываться о произведении. 3.Разучить новую песню. Добиваться чёткой артикуляции текста. 4. Развивать творческие способности через движение. 5. Развивать коммуникативные навыки в игре. | 1. Музыкально-ритмические движения - лунный шаг - космические прыжки 2. Слушание музыки «Полет ракеты» муз. Т. Вилькорейской 3. Распевание «Космические звуки» Разучивание песни «Ракеты» муз. Ю. Чичкова, сл. Я. Серпина. 4. Творческое задание «Звездная пыль» и «Роботы» 5.Игра «Солнышко» | |||
Среда | |||||
К | Познавательная беседа «Планеты солнечной системы» 1.Дать детям элементарные представления о Солнце как звезде и о планетах, строении Солнечной системы. 2. Ввести понятия «спутники», «планета», «метеор», «комета», «орбита». | 1.Беседа о Солнце 2. Наблюдение за солнцем 3. Рассматривание глобуса 4. Презентация «Планеты нашей Галактики» «Развиваюшие занятия с детьми 6-7 лет», стр.818 | Утро: - Беседа «Что такое солнечная система? (, с. 18 «Покорение космоса») - Рассматривание альбома «Солнечная система» - Заучивание астрономической считалочки: На Луне жил звездочет, Он планетам вел подсчет. Меркурий–раз, Венера–два-с, Три – Земля, четыре – Марс. Пять – Юпитер, шесть – Сатурн, Семь – Уран, восьмой – Нептун, Девять – дальше всех – Плутон. Кто не знает – выйди вон. Прогулка: Наблюдение за капелью. 4 апреля – Василий – солнечник, теплый капельник. Поговорка: «С крыш сосульки, а с ёлок свивают чешуйки» Трудовая деятельность Очистка участка от снега после разравнивания снежных построек. Цель: продолжать учить работать сообща П/и «Чья команда скорее соберется» П/и с подгруппой «Не замочи ноги». Цель: упражнять в беге через препятствия. Вечер: - Досуг «Солнечный круг» Цели: закрепить представление о Солнце, развивать логическое мышление и воображение детей. , , с.18 | - карта - схема Солнечной системы, - картинка с изображением фаз Луны и лунного пейзажа, | - Д/и «Найди ошибку». Цель: закреплять знания о Солнечной системе. |
П | Познавательная деятельность «Планеты солнечной системы» 1. Закреплять навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10. 2. Закреплять знания объемных фигур (шар, куб, параллелепипед). 3. Развивать логическое мышление путем решения задач. | 1. Счет в пределах10, сложение и вычитание в пределах 10 2. Игра «Волшебный мешочек» 3. Игра «Фотографы» 4. Игра «Планеты стройся» 5. Придумывание задач на расположение планет солнечной системы | |||
Ф К | Двигательная деятельность «Космическая тренировка» 1. Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге 2. Повторить упражнения на равновесие, в прыжках, с мячом | I часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба вокруг кубиков; бег; переход на ходьбу II часть. Общеразвивающие упражнения с малым мячом. Основные виды движений 1.«Космическое равновесие» Ходьба по скамейке боком, приставным шагом с мешочком на голове. 2. «Прыжки в невесомости» Прыжки через короткую скакалку на месте и продвигаясь вперед. П/и «Дорожка препятствий» III часть. Ходьба в колонне по одному. | |||
Четверг | |||||
| Коммуникативная деятельность «Лунные оладьи» 1. Обогащать содержание речевого общения детей 2. Побуждать к игровому и речевому взаимодействию со сверстниками 3. Учить передавать содержание сказки своими словами 4. Формировать умение составлять творческий рассказ на заданную тему. | 1. Чтение сказки Чеслава Янчаровского 2. Предлагается пофантазировать «Развиваюшие занятия с детьми 6-7 лет», с. 831 | Утро: - Беседа «Какая она, Луна?», (Скоролупова, с. 17 «Покорение космоса» ) - Игры в ЛЕГО-уголке ( лего-космодром) Прогулка: Наблюдение за луной Цель: формировать умение проводить целенаправленный анализ явлений. Трудовая деятельность. Очистка веранды ото льда. Цель: продолжать учить работать сообща. П/и «Перебежки» П/и с подгруппой «Солнце и планеты». Цель: развивать двигательную активность, закреплять знания о движении планет вокруг Солнца. Вечер: - Чтение сказок народов Сибири «Небесный олень» - презентация «Путешествие на Луну» (из проекта «Юные космонавты», автор воспитатель ) | - сказки народов Сибири «Небесный олень» Презентация «Путешествие на Луну» - из проекта «Юные космонавты», автор | Д/и игра «Земля и солнечная система» Цель: закреплять знания планет солнечной системы |
Х Т | Продуктивная деятельность Рисование «Лунный пейзаж» Учить выражать свое отношение к космическому пространству через использование различных художественных средств. | 1. Вступительная беседа о космосе. 2. Тонирование бумаги. 3. Рисование лунного пейзажа. «Покорение космоса» с. 42 | |||
Ф К | Двигательная деятельность (на улице) «Космическая тренировка» 1. Повторить игровое упражнение с бегом 2. Повторить игровое задание с мячом, с прыжками | I часть. Игровое задание «Быстро в шеренгу» II часть. Игровые упражнения: «Перешагни - не задень», «С кочки на кочку». П/и «Дорожка препятствий» III часть. Игра малой подвижности «Великаны и карлики» | |||
Пятница | |||||
К | Интегрированное занятие «Сколько звезд на небе» 1.Формировать представления о звездном небе. 2. Дать понятие о созвездиях. | 1. Вводная беседа о звездном небе. 2. Знакомство с созвездиями. 3. Творческое задание «Твой проект: нарисуй свои небесные фигуры». 4. Опыт «Звезды светят постоянно» , , с.26 | Утро: - Рассматривание иллюстраций к книгам «Атлас Земли», «Астрономия в картинках» - Беседа на тему «Звезды - какие они» (, с. 18 «Покорение космоса») Прогулка: Наблюдение за ветром. Цель: углублять знания о ветре. Трудовая деятельность. Очистка газона под ёлкой. Цель: продолжать учить работать сообща. П/и «Чья команда скорее соберется П/и «Космонавты» Цель: учить соблюдать правила игры, ориентироваться в пространстве. Вечер: Презентация «Путешествие в туманность Андромеды» ( из проекта «Полетаем - помечтаем» автор воспитатель Усольцева А. В.) - Хозяйственно-бытовой труд в игровых уголках (протирание пыли, стирка кукольного белья). - С/р игра «Юные звездочеты» Цель: побуждать детей использовать в играх знания об окружающей жизни. | - макет «Звездное небо», - Атлас Земли. М., 2003 - «Астрономия в картинках» - д/и «Звезды на небе» | - Речевая гимнастика: «Медведицу большую узнаю по ковшу я! Семь звезд сияют тут, их по разному зовут» |
Х Т | Продуктивная деятельность Аппликация «Звезды и кометы» 1. Учить детей вырезать 5-и и 6-лучевые звёзды: складывать квадратный лист бумаги по схеме делать срезы (более острые или более тупые). 2. Вызвать интерес к передаче образа кометы, состоящей из «головы» - звезды, вырезанной по схеме, и «хвоста», составленного из полосок рваной, мятой и скрученной бумаги или лоскутов ткани. | 1. Рассматривание иллюстраций комет 2. Обсуждение приемов работы. 3. Выполнение работы по схеме 3. Организация выставки работ. «Развивающие занятия с детьми 6-7 лет», стр.820 | |||
М | Музыкально-художественная деятельность 1.Учить ходить змейкой со сменой ведущего, реагировать на сигнал. 2. Познакомить детей с песнями о космосе. Продолжать разучивание песни, работать над дикцией и интонацией. 4. Развивать умение слушать музыку, вовремя выполнять движения. 5. Развивать коммуникативные навыки в игре. | 1. Музыкально-ритмические движения - космический поезд. 2. Слушание музыки «Я - Земля», «Земля в иллюминаторе» (видеопрезентация). 3. Распевание «Космические звуки» Разучивание песни «Ракеты» муз. Ю. Чичкова, сл. Я. Серпина. 4. Танец «Солнышко»- Суворовой 5.Игра «Солнышко» | |||
Взаимодействие с родителями | |||||
Повышение педагогической компетентности | Родительский уголок: Советы родителям «Расскажите детям о космосе» | ||||
Совместная деятельность родителей с ребенком | Разработка проекта космического корабля (чертеж, макет). | ||||
Совместная деятельность педагога и родителей | Оформление газеты «Интересные факты о космосе» |
Тема: Покорение Космоса
Задачи: Формировать представления об освоении космоса человеком. Воспитывать чувство гордости за большой вклад нашей страны в освоение космоса.
Срок: 2 неделя апреля Дата 9-13 апреля
* - подгрупповая форма организации
* - групповая форма организации
Обла сть | Реализация содержания в формах работы с детьми Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Индивидуальная работа | |||
Задачи | Непосредственная образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Организация развивающей среды | ||
Понедельник | |||||
К | Познавательная беседа «Первооткрыватели космоса» 1. Расширить представления о космических полетах: познакомить их с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики, - , . 2. Закрепить знания о первом космонавте Земли – Юрии Гагарине 3 . Познакомить с будущим космоса | 1. Рассказ об ученых , 2. Пионеры космоса –Белка и Стрелка 3. Беседа о Юрии Гагарине , «Беседы о космосе», с. 41 | Утро: - Чтение рассказов из книги «Как мальчик стал космонавтом» (, «Беседы о космосе», с. 72-75) - Рассматривание альбома «Первый космонавт» Прогулка: Наблюдение «Что необходимо для жизни на Земле» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи влияния света, тепла на существование жизни на планете. Трудовая деятельность Очистка участка от мусора. Цель: учить трудиться сообща. П/и «Дорожка препятствий» П/и с подгруппой «Стоп» Цель: учить слушать команду воспитателя, ориентироваться в пространстве. Вечер: - Разработать проект космического корабля (чертеж, макет). - Строительная игра «Космический корабль» Цель: побуждать детей самостоятельно развивать сюжет игры. . | - фотографии космонавтов, российских ученых; - иллюстрации «Старт корабля», «Встреча Гагарина» | Д/и «Звезды на небе» Цель: закрепить представление символики некоторых созвездий. |
П | Продуктивная деятельность Конструирование плоскостное из бумаги «Космодром» 1. Учить видеть в геометрических фигурах конкретные объекты действительности или их элементы. 2. Достраивать и преобразовывать «фоновую» картинку. 3. Конструировать из готовых деталей изображения тематических объектов и объединять их в композицию, используя средства комбинаторики. | 1. Определить содержание, распределение объема работы между детьми. 2. Выбор детьми деталей определенной формы, размера, цвета. 3. Конструирование объекта. 4.Перенос «своего» изображения на общий фон. 5. Рассматривание панно. «Развиваюшие занятия с детьми 6-7 лет», стр.828 | |||
Ф К | Двигательная деятельность «Большое космическое путешествие» 1.Повторить упражнения в ходьбе и беге. 2. Развивать силу, выносливость, быстроту, гибкость. | I часть. Ходьба по кругу в полуприсяде, на и бег в колонне по одному с поворотом в другую сторону. Ходьба и бег врассыпную. II часть. ОРУ с обручем. Эстафеты: «Кто быстрее построит ракету», «Кто быстрее заполнит ракету оборудованием» «Кто быстрее готов к полету?» П/и «Земля, Огонь, Вода, Воздух» III часть. Ходьба в колонне по одному. | |||
Вторник | |||||
П | Познавательная деятельность «Большое космическое путешествие» 1. Закреплять навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10. 2. Продолжать учить сравнивать числа в пределах 10 с использованием «алгоритма сравнения». 3. Развивать логическое мышление путем решения задач на составление последовательности и на определение недостающего элемента.. | 1. Круговая игра «Волшебная палочка» 2. Чтение письма от космонавтов и рассматривание схемы. 3. Решение арифметических примеров. 4. Сравнение двузначных чисел. 5. Прилет Кубарика. «Покорение космоса», с.26 | Утро: - Чтение рассказов из книги «Как мальчик стал космонавтом» (, «Беседы о космосе», с. 76--79) - Рассматривание альбома «Звездное небо» - Самостоятельная художественная деятельность на тему «Звездный пейзаж» Прогулка: Наблюдение «Что необходимо для жизни на Земле» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи влияния воздуха, воды на существование жизни на планете. Трудовая деятельность. Очистка газона под кустарниками. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам. П/и «Веселые соревнования» П/и с подгруппой «Планеты, стройся». Цель: развивать двигательную активность, закреплять знания о движении планет вокруг Солнца. Вечер: - Разработать: 1. План - схему маршрута полета. 2. График смен состава экипажа космического корабля. - С/р игра «Юные исследователи космоса» Цель: закреплять представления об освоении космоса, продолжать развивать самостоятельность при распределении ролей | - карта – схема космического путешествия с передвижным космическим кораблем - модель космического корабля - инопланетянин Кубарик | - Д/упражнение «Звук потерялся» Цель: развивать внимание, фонематический слух |
М | Музыкально-художественная деятельность 1.Развивать умение ориентироваться в пространстве, согласовывать движение с музыкой. 2. Познакомить детей с песней, посвященной первому космонавту. 3. Учить детей петь песню эмоционально. 4.Развивать инструментальное творчество. 5.Развивать умение слушать музыку, вовремя выполнять движения. 6. Развивать коммуникативные навыки в игре. | 1. Музыкально-ритмические движения «Летим-отдыхаем» 2. Слушание музыки «Каким я парнем был» (видеопрезентация). 3. Распевание «Космические звуки» Разучивание песни «Ракеты» муз. Ю. Чичкова, сл. Я. Серпина. 4.Оркестр «Космические звуки» Танец «Инопланетяне» 6.Игра «Ловишки» | |||
Среда | |||||
П | КВН «Звездопад» Развивать внимание, мыслительные операции, пространственные представления. | 1 .Вступительное слово ведущего. 2. Приветственное слово команд 3. Разминка. 4. Конкурс капитанов. 5. Конкурс команд. | Утро: - Чтение рассказов из книги «Как мальчик стал космонавтом» (, «Беседы о космосе», с. 79-82) - Рассматривание альбома «Легендарные страницы нашей космонавтики» - Конструирование по типу оригами «Космонавт» Прогулка: Наблюдение – эксперимент «Почему все падает на Землю» Цель: подвести к пониманию, что земля обладает силой притяжения, которая зависит от веса и площади предмета. Трудовая деятельность. Удаление сосулек с крыши веранды. Цель: развивать желание помогать старшим П/и «Дорожка препятствий» П/и с подгруппой «Космонавты» Цель: учить соблюдать правила игры, ориентироваться в пространстве. Вечер: - Н/п игра «Медвежонок в космосе» Цель: закреплять знания о космических объектах. - Творческое задание «Нарисуй свои небесные тела» Цель: учить работать по точкам над созданием созвездий. | - иллюстрации с изображением космического корабля, звездного неба, лунных ландшафтов, с видами Земли из космоса - карта - схема Солнечной системы | - Д/и «Дверная скважина», Цель: развивать зрительную память и пространственное мышление. |
К | Коммуникативная деятельность «Ракета летит к звездам» 1. Развивать навыки творческого рассказывания. 2. Учить придерживаться избранной линии в творческом рассказывании. 3.Построение предложений типа суждений. | 1. Отгадывание ключевого слова занятия (космос) 2. ГПР «Соберем все для полета» 3. Словарь - «Виртуальное путешествие к звездам» 4. Составление коллективного рассказа по картинкам. «Покорение космоса», с.20 | |||
Ф К | Двигательная деятельность «Большое космическое путешествие» 1.Повторить упражнения в ходьбе и беге. 2. Развивать силу, выносливость, быстроту, гибкость. | I часть. Ходьба по кругу в полуприсяде, на и бег в колонне по одному с поворотом в другую сторону. Ходьба и бег врассыпную. II часть. ОРУ с обручем. Эстафеты: «Кто быстрее построит ракету», «Кто быстрее заполнит ракету оборудованием» «Кто быстрее готов к полету?» П/и «Земля, Огонь, Вода, Воздух» III часть. Ходьба в колонне по одному. | |||
Четверг | |||||
К | Коммуникативная деятельность «Я сегодня видел сам: слон летал по небесам». 1. Побуждать вступать в содержательное общение, поддерживать диалог, рассуждать. 2. Обогащать словарь образными словами и выражениями. 3. Поддерживать интерес к письменной речи. | 1. Отгадывание загадок на тему «Космос» 2. Соревнование «Кто лучше расскажет считалку и покажет с помощью выразительных движений 3. Прописывание отдельных слов, предложений «Развиваюшие занятия с детьми 6-7 лет», стр.823 | Утро: - Чтение рассказов из книги «Как мальчик стал космонавтом» (, «Беседы о космосе», с. 82--84) - Рассматривание иллюстраций на тему «Далекий космос Прогулка: Наблюдение «Что необходимо для жизни на Земле» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи влияния притяжения Земли на существование жизни на планете. Трудовая деятельность. Коллективный труд по уборке участка. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. П/и «Дорожка препятствий» П/и с подгруппой «Попади в цель». Цель: учить правильно рассчитывать бросок и выполнять метание. Вечер: - С/р игра «Исследователи новых планет» Цель: учить детей согласовывать собственный замысел с замыслами сверстников. | - выставка на тему «Космос» (книги, иллюстрации, фото, рисунки, поделки) | Д/и «Найди лишнее» Цель: развивать умение проводить классификацию, объединять предметы по основному признаку. |
Х Т | Продуктивная деятельность «Далекие миры – неизвестные планеты» 1. Вызвать интерес к рисованию космоса по замыслу. 2. Совершенствовать технику рисования восковыми мелками и акварельными красками. 3. Уточнить приемы создания фантазийных образов (изменение формы, величины, наличие и количество деталей; объединение в одном объекте признаков, характерных для разных объектов). | 1. Вводная беседа о далеких мирах и неизвестных планетах. 2. Обсуждение содержания и холла работы. 3. Рисование по замыслу. 4. Объединение индивидуальных рисунков в коллективную панораму. Л. Парамонова, «Развиваюшие занятия с детьми 6-7 лет», с. 835 | |||
Ф К | Двигательная деятельность (на улице) Повторить игровое задание с ходьбой и бегом; игровые упражнения с мячом, в прыжках. | I часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу поворот в другую сторону, ходьба; бег врассыпную, по сигналу остановиться. Ходьба и бег чередуются. II часть. Игровые упражнения: «Пас ногой», «Инопланетяне». П/и «Земля, Огонь, Вода, Воздух» III часть. Ходьба в колонне по одному. | |||
Пятница | |||||
К | Развлечение «Юные космонавты» Цели: закрепить знания о космонавтах, чертах и качествах характера, необходимых для людей данной профессии; воспитывать ловкость, быстроту, находчивость в играх. | 1.Испытание ловкости, быстроты, находчивости 2.Испытание на знания о космосе. 3.Испытание трудом. 4.Испытание дружбой 5.Подведение итогов. 6.Награждение команд. (, , с.48) | Утро: - Чтение рассказов из книги «Как мальчик стал космонавтом» (, «Беседы о космосе», с. 85-88) -Рассматривание макета «Звездное небо» - Игры в ФИЗО - уголке на развитие координации движений (спорт для космонавтов) Прогулка: Наблюдение за облаками. Цель: закреплять знания об объектах неживой природы. Трудовая деятельность Подметание веранды от мусора. Цель: развивать умение работать сообща. П/и «Солнце и планеты». Цель: развивать двигательную активность, закреплять знания о движении планет вокруг Солнца» Вечер: - Продуктивная деятельность - лепка «Пришельцы из космоса» Цель: вызвать интерес к изображению разных пришельцев из космоса и средств их передвижения в космическом пространстве. | - макет «Звездное небо» - н/п игра «Медвежонок в космосе» - книга «Как мальчик стал космонавтом» | - Д/и «Отгадай загадки по описанию» Цель: закреплять умение составлять описательные рассказы. . |
Взаимодействие с родителями | |||||
Повышение педагогической компетентности | Информационно – деловое оснащение «Дошкольникам о российских покорителях космоса» | ||||
Совместная деятельность родителей с ребенком | Изготовление космических поделок (ракеты, спутники, космолеты) | ||||
Совместная деятельность педагога и родителей | Оформление выставки поделок | ||||
Форма итогового мероприятия | |||||
Развлечение «Юные космонавты» |
Литература:
Кравченко Прогулки в детском саду М., 2010 , «Беседы о космосе» М.: Сфера, 2010 Развивающие занятия с детьми 6-7 лет М., 2011 Физкультурные занятия с детьми 6-7 лет М., 2007 «Покорение космоса» М.: Скрипторий, 2010 Теория и практика развития речи дошкольника М., 2008
