Рабочая программа Основы астрономии 7 класс

ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ЭКОНОМИКИ № 000

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ с № 000 _____________ «___» августа 2013 года м. п.

СОГЛАСОВАНО Председатель МС ГБОУ СОШ № 000 ___________ «___» августа 2013 года м. п.

РАССМОТРЕНО М/о учителей естественных наук ГБОУ СОШ № 000 Председатель м/о ___________ «___» августа 2013 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВЫ АСТРОНОМИИ

7 класс

Составитель:

учитель физики

2013/2014 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программ составлена на основе Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев "Естествознание" 5-7 кл., Москва "Дрофа" 2001.

В основе отбора содержания учебного материала по курсу «Основы астрономии» лежат следующие принципы:

- научность,

- целостность (формирование целостной картины мира с его единством и многообразием свойств),

- преемственность и непрерывность образования,

- гуманитаризация образования (представление естествознания как элемента общечеловеческой культуры),

- систематичность и доступность (изложение учебного материала в соответствии с логикой науки и уровнем развития школьников).

Курс астрономии является продолжением курса «Естествознание», изучаемого в 5-6 классах, он введен в школьный учебный план по социальному запросу родителей.

В результате изучения курса «Основы астрономии» обучающиеся должны существенно расширить свой кругозор, получить дополнительные знания, которые смогут применять при выполнении творческих работ.

Изучение астрономии позволяет дать учащимся целостное представление о строении и эволюции Вселенной, раскрыть перед ними современную астрономическую картину мира. Задачи гуманизации курса – учащиеся должны понять, как и зачем человек познает Вселенную и осваивает космос; на каком основании ученые делают вывод о возможной уникальности нашей цивилизации, почему возрастает ответственность нынешнего поколения людей не только за выживание человечества, но и за его дальнейшее мирное и устойчивое развитие. В ходе изучения учебного материала ученики должны понять сущность повседневно наблюдаемых и редких астрономических явлений; познакомиться с научными методами и историей изучения Вселенной; получить представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях, осознать свое место в Солнечной системе и Галактике.

Место курса в учебном плане

Программа предмета предназначена для учащихся 7 классов и рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю

Цель курса: сформировать у обучающихся представление о Вселенной, как о сложной, целостной, постоянно развивающейся системе, способствовать процессам развития межпредметных связей между учебными предметами естественнонаучного цикла.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

формирование у учащихся научного мировоззрения и целостной картины мира.  Весь мир рассматривается как единое целое: Вселенная и Солнечная система, Земля как небесное тело с общими представлениями о движении, форме, поверхности, магнитных свойствах; атмосфера, гидросфера, литосфера, биосфера и, наконец, человек на планете Земля; ознакомление обучающихся с методами познания, характерными для естественных наук; развитие мотивации и познавательного интереса учащихся к наукам естественного цикла на материале, выходящем за рамки школьной программы; формирование интеллектуальных компетенций учащихся.

Ценностные ориентиры содержания курса «Основы астрономии»

Основу познавательных ценностей составляют научные знания, научные методы познания, а ценностные ориентации, формируемые у учащихся в процессе изучения основ астрономии, проявляются:

в признании ценности научного знания, его практиче­ской значимости, достоверности; в ценности физических методов исследования Вселенной; в понимании сложности и противоречивости самого процесса познания как извечного стремления к Истине.

В качестве объектов ценностей выступают творческая созидательная деятельность, здоровый образ жизни, а ценностные ориентации содержания курса астрономии могут рассматриваться как формирование:

уважительного отношения к созидательной, творческой деятельности; понимания необходимости эффективного и безопасного использования различных технических устройств; сознательного выбора будущей профессиональной дея­тельности.

Курс основы астрономии обладает возможностями для формирования коммуникативных ценностей, основу которых составляют процесс общения, грамотная речь, а ценностные ориентации направлены на воспитание у учащихся:

правильного использования научной терминологии и символики; потребности и умения вести диалог, выслушивать мнение оппо­нента, участвовать в дискуссии; способности выражать и аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Требования к уровню подготовки выпускников 7 класса:

В результате изучения основ астрономии в 7 классе ученик должен

знать/понимать:

смысл понятий: наблюдение и опыт, пассивность астрономических наблюдений, орбита, период обращения, небесная сфера, небесные координаты, азимут, высота светила над горизонтом; смысл величин: сутки, год, световой год, полуось орбиты, астрономическая единица;

уметь:

описывать явления: движение планет по орбитам, вращение Земли вокруг оси, смена дня и ночи, условия наступления солнечных и лунных затмений ориентироваться по объектам звездного неба во времени и пространстве; объяснять необходимость угловых измерений на небе; понимать причины изменения вида звездного неба в течение суток и года; находить основные небесные объекты определять небесные координаты звезд и находить светило по координатам на звездной карте.

Основное содержание программы

Методы научного познания. Опыты и наблюдения.  Телескопы – основное средство наблюдения в астрономии. Обсерватории древности.

Борьба за научное мировоззрение в Европе в XV–XVII веках. Две системы мира.

Звезды и созвездия. Небесная сфера. Угловые измерения на небесной сфере. Высота светила, азимут. Небесные координаты.

Две группы планет, сравнительная характеристика6 сходство и различия планет. Условия видимости планет.

Орбитальные движения планет. Законы Кеплера.

Планета Земля. Сутки.

Луна – спутник Земли. Видимое движение Луны и фазы Луны. Солнечные и лунные затмения.

Планеты земной группы. Планеты-гиганты.

Карликовые планеты. Малые  тела Солнечной системы: астероиды, кометы, метеоры и метеориты. Пояса астероидов.

Движение Солнца по небосводу в течение суток и года. Зодиакальные созвездия. Понятие об эклиптике.

Солнце – ближайшая к нам звезда. Использование солнечной энергии. Связь между солнечными и земными явлениями.

Звездные скопления. Галактики. Наша Галактика. Вселенная.

Прогнозируемые результаты обучения:

Личностные результаты

Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей; Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и современных технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к ученым, конструкторам  и исследователям; Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода; Формирование  ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные результаты

Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты; Понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения; Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его; Развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения; Формирование умения работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметные результаты

Знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание общности физических законов для всех объектов Вселенной; Коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования. Участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Учебно-методическое обеспечение:

Методика преподавания естествознания в 5-7 кл. общеобразовательных учреждений. Книга для учителей (под ред. ). Астрономия для всех.  – СПб., Азбука-классика,2008

Материально-техническое обеспечение:

Компьютер Проектор Интернет-сайты: www. allplanets. ru , www. astro. www. college. ru  («Открытая астрономия») Электронные образовательные ресурсы:

«Астрономия» Библиотека электронных наглядных пособий. Физикон. Собственные электронные образовательные ресурсы: компьютерные презентации по темам: Предмет астрономии. Телескопы; Древние обсерватории; Размеры Солнечной системы; Природа тел Солнечной системы; Созвездия; Движение и фазы Луны; Движение Солнца по небесной сфере; Небесная сфера; Планета Земля, Луна; Условия видимости планет. Законы Кеплера; Скопления и галактики; Солнце; Малые тела Солнечной системы; Солнечная система, Солнце и планеты солнечной системы.