Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением
отдельных предметов»
Занятия кружка
«Внеклассного чтения»
тема
«Деревенские посиделки»
Автор опыта: Савельева
Надежда Борисовна
учитель начальных классов
МОУ СОШ
2010
Занятия кружка
«Внеклассного чтения»
Тема: Устное народное творчество. Деревенские посиделки.
Цель: Приобщать детей к устному народному творчеству, развивать интерес к жизни наших предшественников. Воспитывать уважение к труду, к товарищам.
Зал украшен, (стулья составлены по 5 лавочки), посередине стол, на столе самовар, выпечка, хлеб с солью на подносе, покрытом расшитым рушником.
Девочки в юбках из красного ситца и пестрых кофточках, на плечах – цветные шали. Мальчики в рубашках навыпуск, отделанных яркой тесьмой.
Учитель: Сегодня мы проводим итоговое занятие (последнее в I четверти) кружка внеклассного чтения.
Я хотела бы у вас спросить
- Кто написал Доктора Айболита?
- Незнайку в Солнечном городе?
-Снежную королеву?
Но встречались вам уже, наверное, и такие произведения, автора которых не так то просто найти.
Действительно, кто придумал про Крошечку – Хаврошечку? Или загадку про небо, про звезды? Или песенку «Во поле береза стояла»? И сколько вы бы ни искали отдельных имен сочинителей сказки, считалки, скороговорки – вы их не найдете. Потому что и сказка, и считалка, и скороговорка создавались не одним единственным человеком и не сразу, а на протяжении многих жизней многих людей. А много жизней и много людей, собранных на одном таком-то месте нашей Земли – это уже народ.
Поэтому и произведения, прошедшие через множество человеческих судеб, передающиеся от деда внуку, от матери к дочери, от старших к младшим, называют народными.
В далекие времена, когда у людей не было ни грамоты, ни книг, всякая песня. всякая сказка только и могла существовать переходя от человека к человеку через живую речь, из уст в уста! Поэтому все, что так передавалось и пришло к нам из глубины веков, мы называем УСТНЫМ НАРОДНЫМ ТВОРЧЕСТВОМ.
Русские люди много трудились, но они умели и отдыхать. На праздники хозяева приглашали в гости родственников, друзей, соседей.
Встречали гостей доброжелательно, с шуткой, прибауткой. А самых дорогих и почетных гостей встречали с хлебом, солью.
Ведущая: - Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте.
Ведущий: - Веселья вам, да радости!
Ведущая: - Давно мы вас ждем, поджидаем, праздник без вас не на
чинаем.
Ведущий: - У нас для каждого найдется и местечко и словечко.
Ведущая: - Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус, кому сказку, кому правду, кому песенку!
Ведущий: - Удобно ли вам гости дорогие? Всем ли видно? Всем ли слышно? Всем ли места хватило?
Гости: - Гостям – то, известное дело, хватило места, да не тесновато ли хозяевам?
Ведущий: - В тесноте, да не в обиде.
Ведущие берут со стола подносы с хлебом, солью, делают поклон.
- Просим вас, нашего хлеба откушать, да прибауточки послушать.
(Угощение гостей хлебом, солью)
Учитель:
- Представьте, что вы находитесь в крестьянской избе, идет шумное гуляние, за столом взрослые, на лавках сидят ребятишки. Слышны шутки, прибаутки.
Ведущая: - Небылицы в лицах, сидят в теремах – светлицах, щелкают орешки да творят насмешки.
-Федул, чего губы надул?
-Кафтан прожег.
- Можно зашить.
- да иглы нет.
-А велика ли дыра?
-Один ворот остался?
- Фома, чего из леса не идешь?
- Да медведя поймал.
- Так веди его сюда.
- Да он не идет!
- Так сам иди!
- Да он меня не пускает!
-Иван скажи моей лошади «тпру»!
-А сам что же?
-Губы замерзли!
- Что везешь?
- Сено.
- Какое сено? Ведь это дрова!
- А коли видишь, так чего же спрашиваешь?!
-Сынок, сходи за водицей на речку!
-Брюхо болит!
-Сынок иди кашу есть!
-Что ж, раз мать велит – надо идти!
Учитель:
Меткий, образный русский язык особенно богат пословицами. Их тысячи, десятки тысяч. Как на крыльях они перелетают из века в век, от одного поколения к другому.
«А что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото! – так говорил о русских пословицах . Действительно, пословицы – это золотые россыпи в нашем языке. Они помогают нам понять историю нашего народа, учат любить свою Родину, быть честным и трудолюбивым. Они высмеивают лень, невежество и другие плохие качества человека. Используя пословицы в речи, мы делаем нашу речь образной, красочной, выразительной.
Пословица – это короткое высказывание, содержащее в себе какое –нибудь поучение. Недаром говорят: «Пословица – всем делам помощница»
-Сейчас хочу знать, как вы знаете пословицы.
1) назвать пословицы, поговорки о труде.
2) Пословицы и поговорки, в которых встречаются числа 1, 2, 3, 7. 100.
3) А теперь поиграем. Я называю начало пословицы, а вы должны закончить ее.
Делу время (потехе час)
Сделай дело (гуляй смело)
Ученье свет а (неученье тьма).
Сговорились ребята в скороговорки играть. Скороговорки (говори быстро, скоро) развивают нашу речь, учат красиво и правильно говорить, как бы ни замысловато были подобраны слова:
Проворонила ворона вороненка. Батон, буханку, баранку пекарь испек спозаранку. У тридцати трех полосатых поросят тридцать три хвостика висят. Съел Валерик вареник, а Валюшка ватрушку.Учитель:
Ни один праздник не проходил без веселых частушек.
Частушки – это четырехстрочные, реже двух или шестистрочные рифмованные песенки.
Частушка связана с различными видами народных песен, часто с плясовыми.
В ритме многих частушек есть общее с ритмом плясовых песен, поэтому частушки поют, пританцовывая.
Частушки заостряют наше внимание на самых важных вопросах жизни – есть частушки о труде, о войне, о молодых парнях и девушках.
До нас дошли частушки из старины, которые распевали наши бабушки и дедушки, но есть которые сложились в наши дни.
С удовольствием поют частушки наши дети.
(Исполнение частушек детьми)
Закопченную кастрюлю
Юля чистила песком.
Два часа в корыте Юлю
Мыла бабушка потом.
А у нас во дворе квакали лягушки
А я с печки босиком думала подружки.
Коля ссорится с друзьями
В ход пускает кулаки
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
По деревне я шла и
Ванюшку видела
Под кустом сидел и плакал,
Курица обидела.
Подружился Витя и Валей
Стал ходить за ней как тень.
Вале оспу прививали.
Витя охал целый день.
Если б не было воды,
Не было бы кружки
Если б не было ребят,
Кто бы пел частушки?
Учитель:
Русская народная песня.
Песни люди пели не только в часы веселья, песня помогала им в труде, выполняя работы в поле, женщины тихо напевали мелодичную красивую песню, и она, казалось, облегчала им работу.
Ребята из кружка народных инструментов, руководимого Петром Григорьевичем Булавко приготовили русскую народную песню «Во поле береза стояла».
Учитель:
Сказка – один из основных видов устного народного творчества. Она живет, ее любят взрослые и дети. Сказки рассказывают, слушают во всех уголках Земного шара и взрослые, и дети, их любят и в городе и в деревне.
Сказки выражают мечты людей о будущем.
Веселые и грустные, добрые и злые, страшные и забавные, но всегда увлекательные.
- Какая отличительная черта есть у русских народных сказок?
(Какими словами чаще всего начинаются
русские народные сказки)
Ведущая: - Гости дорогие не хотите ли сладостей покушать,
Да сказочку послушать?
(Угощают ребят сладостями)
Инсценирование сказки.
Журнал «Начальная школа» №7 1989г. с. 76
Остроумны и разнообразны народные загадки. Есть загадки о природе, о доме, о людях, словом обо всем что нас окружает.
- Какие загадки нам приготовили ребята?
Учитель:
Ни один народный праздник не обходится без игр. В быстроте, силе, ловкости состязаются взрослые и дети. У таких игр обычно бывают заводилы – ведущие.
Игра в «Звонари» «Бояре».
Учитель: Приобщение к вековому творчеству русского народа происходит в наши дни повсеместно. Не обошло оно и наш город. В нашем городе созданы при Дворцах культуры ансамбли русских народных танцев, народные хоры. в музыкальное училище создан ансамбль русской песни. Ребята этого ансамбля занимаются не только исполнением песен, но и их собиранием. Я думаю, что вы ребята вырастите и тоже продолжите эти добрые традиции.
