Контрольная работа № 1 по фонетике

Контрольная работа № 1 по фонетике

Весенний дождь

Пьёт и луг, и дол.

Пьют леса, поля.

Где весною дождь прошел,

Зелена земля.

Птицы гнёзда вьют,

Радуясь друг другу,

Оглашая там и тут

Песнями округу.

Без дождя бы нам

Не увидеть снова

Ни проросшего зерна,

Ни цветка лесного.

Выполните транскрипцию данного текста в соответствии с вузовской традицией.

[в’с’’иj’  джд’

п’j’т  и  луг  и  дол

п’j’т  л’с  пЛл’а

гд’э  в’снj’у  джд’  прЛшл

з’эл’н  з’мл’

птцы  гн’  в’j’ут

рдуj’ьс’  друг  другу

ЛглЛшj’ь  там и тут

п’с’н’ьм’и  Лкргу

б’эз дЛжд’  бы  нам

н’ь увд’ьт’  снвъ

ни  прЛръвъ  з’рн

ни цв’тк  л’снвъ]

Выполните транскрипцию данного текста в соответствии со школьной традицией.

[в’эс’’ий’  джд’

п’й’т  и  луг  и  дол

п’й’т  л’с  пал’а

гд’э  в’снй’у  джд’  прашл

з’эл’н  з’мл’

птцы  гн’  в’й’ут

рдуй’ас’  друг  другу

аглашй’а  там и тут

п’с’н’ам’и  акргу

б’эз дажд’  бы  нам

н’э увд’эт’  снва

ни  прарэва  з’рн

ни цв’тк  л’снва]

3. Выполните фонетический разбор выделенных курсивом слов.

Ве|сн|ний (ве-сен-ний) - [в’с’’иj’]

в - [в’] – согл., парн. звонк. [ф’], парн. мягк. [ф]

е - [] – гласн., безударн.

с - [с’] – согл., парн. глух. [з’], парн. мягк. [с]

е - [] – гласн. ударн.

н - ] – согл., сонорн. (непарн. звонк.), парн. мягк. ], долгий

н 

и - [и] - гласн., безударн.

й - [j’] - согл., сонорн. (непарн. звонк.), непарн. мягк.

8 б., 7зв.

Ве|сн|ю (ве-сною, вес-ною) - [в’снj’у]

в - [в’] – согл., парн. звонк. [ф’], парн. мягк. [ф]

е - [] – гласн., безударн.

с - [с] – согл., парн. глух. [з’], парн. мягк. [с]

н - [н] – согл., сонорн. (непарн. звонк.), парн. тверд. [н’]

о - [] – гласн. ударн.

ю - [j’] – согл., сонорн. (непарн. звонк.), непарн. мягк.

  [у] – гласн., безударн.

6 б., 7 зв.

Р|ду|ясь  (ра-ду-ясь) - [рдуj’с’]

р - [р] – согл., сонорн. (непарн. звонк.), парн. тверд. [р’] 

а - [] – гласн. ударн.

д - [д] – согл., парн. звонк. [т], парн. тверд. [д’]

у - [у] – гласн., безударн.

я - [j’] – согл., сонорн. (непарн. звонк.), непарн. мягк.

  [ь] – гласн., безударн.

с - [с’] – согл., парн. глух. [з], парн. мягк. [с]

ь - [-] – звука не обозначает 

7 б., 7 зв.

О|гла|ш|я (огла-шая) - [ЛглЛшj’ь]

о - [Л] – гласн., безударн.

г - [г] – согл., парн. звонк. [к], парн. тверд. [г’]

л - [л] – согл., сонорн. (непарн. звонк.), парн. тверд. [л’]

а - [Л] – гласн., безударн.

ш - [ш] – согл., парн. глух. [ж], непарн. тверд.

а - [] – гласн., ударн.

я - [j’] – согл., сонорн. (непарн. звонк.), непарн. мягк.

  [ь] – гласн., безударн.

7 б., 8 зв.

Про|р|сше|го (про-рос-ше-го) - [прЛръвъ]

п - [п] – согл., парн. глух. [б], парн. тверд. [п’]

р - [р] – согл., сонорн. (непарн. звонк.), парн. тверд. [р’]

о - [Л] – гласн., безударн.

р - [р] – согл., сонорн. (непарн. звонк.), парн. тверд. [р’]

о - [] – гласн., ударн.

с - [] – согл., парн. глух.[], непарн. тверд., долгий

ш

е - [ъ] – гласн., безударн.

г - [в] – согл., парн. звонк. [ф], парн. тверд. [в’]

о - [ъ] – гласн., безударн.

10 б., 9 зв.

Контрольная работа № 2 по фонетике

Выделите слоги в словах и охарактеризуйте, как в образце (см. лекцию):

Ка-ю[j’у]-та (1-3/2-3/1-3),

ра-йон-ный (2-3/2-3-1/2-3-2), 

при-о-ткрыть (1-2-3/3/1-1-2-3-1),

се-стри-нска-я (1-2/1-1-2-3/2-1-1-3/3),

ло-хма-тый (2-3/1-2-3/1-3-2),

но-жка (2-3/1-1-3),

о-тсту-пле-ни-е[j’э]- (3/1-1-1-3/1-2-3/1-2-3/2-3/2-3),

ве-сна (1-3/1-2-3),

пе-мза (1-3/2-1-3),

ну-ми-змат (2-3/2-3/1-2-3-1),

се-рдце (1-3/2-1-1-3),

не-о-твя-зно (2-3/3/1-1-3/1-2-3),

стра-стный (1-1-2-3/1-1-2-3-2),

пла-мен-ный (1-2-3/2-3-2/2-3-2),

ю[j’у]-ный (2-3/2-3-2),

о-сто-ро-жность (3/1-1-3/2-3/1-2-3-1-1).

Контрольная работа № 3 по фонетике

Сделайте фонетическое членение речи (на слоги разбейте подчеркнутые слова, выписав их отдельно). Для выделения речевых отрезков используйте знаки:

фразы - //

такта - /

слога - -

фонетического слова с энклитикой и проклитикой.

Было хорошо / при-воль-но / хотелось кричать / петь  и реять в воздухе  вместе с птицами // то-лько в детстве и о-тро-че-стве / в годы бурного роста / душа купается в солнце // в голубом воздухе / хмельном от весеннего дыхания цветов и зеленого ликования жизни звенящей переливами жа-во-ро-нков  и зовущим щелканьем перепелок / только в эти дни душа под-рост-ка переживает неизъяснимое счастье жизни вместе с могучим пробуждением земли  / и всем своим телом я чувствовал / как живет / как дышит она и улыбается солнцу и мне // я видел / что мои товарищи переживали это счастье // они бес-при-чин-но смеялись / кричали / лица их раскраснелись и глаза горячо блестели и переливались небом и цветами //  я любил их всем ма-лень-ким сердцем и знал  / что и они любят меня //

Текст дан  без знаков препинания.